| 序号 |
名称 |
品牌规格 |
数量 |
单位 |
参考图片 |
| 基础设备 |
| * |
办公桌椅 |
*.***.**办公桌*张，椅子*把 |
* |
套 |
|
| * |
电脑 |
** *****/***内存/**** *** /**.*寸显示器/有线键盘鼠标 |
* |
台 |
|
| * |
课桌椅 |
实木颗粒压缩板，板厚*.*公分，*张桌椅可组合成*个圆形，也可以分开使用 |
* |
张 |
|
| * |
文件柜 |
***************,**级环保 |
* |
个 |
|
| * |
沙发 |
单人布艺*套**********，双人布艺沙发*套***********； |
* |
套 |
|
| * |
电子白板 |
类型：室内型触摸屏操作系统：*******显示器尺寸：**英寸分辨率：*********接口： **** / *** / 音频/耳机输出 / ***扩展/充电内存容量：*** |
* |
套 |
|
| * |
空调 |
格力冷暖柜式空调；功率大* * |
* |
台 |
|
| 管理测评软件 |
| * |
孤独症儿童发展评估量表及工具 |
训练模块：通过发展性的*大评估模块包含：◎ 感知觉评估与训练◎ 粗大动作评估与训练◎ 精细动作评估与训练◎ 语言与沟通评估与训练◎ 认知评估与训练◎ 社会交往评估与训练◎ 生活自理评估与训练◎ 情绪与行为评估与训练 *．“感知觉领域”评估的范围是*个方面。主要评估儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉*个范围在注意、反应、辨别和记忆等方面的能力现状、优劣与需求。 *．“粗大动作领域”评估的范围在于姿势与移动*大块。主要集中评估儿童坐姿、站姿以及爬、坐、站立、行走、跑、跳、推、端、抛、接、踢、击、拍等动作的平衡性、协调性等。 *．“精细动作领域”的评估范围是*个方面。主要评估儿童摆弄物品、基本操作能力、双手配合、手眼协调、握笔写画以及工具使用的能力现状和需求。 *．“语言与沟通领域”的评估范围是*个方面，即语言与沟通前能力、语言模仿、语言理解和表达。主要评估儿童非语言沟通能力、分辨声音、口腔器官的运动、模仿单音、模仿叠音词、模仿表示物品的词、模仿动词、模仿方位词、名称指令、指认、动作指令、理解形容词的含义、理解事物关系、表达要求与回答问题、说短语、说句子、主动提问、复述与主动描述等方面的基本能力与需求。 *．“认知领域”的评估范围是经验与表征、因果关系与概念*个方面。主要评估儿童简单推理、分类、配对、排序以及时间概念、空间概念、颜色概念、数前概念和数概念等方面的能力、优劣与需求。 *．“社会交往领域”的评估范围包括*个方面，即社交前基本能力、社交技巧与社交礼仪。主要评估儿童社交中非口语能力、认识自己、评价自己、控制自己、与照顾者的互动、与陌生人互动、近距离打招呼、远距离打招呼、自我介绍、近距离的告别、电话告别、表示感谢、表示抱歉与表示称赞等方面的能力现状与需求。 *．“生活自理领域”的评估范围包括*个方面，即进食、如厕、穿衣、梳洗、睡眠以及其他日常家居自理能力。主要评估儿童吸吮、合唇、喝、咀嚼、进食方式、表示如厕需要、如厕技能、脱衣、穿衣、擦、刷、洗、梳头发、睡眠、物品归位、开关、收*餐具等方面的能力优劣及训练需求。 *．“情绪与行为领域”中，情绪的评估范围包括依附情绪行为、情绪理解、情绪表达与调节、关系与情感、对物品的兴趣、感觉偏好及特殊行为*个方面。该领域*方面要评估孤独症及其他广泛发育障碍儿童回应行为反应、情绪理解、依恋情绪行为、表达情绪、调节情绪、物品运用、接纳亲近、引发社交沟通。 |
* |
套 |
|
| 心理康复训练类 |
| * |
学生心理测评与档案管理系统 |
★*、心理检测咨询档案管理平台为*/*架构可以无缝对接云平台（免费提供），移动端扫*扫登*，信息快速记录到云平台上。做完测评结果实时同步到移动端查看（包括测评结果、指导建议、对分数结果有异议直接远程对话心理咨询专家）现场演示.★*、丰富的测评量表和配套工具心理健康综合管理平台包括了：心理健康、学习、人格、社交、生活等多个方面的***个量表，丰富的量表范围保证率学校全面的心理学测量教学工作的正常进行。*、测验功能与测验指定：数据输出/入多样化，支持个体直接上机测试的数据输入，还支持纸笔数据的手工录入，以及利用光电阅读机进行数据采集的标准化测试的数据文件导入。★*、详细的心理测验报告：测试完成后，自动生成由个人信息，剖析图，结果分数，结果解释，指导建议等多部分的测验报告。被试者也可以在管理员的允许之下在客户端查看自己测验报告。大大的增加了反馈的效率。★*．团体数据统计：系统可对指定因子分的平均数、标准差、方差、最大/最小值等数据进行团体统计，数据导入导出。可导入和导出****、*****格式的文件。根据检索条件任意查询。*、心理健康预警功能：通过检索，可确定指定分数范围内的测试结果，从而发现心理健康有问题的人群。★*、提供在线心理咨询服务平台：系统提供“在线咨询”的功能，可以实现咨询师和来访者双方或多方的沟通和互动交流；可以在平台提供的聊天室进行团体辅导和个体咨询。*、预约咨询：用户可以在客户端查看咨询师的介绍和具体的工作时间来进行预约。并且可以在线留言给咨询师。既保护了个人隐私又可以帮助被试者解决咨询问题。★*、个案管理：功能分为预约个案、个案辅导、个案总结、个案修改。预约个案分为个案来源、个案类型、处理级别、时间、点，个案辅导包括基本信息、访谈内容、求助主要问题、社会关系、家庭情况、自我接纳过程、访谈过程等，个案总结分为来访者问题是否解决、下*步处理意见、咨询结案记录、个案回访等。将整个咨询流程模拟电脑化大大的节约了心理老师的咨询时间，让咨询更正规。**、网络问卷管理：管理员可以根据自己的需求发布投票信息，用户可以在客户端发起投票选择。功能多样化，人性化。 **、数据收集、保护与备份：用户可在服务器端电脑获得全部客户端的数据。同时进行用户管理，查看结果，数据备份等。系统提供了*键式备份，*键式还原。对计算机水平不高的老师排除了隐患。还可导入光电阅读机读取的数据文件，进行数据备份及恢复。**、保密性：每个用户使用中都具有自定的权限。可分为超级管理员，高级管理员和普通管理员。其中超级用户具有最高的高级权限。普通用户除了可以查看个人信息和进行测验以外，不具有任何高级权限；高级用户具有的权限介于*者之间。为加强数据的保密性，每套产品硬件部分都包含*个加密狗。**、心理资源库：可对心理资源整合并可实时查询心理资源库的内容，并且可对心理资源库进行添加、删除、修改。★**、数据分析：在对数据进行分析时，将使用描述统计和推断统计等方法，确保数据分析结果的准确性。描述统计的方法包括：平均数、方差和标准差等计算方式；平台中涉及到的推断统计包括：平均数差异显著性检验、标准差差异显著性检验、相关系数差异显著性检验等。在大样本时采用*检验，小样本时采用*检验。在权重的计算方面，平台将使用特尔斐法，层次分析法以及模糊数学综合评判法等方法，对各项指标的权重进行精确计算。这些计算能够全部在平台中进行，既能节省评价人的时间和精力，又能保证数据的完整、准确。★**、危机干预治疗音乐治疗：提供常用的放松减压，积极心态，焦虑心态，抗压，情绪训练，社会适应，睡眠障碍，危机干预及冥想、**首放松治疗音乐。动漫治疗：提供**种动漫治疗，包括*支木桶，快乐无价，人生无咒，冥想训练*种，放松训练*种，最大的麦穗，酒窝大道等。★**）提供带有检测咨询档案系统字样的著作权证书复印件并加盖公章。★**）生产商须提供由国家相关部门出具计算机信息网络国际网联认证影印件，并加盖公章。★**）测评软件需经过*******质量体系认证通过。并且也通过********环境管理体系认证和职业健康安全管理体系**********。提供复印件并加盖公章★**测评软件需通过国家质量检测并出具测试报告复印件并加盖公章。★**生产商需提供产品厂家取得的中华心理学会专家鉴定证书 ，提供检测报告复印件并加盖公章。★**生产商需通过国家高新技术企业认证和中关村高新企业认证，提供证明书复印件并加盖公章。★**中标后，须提供中华心理学会专家鉴定证书原件、提供样品演示★功能供采购人审核。不提供或不满足将取消中标资格 |
* |
套 |
|
| 益智类教具学具类 |
| * |
橡皮泥 |
质量：*.***功能训练儿童日常生活中的手指、握、捏能力 |
* |
套 |
|
| * |
画笔 |
水彩**色 |
* |
套 |
|
| * |
模型 |
仿真动物模型 |
* |
套 |
|
| * |
几何图形插板 |
**×**×***功能患者感知能力及大脑对图形的识别能力 |
* |
套 |
|
| * |
认知拼装图片 |
质量：*.***功能感知/认知功能训练，并能开发儿童智力，具有较强的趣味性 |
* |
套 |
|
| * |
字母数字列车 |
木质烤漆，*****.****.***,认知数字，培养动手能力 |
* |
套 |
|
| * |
蒙特梭利教具 |
为儿童准备*个具有自由,秩序佳,真实自然,整洁美观,而又具有温馨气氛的预备环境.在这个预备的环境里,布置了具有科学系统,有教育意义性,独立性,自动控制错误,又有吸引力,也容易搬动的教材.让儿童在这样的环境中,自动自发的去学习,来满足他内在的需要,建构自己的人格,并合理的发理互助互重的社会性的生活行为。材质：榉木；**件套装；材质：木质，蒙氏教具：**件套：*：插座圆柱体:由*组圆柱体组成培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉能力，依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力；*：彩色圆柱：由*盒，每盒**个圆柱组成培养视觉上识别大小、对应概念，发展手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，培养敏锐的观察和注意力；*：长棒：由**根方长棒组成，透过触觉、视觉的辨别，在直觉上对长度的差别有正确的了解，发展手、眼与肌肉的协调性；*：棕色梯：由**块长方体组成，透过触觉、视觉的辨别在知觉上对等次的差异有充分的认识，发展眼、手、肌肉的动作协调，了解递进、递减的关系，培养逻辑思考顺序性和专注观察力；*：粉红塔：由**块立方体组成，透过视觉正确获得对*维空间差别化的知觉；了解递进。递减的关系，培养立方体的概念、手眼协调和肌肉运动的控制力；提高敏锐的观察力；*：嗅觉筒：由**个圆筒组成，筒内装有各种自然香料或咖啡、樟脑等不同香料。通过用鼻去嗅不同产品，让宝宝了解生活中存在的各种气味，培养幼儿辨别各种气味的能力；*：音筒：*个木箱中各有*个木质圆筒组成，圆筒内装有石子、砂子、壳类、米粒、米糠等不同材料，摇动时发出强弱不同的声音。培养辨别声音强弱的听觉能力，发展腕部肌肉运动*：味觉瓶：由*个滴瓶组成，品尝各式味道，培养辨别基本味觉的能力；*：温觉瓶：由金属、石材、木质、地毯片各*块组成，培养对温度的感觉，辨别温度的差异**：铁质几何嵌板：练习金属嵌板不仅强化*指抓的能力，加强腕肌的能力，透过描绘练习，更可增强笔触力道的熟练度，通过对不同的几何图形版重叠描绘使图形产生多种变换。**：构成*角形：由*盒不同的*角形块组成，透过视觉认识*角形，通过对多边形的组合与分解了解*角形与多边形的几何关系和相等概念；**：几何立体组：包括长方体、正方体、球体、椭圆体、卵形体、*角体、圆柱、圆锥、*角锥、另有**枚与上述几何的*侧面相等的投影板组成。培养幼儿对实体的感觉，认识几何体；**：重量板：由重、次重、轻*种板各*块、*个木盒组成，培养幼儿辨别轻重的感觉和判断**：触觉板：由**块表面粗糙和光滑度不同的木板组成，培养粗糙与光滑的触觉感和分析；**：几何图形嵌板：*个*层图形嵌板抽屉的木厨，*个木柜示范，几何嵌板**块、几何图形卡片**张组成。通过肌肉和触觉的联合，帮助幼儿视觉认识几何图形，发展手眼协调，注意力与观察力；**：*项式：由木制立方体和长方体共*块组成，培养视觉对立体空间的认识和教学思考能力**：*项式：木制立方体和长方体共**块组成。培养视觉对*次****的辨别能力，数学的思考能力；**：色板：由*盒各种颜色的小色板组成，培养幼儿分辨颜色的对比和色彩的色感与组合；**：手、眼调节掷圈：由*个可组装的锣木套圈组成，锻炼手眼协调能力；**：圆圆板：由***个彩色圆组成，可做颜色的排序、对应；**：几何体支柱：由*个插板盒、*个圆柱、*个*棱柱、*个*方柱组成。培养儿童对实体的感觉、认识几何特征，可作颜色分类，高低比较，排序；**：*子棋：发展幼儿的动作技能，如拿、捏、穿、放等；发展幼儿的数理基础；**：圆柱体阶梯：由*个插板，**个高低、颜色不同的圆柱组成。可作颜色分类；**：塞根板：由*块板、**块数字片组成。对于**到**的数能正确的做名称联系；能把握连续数的排列，体会连输的顺序关系；了解**位与各位数的关系；**：*-***连续数板：将活动数字卡片排列在*定的方格板上，认识*-***的排列并认识数的连续性；**：加、减法板：加数量最大为*的加法练习，熟练后可导入加法心算，用于呈现被减数最大为**的减法运算练习；**：数棒：由短到长**根红、蓝相同的木棒和从*到**的**块数字片组成。**：邮票游戏：认识*进位法以后，即可进入邮票游戏的操作，熟悉数位的转换关系，并进行大数量的*则运算，培养教学思考能力；**：*倍数：由*个木块组成，培养*倍数的概念，认识简单的倍数关系，导入平方概念；**：分数小人：由*个木座、小人*组**块组成。知道*个整体如何分成若干部分；**：乘、除法板：进行得数最大为***的乘法题目、熟练后可导入乘法心算联系被除数最大为**以内除法题目；**：立方体：由****颗边长为*厘米的立方体组成，学习立方的概念；**：*进位法及银行游戏：由**颗单珠、**根珠棒、**个***珠板、*个****珠阵、*套**张数字卡片组成；**：数字与筹码：由**个圆片、**张*到**数字卡片组成；帮助儿童了解数与量的关系；**：***串珠链：培养儿童练习*-***以内连续数，并熟悉*进法；**：体积组：认识整体与部分的关系，建立不同几何立体的体积可以换算的概念；**：*倍数：用立方体或长方体等实物来显示*倍数之间的关系；**：灰色串珠棒：熟悉*以内数量、数字与名称，为学习减法运算做准备；**：黑色串珠棒：加深了解*以内的数量概念，体会等量交换的概念；**：彩色串珠棒：熟悉*以内数量、数字与名称；**：平方珠链：由**串珠链组成。加强以*为单位的数的连续概念；**：立方珠链及框架：由*个框架、**串珠链组成；**：接龙、减龙游戏：练习加减混合运算，增加儿童对数学的兴趣；**:****串珠链：由***根珠棒串成*条组成。加强对数的认识；**：砂数学板：由*到*数字长板**块组成。培养认识*到*的数字；**：黄色串珠链：由**根有**颗珠子的珠棒组成，认识**以上的数与量的概念；**：纺棰棒箱：由*个整理箱、**根纺锤棒组成；**：数字拼板：学习“找相同”，将相同的拼片拼在*起，认识数字；**：加减乘除矩阵盘：由**档彩色算珠组成，每档**个算珠，学习加减乘除；**：不规则拼盘：由不规则几何图形嵌板组成，认识几何图形与锻炼观察能力；**：数数棒组：学习*-**的概念、**以内的加减法；**:*公分方块组：由刻度为*公分的连接尺组成，学习加减运算法；**：彩色小数棒：学习*-**的概念、**以内的加减法；**：几何图形板：认识几何图形；**：算数尺：由标有*公分刻度的尺子组成，可进行加减法的运算；**秤盘组：由天平，秤盘与彩色木珠组成，学习数量与平衡的关系；**：算数天平组：由天平、木棍与彩色串珠组成，学习数量、加减与平衡的关系；**：*进位组：由*公分方块与**块连接条，以及**平方连接块组成，学习*进位制的关系；**：圆形分数板：由软性彩色**片圆形分数板，*个双面钉板组成。认识分数，了解部分与整体的关系，增进组合概念；利用钉板背面，配*长短、颜色不同的橡皮筋，可发挥想象力与创造力；**：几何体阶梯：培养儿童了解几何体及平面立体的区别；**：*方拼盘：由*角形、正方形、正*角形、长方形与圆形的面积分解组合，学习分数、面积的关系；**：组合几何体盘：由正*边型、正方形、正*角形、长方形与圆形的面积分解组合，学习分数、面积的关系；**：分解几何盘：由*个木座、*组多种几何图形组成；**：数数看：由*-*彩色算珠架组成。可进行分类、集合、分解、量的学习；**：双字母砂字板：熟悉汉语拼音的拼读与书写；**：活动字母箱：正确判断字母，使读与识别相结合，木箱*个、小写字母**个；**：印刷子母卡：认识大小写字母；**：拼音结构训练：练习汉语拼音的正确组合；**：砂纸字母板：通过触摸认识英文字母；大小砂字字母板各**块、木盒*个**：中国地图嵌板（无框）：由*套嵌板组成。了解中国的位置，认识各省，直辖市，自治区和省会城市的位置；**：亚洲地图嵌板：认识亚洲各个国家的位置，名称及风土人情，初步认识地理的空间概念**：世界洲际地图嵌板：由*套嵌板组成。建立地图概念，从地图上认识世界*大洲和*大洋的位置；**：活动时钟：直观认识时钟的构成，了解时间概念；**：太阳系*大行星嵌板：由*套嵌板组成，认识太阳系，了解*大行星位置；**：树叶嵌板柜：上门*层是树叶嵌板，下面*层分别是植物卡片与动物卡片。树叶嵌板柜式学习不同种类的树叶，认识形状；**：植物卡片板：学习识别植物结构；**：动物卡片柜：学习识别各种动物；**：鸟嵌板：培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解动物的鸟的各个部分的基本构造；**：蚂蚁嵌板：培养手眼协调及独立性提高观察分析能力和专注力，了解动物蚂蚁的各个部分的基本构造；**：大树叶嵌板：培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解植物的叶的各个部分的基本构造**：鱼嵌板：培养手眼协调及独立性提高观察分析能力和专注力，了解动物鱼的各个部分的基本构造；**：乌龟嵌板：培养手眼协调及独立性提高观察分析能力和专注力，了解动物乌龟的各个部分的基本构造；**：花嵌板：培养手眼协调及独立性提高观察分析能力和专注力，了解植物的花的各个部分的基本构造；**：马嵌板：培养手眼协调及独立性提高观察分析能力和专注力，了解动物马的各个部分的基本构造；**：树嵌板：培养手眼协调及独立性提高观察分析能力和专注力，了解植物的树的各个部分的基本构造；**：*指抓：由*个插座板、*个小人组成。锻炼*指抓物的能力，提高手眼协调能力；**：地毯（*张）：尺寸：******/*****各*张；**：衣饰及衣饰架：由**个框，**件衣饰组成。学会各种绳带、纽扣的系法，锻炼手指灵活性，培养适应日常生活的自理能力。 |
* |
套 |
|
| * |
儿童认知训练箱 |
*认知板*套:材质:木,图案:巧板/拼板,尺寸：*******.***,*套*件包含数字、动物、水果、人物、蔬菜、交通等*人体认知*套:拼图类型:磁性拼图,*重认知，深入了解人体,中英文双语,尺寸：*****.***.****基础认知卡*套:规格：***********,全套*盒包含数学卡、果蔬卡、认物卡、识字卡、动物卡、交通卡*同配对卡*套:***张*寸塑封卡片*空间认知卡*套:*张大卡**张小卡*时间认知卡*套:半小时间隔**张*寸塑封卡*生活食物认知卡*套:尺寸：*******,材质：**环保塑料材质,包装：绒布收纳袋,特点：塑料材质，撕不烂，可以水洗。全套**张*形状颜色认知卡*套:**张*寸塑封*花卉认知*套:尺寸：*******,材质：**环保塑料材质,包装：绒布收纳袋,特点：塑料材质，撕不烂，可以水洗。可以手机扫码读内容,全套**张**场景认知卡*套:*寸塑封**张**仿真食物*套:中西餐全套**件 |
* |
套 |
|
| * |
早期干预卡片 |
早期干预卡片（全套卡片***张）本套卡片包括我很快乐、我不想生气、我不愿悲伤、我不会害怕等**个单****主题，旨在帮助儿童学会觉察、接纳、表达和陶冶自我情绪，丰富他们的情感体验，同时培养情绪管理能力。适用人群：适用于智力障碍、认知障碍、精神发育迟滞、多动症、孤独症谱系障碍、品行障碍等儿童。*形象生动的情绪管理设计，易于儿童接受。*训练形象简单有效。*卡通手绘风格，人物造型和色彩符合儿童心理特点。卡片内容包括我很快乐、我不想生气、我不愿悲伤、我不会怕、我不怕孤独、我不要烦恼、我不要焦虑、我不要嫉妒、我很善良、我很自信、**个篇章。 |
* |
套 |
|
| 肢体运动辅助类 |
| * |
手动减重步态训练器（儿童） |
**×**×*****,扶手高度调节范围**～*****,扶手宽度****,额定载 荷**** 通过吊带控制,根据需要减轻患者步行中下肢的承重量,保证行走安全。用于骨关节、神经系统疾患引起下肢无力、疼痛、痉挛的患者, 帮助他们及早进行步态功能训练 |
* |
套 |
|
| * |
支撑器 |
*、用于截瘫患者垫上移动，双手支撑后有利于臀部抬起作垫上移动。 *、 使用方法： ①将设备摆放至使用位置。 ②根据训练者的需要，选择不同高度支撑器，进行练习。 *、注意事项 ①使用支撑器之前，康复师应熟悉产品的性能、要求和操作方法，并对产品进行空载操作检查，经证实产品处于完好正常状态时方可使用。 ②训练应在康复师的指导下进行。 ③训练应遵守“循序渐进”原则，逐步增加训练时间。 *.产品尺寸 **×**×****，* 个**×**×****，* 个**×**×****，*个 产品材质：钢质 |
* |
套 |
|
| * |
助行器 |
最大高度****.最小高度****，最大宽度****,最大长度****,折叠尺寸**********，手柄套宽度*～*** |
* |
套 |
|
| * |
跳绳 |
手柄材质: 塑料；长度: *.**，计数跳绳 |
* |
根 |
|
| * |
拐杖 |
腋托最小长度 ****,腋托基准点宽度 *.*～*.***,把手最小长度 ****,把手调节孔数≥*，每档调节高度 *.*** 或者 *.*** 辅助代步用具，恢复日常行走功能 |
* |
付 |
|
| * |
分指板 |
大**×**×***, 指板间距****,中**×**×*.***, 指板间距**.***,小**×**×*.***,，指板间距****, |
* |
套 |
|
| * |
抓握练习器 |
*，分指握力球（黄色），尺寸：不小于 *********，分指握力球（蓝色），尺寸：不小于直径*****，指力练习器，尺寸：不小于********，神经感觉练习球，尺寸：直径不小于*****，握力圈（绿色），尺寸：不小于*********，硬度*****，握力圈（蓝色），尺寸：不小于*********，硬度**** |
* |
套 |
|
| * |
套圈 |
**×**×****，立竿直径*.*** 训练患者眼-手协调功能 |
* |
套 |
|
| * |
系列沙袋（绑式） |
**×**×****, ,沙袋重量（**）及个数：*.*(*个)、*.**（*个）、*（*个）、*.*（*个）、*（*个）、*.*（*个）共**个。功能：肌力训练，关节牵引。 |
* |
套 |
|
| ** |
可调式砂磨板及附件 |
***×**×****,沙磨板面积**×****,沙磨板角度调节范围*°～**°， *只附件，每种*只。功能上肢肌力协调活动能力和关节活动度的作业训练。喷塑钢架，实木料、油漆、塑料。 |
* |
套 |
|
| ** |
手指精细训练箱 |
我们*直强调脑瘫儿童应尽早进行手部功能的康复训练，原因有*点:*是手部运用的阶段因素:视觉接触物件及自己双手*用手接触物件*抓握能力--置放能力--操作物件，每阶段都是另*阶段的基础，故越早训练就越能尽早达到较高的阶段;*是避免阻碍其他功能发展:手的功能是密切连接着其他功能的尽早训练就可以避免其他功能受到阻碍。*.拔钉子升级版*套：钉子***只、辅助板**块可做抓握、拔钉子、插钉子、戳洞练习。训练手眼协调*.夹珠子游戏*套：底板*个、底图卡纸*张、珠子每种颜色**颗、筷子*双、勺子*个、夹子*个。环保水漆，可以啃咬。食品级珀金硅胶*.串珠子游戏*套：色彩鲜艳柔和，表面光滑，无毛刺无异味，采用环保**树脂材质桶装小串珠***粒*.小绕珠游戏*套：尺寸：*******.穿绳游戏*套：*套*款含动物、水果、蔬菜、交通。尺寸：**.****.******.快乐果园*套：木质玩具尺寸:*********，配件数量：**件*.绑鞋带*套：模拟学习绑鞋带，手眼协调能力训练*.手指精细训练教具*套：全套*件含*柱、音琴、扭虫、彩塔、瓢虫、绕珠*.蘑菇钉*套：***颗蘑菇钉、配筐、板、图纸**.分指板*套：固定手指**.插座圆柱体*套：*套组合、不同孔径不同组合。尺寸:**.*****.*****.手指描线*本:**黑白打印***页**.插棍游戏*套：提高观察能力训练手指灵活**.****.*** |
* |
套 |
|
| ** |
**综合训练工作台 |
操作台***×***×**㎝，左右操作台面**.******,后操作面板 **.******;组件：上肢协调功能练习器（手指），分指板、分指板（弧 形）、铁棍插板、木插板、套圈（立式）、几何图形插板、认知图形 插板、模拟作业工具、上螺丝、上螺母、磁性纽。 改善手指对指功能，提高眼手协调功能，训练患者感知能力及大脑对 图形的识别能力，并能训练上肢稳定性=协调性，提高上肢日常活动 能力。 |
* |
套 |
|
| ** |
大笼球 |
Φ****训练目的：测试孩子的前庭平衡能力和重力感。 |
* |
个 |
|
| ** |
羊角球 |
Φ**训练目的：姿势和双侧的统合，促进高程度的运作企划。 |
* |
个 |
|
| ** |
花生球 |
*******训练目的：调节前庭感觉系统，加强肌肤的接触刺激。 |
* |
个 |
|
| 听觉及沟通辅助类 |
| * |
语言训练物品 |
用于呼吸、发声、语音训练的物品（蜡烛、气球等 ）、图片、学具（喇叭、哨子、游戏版等） |
* |
套 |
|
| * |
手语训练卡片及光盘 |
国家通用手语词典【*，*，*，*】医用手语 爱聋手语研究中心**世纪特殊教育精品规划教材： 基础手语手语训练卡片***张手语训练视频光盘*张 |
* |
套 |
|
| * |
助听器及保养仓 |
助听器、耳背式灵捷*，*、纳米涂层；*、*通道全数字信号处理；*、数字智能芯片；*、*种声音档位； 包装清单：主机**，声管**，耳钩**，耳塞**，说明书**，保修卡**，合格证** ；保养仓**件套包括：听筒（监听耳机）、吹气球（清洁球）、干擦布、液晶测电器、气孔通竿、刷子、干燥盒、干燥饼、消毒液、蓝色外包等 |
* |
套 |
|
| 视觉辅助类 |
| * |
盲文写字板 |
适用：盲校学习用品，盲人写字；材质为塑料。规格：**行**方 |
* |
套 |
|
| * |
盲文笔 |
尺寸： 塑料手柄部分长度****, 直径**.***；重量：*.*克 |
* |
个 |
|
| * |
盲文纸 |
用途：配合盲文写字板或盲文打字机、盲文刻印机（单张刻印）质量：约*-**克/张 规格：***克/**;尺寸：*********(*开、较*** **略大）最小起订量：***张/包 |
* |
套 |
|
| * |
盲用套装 |
*盲用直尺:外形尺寸：********颜色：绿色*盲用*角板:角度**°角度**°颜色：绿色*盲用算盘:外形尺寸：***********颜色：绿色*盲用量角器:外形尺寸:*********盲用圆规:外形尺寸：********颜色：绿色*盲用卷尺:长度*.*米 颜色：绿色*盲用绘画图板:外形尺寸：******** 颜色：绿色 |
* |
套 |
|
| 环境建设 |
| * |
护墙板 |
彩色竹木纤维墙板 **级 |
** |
㎡ |
|
| * |
聚脂纤维吸音板 |
彩色聚脂纤维吸音板 **级 |
** |
㎡ |
|
| * |
木地板 |
*.***强化木地板，含安装、辅材、防潮垫等 |
** |
㎡ |
|
| * |
吊顶 |
轻钢龙骨吊筋安装骨架，*******规格的硅钙板 |
** |
㎡ |
|
| * |
窗帘盒 |
定做窗帘盒 |
** |
* |
|
| * |
窗帘 |
遮光窗帘、含罗马杆轨道、挂件、安装等 |
** |
* |
|
| * |
***灯 |
**********平板灯 |
* |
盏 |
|
| * |
地垫 |
***********.***泡沫地垫 |
** |
张 |
|
| * |
辅材 |
鸽牌电源线（空调*平方，照明*.*平方、插座*平方）、管材、电胶布、*个*孔插座（飞雕或公牛）、*个开关（飞雕或公牛）、德力西空开、网络接口、配电箱等*批， |
* |
批 |
|
| ** |
其他 |
安全文明施工费、税费等 |
* |
项 |
|
| 项目全部包干总价 |
功能介绍
换一批
潜在投标单位
放大
缩小
公告内容：
您当前为:
招标采购
询价订单
分包项目
直采订单
拟在建项目
业主委托
