****省****
****文件
项目名称：多元宝盒、蒙特梭利常规、多功能教具，****
项目编号：[******]****[**]********
****
****年**月
-第*页-
第*章****邀请
****受****市特殊教育学校委托，依据《****法》及相关法规，对多元宝盒、蒙特梭利常规、
多功能教具，****采购及服务进行国内****，现欢迎国内合格供应商前来参加。
*、项目名称：多元宝盒、蒙特梭利常规、多功能教具，****
*、项目编号：[******]****[**]********
*、磋商内容
| 包号 |
货物、服务和工程名称 |
数量 |
采购需求 |
预算金额（元） |
| * |
多元宝盒、蒙特梭利常规、多功能教具，**** |
* |
详见采购文件 |
***,***.** |
*、交货期限、地点：
*.交货期：
合同包*（多元宝盒、蒙特梭利常规、多功能教具，****）：合同签订后**个日历日内交货
*.交货地点：
合同包*（多元宝盒、蒙特梭利常规、多功能教具，****）：鸡冠区平安街*号特殊教育学校
*、参加****的供应商要求：
（*）必须具备《****法》第***条规定的条件。
（*）参加本项目磋商的供应商，须在****省内****网注册登记并经审核合格。
（*）本项目的特定资质要求：
合同包*（多元宝盒、蒙特梭利常规、多功能教具，****）：无
*、参与资格和****文件获取方式、时间及地点：
*.磋商文件获取方式：采购文件公告期为*个工作日，供应商须在公告期内凭用户名和密码，登录****省****网，
选择“交易执行→应标→项目投标”，在“未参与项目”列表中选择需要参与的项目，确认参与后即可获取磋商文件。获取磋商
文件的供应商，方具有投标和质疑资格。逾期报名，不再受理。
*.获取磋商文件的时间：详见磋商公告。
*.获取磋商文件的地点：详见磋商公告。
*、磋商文件售价：
本次磋商文件的售价为无元人民币。
*、询问提起与受理：
供应商对****活动有疑问或有异议的，可通过以下方式进行询问：
(*)对采购文件的询问
采购文件处项目经办人详见磋商公告电话：详见磋商公告
(*)对评审过程和结果的询问
递交响应文件的投标人应在评审现场以书面形式向代理机构提出。
*、质疑提起与受理：
(*)对磋商文件的质疑：已注册供应商通过****网登录系统，成功下载磋商文件后，方有资格对磋商文件提出质疑。
采购文件质疑联系人：高旭
采购文件质疑联系电话：***********
（*）对磋商过程和结果的质疑
-第*页-
*.提出质疑的供应商应当是参与所质疑项目采购活动的供应商；质疑供应商应当在法定期内*次性提交质疑材料；对采购
过程提出质疑的，为各采购程序环节结束之日起*个工作日提出；对成交结果提出质疑的，为成交结果公告期限届满之日起*
个工作日提出；
*.质疑供应商应当以书面形式向本代理机构提交《质疑函》。
磋商过程和结果质疑：详见成交公告
*、提交****首次响应文件截止时间及磋商时间、地点：
递交响应文件截止时间：详见磋商公告
递交响应文件地点：详见磋商公告
响应文件开启时间：详见磋商公告
响应文件开启地点：详见磋商公告
备注：所有电子响应文件应在递交响应文件截止时间前递交至****省****云平台，逾期递交的响应文件，为无效投
标文件，平台将拒收。
**、发布公告的媒介
中国****网（***.****.***.**），********网（*****://*****.***.***.**）
**、联系信息
*.采购人信息
采购单位：****市特殊教育学校
采购单位联系人：****
地址：****市特殊教育学校
联系方式：***********
*.采购代理机构信息（如有）
名称：****
地址：广东省深圳市龙华区民治街道东方天德大厦****
联系方式：***********
*.项目联系方式
项目联系人：****
联系方式：***********
****
****年**月
-第*页-
第*章采购人需求
*.项目概况
****、蒙特梭利常规教具、多功能教具、多元宝盒教学用具
合同包*（多元宝盒、蒙特梭利常规、多功能教具，****）
*.主要商务要求
| 标的提供的时间 |
合同签订后**个日历日内交货 |
| 标的提供的地点 |
鸡冠区平安街*号特殊教育学校 |
| 投标有效期 |
从提交投标（响应）文件的截止之日起**日历天 |
| 付款方式 |
*期：支付比例**%，合同签订后*期：支付比例**%，验收合格培训后 |
| 验收要求 |
*期：保证教学、康复正常使用 |
| 履约保证金 |
不收取 |
| 合同履行期限 |
**日 |
| 其他 |
|
*.技术标准与要求
| 序号 |
核心产品（“△”） |
品目名称 |
标的名称 |
单位 |
数量 |
分项预算单价（元） |
分项预算总价（元） |
所属行业 |
招标技术要求 |
| * |
|
其他文教用品 |
多元宝盒 |
套 |
*.** |
**,***.** |
**,***.** |
其他未列明行业 |
详见附表* |
| * |
|
其他文教用品 |
蒙特梭利常规教具 |
套 |
*.** |
***,***.** |
***,***.** |
其他未列明行业 |
详见附表* |
| * |
|
其他文教用品 |
蒙特梭利多功能教具 |
套 |
*.** |
**,***.** |
**,***.** |
其他未列明行业 |
详见附表* |
| * |
|
乐器 |
奥尔夫实训设备套装 |
套 |
*.** |
**,***.** |
**,***.** |
其他未列明行业 |
详见附表* |
附表*：多元宝盒是否进口：否
| 参数性质 |
序号* |
具体技术(参数)要求*、学习盒：**项核心内容分别如下：*、图卡对应；*、图形拼摆；*、形状嵌入；*、形色合成；*、对照拼组；*、顺序叠放；*、细节对比；*、观察推理；*、比对长短；**、比对多少；**、感知时间；**、时间次序；**、行为判断；**、词语接龙；**、排序讲述；**、汉字寻根；**、组字游戏；**、数量组合；**、数量分解；**、*维分析；**、类别统计；**、数量合计；**、加法概念；**、定位记数；**、条件记数；**、位置判断；**、排序判断；**、认知累计；**、感悟等分；**、推理定位；**、旋转定位；**、动态拼组；**、*维选取；**、形色选取；**、认知序列；**、形色对应；**、立体拼摆；**、里外定位；**、形色拆分；**、区间选取；**、旋转排列；**、定位摆放；**、移动推断；**、数块造型；**、图形创意；**、拼插造型；**、生活认知；**、表情猜想；**、钉板造型；**、透视识别；**、等价交换；**、单影分析；**、左右辨识；**、*维游戏；**、坐标游戏；**、通道选择；**、*孔穿绳；**、条件选出；**、组合分辨；**、感知对称；**、立体空间；**、对应辨识；**、立体穿绳；**、对号入座（环保塑料，环保泡棉、环保纸卡，包含数字卡、点子卡、凹口卡、不通孔数块、火车泡棉、立体水果、异性串珠、钉格板、通孔数块、猪头泡棉、定位组、串珠、*孔泡棉等*****件小学具件）*、学具柜：木制，尺寸≥************、教师指引薄：纸制品，≥*****×*****，共计**本。*、学习单：共*个阶段，每个阶段各*本，纸制品，≥*****×******、通关卡：共计***张，硬纸制品，彩色，≥*****×******、结业证书：硬纸制品，彩色，≥*****×******、通关测评报告书：硬纸制品，彩色，≥*****×*****，*本*、操作服：采用棉质，安全环保共**件（根据每个人尺寸不同进行量身定制）*、测评软件需求描述：可录入保存学生信息，可通过操作进行学生信息更改，可通过测评报告书进行测评录入，可生成测评报告书雷达图，可以配合打印机进行测评结果打印。 |
| 说明 |
打“★”号条款为实质性条款，若有任何*条负偏离或不满足则导致投标无效。 |
打“★”号条款为实质性条款，若有任何*条负偏离或不满足则导致投标无效。 |
附表*：蒙特梭利常规教具是否进口：否
| 参数性质 |
序号 |
具体技术(参数)要求 |
|
* |
*、*个螺丝：木质：≥*******—**套*、*种几何嵌板：≥**.****.*****，多层板材质—**套*、*色几何嵌板：由*块几何图形嵌板组成，让儿童认识简单的几何图形，≥**********木质≥*.****—**套*、*色小圆片和垂直木钉：≥*********，多层板+榉木材质—**套*、*色套环：≥********.***，多层板材质—**套*、彩虹套环：≥**********，多层板+榉木材质—**套*、简单的插柱：实木，*色各*个套柱—**套*、组合几何体盘：由正*边形、正方形、正*角形、长方形与圆形的面积分解组合，学习分数、面积的关系。≥********,木质—**套*、基本图形积木：≥******，多层板材质—**套**、*圆基本图形积木：≥******，多层板材质—**套**、*角形和正方形积木：≥******，多层板材质—**套**、圆倍数积木：≥******，多层板材质—**套-第*页-**、*个*角形积木：≥******，多层板材质—**套**、倍数积木：≥******，多层板材质—**套**、数数看：由*—*彩色算珠架组成。可进行分类、集合、分解、量的学习。≥*********，木质—**套**、几何体支柱：由*个插板盒、*个圆柱、*个*棱柱、*个*方柱组成。培养儿童对实体的感觉，认识几何体特征，可作颜色分类，高-〉低比较，排序。包装规格约为≥**********，木质—**套**、几何体阶梯：实木*组，可做颜色分类，*种几何图形，感官学习，高→低比较，排序。≥**********,木质≥*.****—**套**、分解几何盘：由*个木座、*组多种几何图形组成。是进入分数的预备。包装规格约为≥*********,木质—**套**、圆圆板：由***个彩色圆组成。可做颜色的排序、对应。≥*******，木质—**套**、不规则拼盘：由部规则几何图形嵌板组成，认识几何图形与锻炼观察能力。≥*********木质≥*.***—**套**、*方拼盘：≥**.***.****.***—**套**、彩色小数棒：学习*-**的概念，**以内的加减法，≥*********，木质≥*.***—**套**、圆形嵌板：≥**.****.*****多层板—**套**、小号*种几何体嵌板：≥**.****.*****多层板—**套**、吹气盒：由小球和底座*部分组成，主要用于锻炼儿童的肺活量，≥*********，木质+塑料≥*.***—*套**、大小排列嵌板：材质：木质，*种大小嵌板各*块，嵌入底板*块组成，规格：≥**.****.***.***—*套**、方向感觉嵌板：材质：木质，*块大小相同，方向不同的嵌板各*块，嵌入底板*块组成，规格：≥**.****.***.***—*套**、小鸭子嵌板：材质：多层板，大小颜色不同的鸭子排序，颜色认知≥**.****.***.*厘米—**套**、鲸鱼嵌板：材质：多层板，大小颜色深浅不同的鲸鱼排序，颜色认知≥**.****.***.*厘米—**套**、小鱼嵌板：材质：多层板，大小颜色不同的小鱼排序，颜色认知≥**.****.***.*厘米—**套**、大象嵌板：材质：多层板，大小颜色不同的大象排序，颜色认知≥**.****.***.*厘米—**套**、粉红塔基座：摆放粉红塔的底座≥**.***.****.***,*.***—*套**、长棒、数棒基座：搭配长棒、数棒使用。≥**.***.******—*套**、蒙台梭利和平教育：—*套**、蒙台梭利儿童心理学：—*套**、蒙台梭利师资培训理论指南：—*套**、科学的蒙台梭利教育：—*套**、蒙特梭利原著：—*套**、儿童感觉统合训练实用手册：介绍了感觉统合失调的训练和调理方法—*套**、蒙台梭利幼儿教育法：研究了蒙特梭利教育中国化的问题，让世界的人们更好的理解童年，更加理解儿童是怎样工作学习的，也让家长们知道如何科学的育儿。—*套**、蒙台梭利数学教育：其中《蒙台梭利数学教育》从蒙台梭利数学教学理念和宗旨出发，讲解蒙台梭利教学法和数学教具在教学中的应用，突出蒙台梭利博士所强调的“循序渐进”的法则，介绍蒙台梭利数学教育教学的理论思想、数学教具的应用及操作方法，并对其加以延伸和变化。书中数学教具种类齐全，讲解详细，言语表达严谨，条理清晰，操作规范，使用性强，并配有图片说明，容易理解。—*套**、蒙台梭利感觉教育：本书详细介绍了蒙台梭利博士对日常生活教育内容的*大部分的划分：第*部分，帮助孩子训练基本动作和技能。第*部分，给孩子介绍如何照顾自己。第*部分，给孩子介绍如何照-第*页-顾环境。第*部分，如何帮助孩子培养社交礼仪和优雅的行为习惯。其中还贯穿介绍了蒙台梭利日常生活教育理论思想、教具应用操作以及延伸变化等。教具操作种类齐全，讲解详细，条理清晰，并配有大量图片说明，实用性强，容易理解。—*套**、蒙台梭利科学教育：本书遵循了蒙台梭利科学文化教育理念的宗旨，既保证了国际标准化的科学文化教育体系，又加入了***讲师自行设计的*些蒙台梭利科学文化知识与方法，论述的内容涉及到了*大领域——植物学，动物学，科学实验，地理学，地质学，天文学，历史学，人物生理学等。内容规范实用，简练且有趣味性，并有所创新。—*套**、蒙台梭利语言教育：本书遵循蒙台梭利博士的语言教育理念，并结合考虑中文与外语的实质上差异，中国蒙台梭利协会专家组多年来对蒙台梭利教育在我国的研究与实践，调整和完善了适合幼儿学习汉语语言的具体规则和方法，从听、说、写、读*个方面，详细讲解了蒙台梭利中文教学应用的全过程。—*套**、蒙台梭利日常生活教育：本书详细介绍了蒙台梭利博士对日常生活教育内容的*大部分的划分：第*部分，帮助孩子训练基本动作和技能。第*部分，给孩子介绍如何照顾自己。第*部分，给孩子介绍如何照顾环境。第*部分，如何帮助孩子培养社交礼仪和优雅的行为习惯。其中还贯穿介绍了蒙台梭利日常生活教育理论思想、教具应用操作以及延伸变化等。教具操作种类齐全，讲解详细，条理清晰，并配有大量图片说明，实用性强，容易理解。—*套**、蒙氏教学*盘：蒙特梭利*大领域教学及示范：包括蒙特梭利教育理论，日常，感官，数学，语言，科学，奥尔夫音乐等—*套**、听觉筒：*个木箱中各有*个木制圆筒组成．圆筒内装有石子、砂子、壳类、米粒、米糖等不同材料，摇动时能发出强弱程度不同的声音。培养辨别声音强弱的听觉能力，发展腕部的肌肉运动。≥**********,榉木+其他木质≥*.****—*套**、温量板：由金属、石材、木质、地毯片各*块组成，培养对温度的感觉，辨别温度的差异。≥*********,榉木+其他木质、石材、金属等≥*.***—*套**、构成*角形（*盒）：*个木盒分别是：长方形盒Ⅰ、长方形盒Ⅱ、*角形盒、大*边形盒和小*边形盒；透过视觉认识*角形，了解多边形的组合与分解，向儿童展示*角形*变*化的组合方式，并引入直角、钝角、等边、等腰等几何概念，了解*角形与多边形的几何关系和相等概念，培养儿童对平面几何的兴趣。≥**.*********—*套**、重量板：实木*组**个。培养辨别轻重的感觉和判断力。≥**********,榉木+其他木质≥*.****—*套**、几何图形嵌板橱：由几何嵌板操作*个屉、*层几何嵌板橱*个、几何嵌板**块、几何图形卡片**张组成。通过肌肉和触觉的联合，帮助视觉认识平面几何图形；发展手眼协调、注意力和观察力；平面几何学的预备。≥**********，木质+纸卡—*套**、*项式：木制立方体和长方体共**块组成。培养视觉对*次元的辨别能力，了解部分与整体的变化关系，培养数学思考能力。≥**.*******.***—*套**、手眼调节掷圈：由*个可组装的锣口木柱和*个麻绳套圈组成，锻炼手眼协调能力。≥*********,榉木+其他木质+麻绳—*套**、彩色圆柱体：由*盒、每盒**个圆柱组成。培养视觉上识别大小、对应概念，发展手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，培养敏锐的观察和注意力。≥**********,榉木+其他木质≥*.***—*套**、长棒：由**根方长棒组成，透过触觉、视觉的辨别，在知觉上对长度的差别有正确的了解，发展手、眼与肌肉的协调性；数学教育（量，基本运算、*进制元、分制系统）的直接准备教具。≥**********,木质—*套**、味觉瓶：由*个滴瓶组成。品尝各式味道，培养辨别基本味觉的能力。≥**********,木质+玻璃瓶≥*.****—*套-第*页-**、色板*：*对*原色色卡：红色、黄色、蓝色装在*个木盒里头，每个色卡边有便于拿握的木框；培养幼儿对色彩的认识，培训辨别颜色的能力。≥*.*㎏—*套**、色板*：木盒里放有**对色卡：红、黄、蓝、橙、绿、紫、棕、粉、灰、黑和白色，每个色卡边装有便于拿握的木框；进*步认识颜色培养儿童表述对色彩的感觉，培养敏锐观察力并初步形成审美观念。≥*.**㎏—*套**、色板*：大木盒里有**个色卡，代表红、黄、蓝、橙、绿、紫、棕、粉、灰*种颜色，每种颜色分*级，每个色卡边装有便于拿握的木框；通过颜色深浅、明暗的变化，培养儿童视觉分辨渐进色的能力，建立初步对美术的审美观念。≥*.*㎏—*套**、乘法板：木质乘法板，及放在木盒中的***个红色珠子，标记着数字*-**的**个木质卡片，和*个红色定位筹码，另外还有*个备用的红色珠子进行得数最大为***的乘法题目，熟练后可导入乘法心算。≥*.**㎏—*套**、乘法板：木质除法板，木盒里有***个绿色珠子和**个绿色小人，另外还有*个备用的绿色珠子,练习被除数最大为**以内除法题目，从感官上认识平均分配的概念，熟练后可导入除法心算。—*套**、*进位及银行游戏：由**颗单珠、**根珠棒、**个***珠板、*个****珠阵、*套数字大卡片组成。了解*进制法的排列与形成，学习交换的规则，可做大数目*则运算。≥**********，木质+塑料+纸卡*.****—*套**、加法板：横列**个格，竖列**格加法板*块和红色及蓝色板子各*的定规条组成，加数最大为*的加法练习，熟练后可导入加法心算；帮助儿童进行数的记忆，了解数的组合及分辨，并进行个位数的加法练习。加强幼儿的加法运算能力；帮助孩子记忆特殊的加法运算。≥*.**㎏—*套**、减法板：横列**个格，竖列**个格的木板，数字*-**印在顶端，木盒中包含印有*-*的*个红木片和*个蓝色木片，还有**个不同长度的颜色木长条，用于呈现被减数最到为**的减法运算练习，熟练后可导入减法心算。—*套**、邮票游戏：幼儿通过银行游戏认识*进制元法以后，即可进入邮票游戏的操作，熟悉数字的转换关系，并进行大数量的*则运算，培养数学思考能力。≥*********，榉木+其他木质≥*.****—*套**、接龙减龙：练习加减混合运算，增加儿童对数学的兴趣，培养孩子的逻辑思考能力。≥*********，木质—*套**、彩色串珠盒：熟悉*以内数量、数字与名称，为学习平方、立方做间接准备。≥*********，木质—*套**、算数尺：由标有*公分刻度尺子组成*-**厘米组成，可进行加减法运算。≥*******，塑料—*套**、天平组：由天平、木棍与彩色串珠组成，学习数量，加减与平衡的关系。≥*********,木质—*套**、数数看：由*—*彩色算珠架组成。可进行分类、集合、分解、量的学习。≥*********，木质—*套**、树叶嵌板：培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解植物的叶的各个部分的基本构造。≥*********，木质≥*.***—*套**、鸟嵌板：带捏手的木质鸟嵌板，直接目的：培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解动物鸟的各个部分的基本构造和名称认识。间接目的：由图片向文字过渡，帮助孩子建立抽象的概念，为学习鸟的*部分卡做准备。≥**.***.****.***，*.***—*套**、乌龟嵌板：带捏手的木质乌龟嵌板。尺寸为：≥**厘米***厘米，直接目的：培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解动物的乌龟的各个部分的基本构造和名称认识。间接目的：由图片向文字过渡，帮助孩子建立抽象的概念，为学习乌龟的*部分卡做准备。≥**.***.****.***，*.***—*套**、鱼嵌板：带捏手的木质鱼嵌板，直接目的：培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解动物鱼的各个部分的基本构造和名称认识。间接目的：由图片向文字过渡，帮助孩子建立抽象的概念，-第*页-为学习鱼的*部分卡做准备。≥**.***.****.***，*.***—*套**、青蛙嵌板：带捏手的木质青蛙嵌板，直接目的：培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解动物青蛙的各个部分的基本构造和名称认识。间接目的：由图片向文字过渡，帮助孩子建立抽象的概念，为学习青蛙的*部分卡做准备。≥**.***.****.***，≥*.***—*套**、花朵嵌板：培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解植物的花的各个部分的基本构造。≥*********，木质≥*.***—*套**、树嵌板：培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解植物树的各个部分的基本构造。≥*********，木质≥*.***—*套**、马嵌板：带捏手的木质马嵌板。尺寸为：≥**厘米***厘米。直接目的：加强对马的特征和功能的认识。间接目的：由图片向文字过渡，帮助孩子建立抽象的概念。≥*********，≥*.***—*套**、树叶嵌板柜：由**块树叶嵌板，*层木厨*个组成。学习识别各种树叶、植物。木质—*套**、*指抓：由*个插座板、*个小人组成。锻炼*指抓物能力，提高手眼协调能力，≥*********，木质—**套**、*格教具柜：无结疤樟子松直拼板材质，≥***********—**套**、大黑板：≥**——*****，松木—*套**、超大计算架：≥**********，木质—*套 |
| 说明 |
打“★”号条款为实质性条款，若有任何*条负偏离或不满足则导致投标无效。 |
打“★”号条款为实质性条款，若有任何*条负偏离或不满足则导致投标无效。 |
附表*：蒙特梭利多功能教具是否进口：否
| 参数性质 |
序号 |
具体技术(参数)要求 |
|
* |
*、衣饰架：由*个架、**个框、**件衣饰组成。学会各种绳带、纽扣的系法，锻炼手指灵活性，培养适应日常生活的自理能力。≥**********，榉木+布—**套*、穿线板：儿童手眼协调能力及训练手指灵活度，≥*******，木质—**套*、插座圆柱体：由*组圆柱体组成。培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉能力，依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力；把握圆柄可作握笔练习和写字前准备。≥**********,榉木*.***—*套*、插座圆柱体投影卡：与插座圆柱体配合使用，纸卡≥*****.***—*套*、彩色圆柱体：由*盒、每盒**个圆柱组成。培养视觉上识别大小、对应概念，发展手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，培养敏锐的观察和注意力。≥**********,榉木+其他木质*.***—*套*、彩色圆柱体投影卡：与彩色圆柱配合使用，≥*******,纸卡—*套*、色板Ⅲ：大木盒里有**个色卡，代表红、黄、蓝、橙、绿、紫、棕、粉、灰*种颜色，每种颜色分*级，每个色卡边装有便于拿握的木框；通过颜色深浅、明暗的变化，培养儿童视觉分辨渐进色的能力，建立初步对美术的审美观念。≥*.*㎏≥**.******.***—*套*、*倍数：用立方体或长方体等实物来显示*倍数之间的关系。≥*********，木质≥*.***—*套*、*项式：由红、蓝、黑*色木制立方体及长方体*块组成，培养数学思考能力，为*项式教学做准备。≥**.***.****.***木制—*套**、*项式：木制立方体和长方体共**块组成。培养视觉对*次元的辨别能力，了解部分与整体的变化关系，培养数学思考能力。≥**.*******.***—*套**、*色游戏：培养儿童的视觉盒逻辑能*********,木质≥*.****—**套**、几何图形板：认识几何图形，为学习几何知识打基础。≥*******，木质—**套**、*色游戏：颜色分类，木质，*个游戏盘+**张题卡，游戏盘规格：≥*********—**套-第*页-**、数棒：**根长度从****到***递减、宽度和高度为≥*.***，红蓝相间排列的木棒；数棒是代表连续“量”的教具；用于介绍**以内数量及名称，帮助儿童理解**的合成与分解，认识数字*—**，认识连续数的概念，导入数的概念。—*套**、数棒分解：**根****的红棒和蓝棒组成，熟悉**以内量的变化，多*少*概念的树立，量的组合和分解—*套**、彩色串珠阶梯底座：底座，不含串珠，用于串珠整理，培养儿童的观察能力，用于数学学习情况，≥*******，木质—**套**、数字与筹码：*个盒子分别装有**个红色木质筹码和蓝色木质数字*-**。另外有*个备用的红色木质筹码。熟悉数与量对应关系，并可利用数字与筹码进行奇数与偶数的学习。—**套**、数字与筹码对应卡：由**张纸卡组成，与数字与筹码的教具配合使用，≥*******，纸卡—**套**、桌面小数棒：学习*-**的数字的全称，以及每个数字相对应的量；记忆*-**数字的顺序。明白每个数字代表不同的量，并且理解每个数字都代表*个量单元；为学习加法、减法做间接准备；发展幼儿秩序感、专注性、独立性和精确性。≥****.****.***—*套**、塞根板：由*块板、**块数字片组成。对于**到**的数能正确的做名称练习；能把握连续数的排列，体会连续的顺序关系；了解**位与个位数关系；学习量与代表数量的符号（数字）的*致性，≥**********，榉木+其他木质≥*.***—*套**、塞根板配套珠子*：*、**粒珠子；*、**条****.≥******.***,*.****—*套**、塞根板配套珠子*：*、*条串珠**；*、*-*的彩色珠≥*.******.***,*.****—*套**、活动时钟：直观认识时钟的构成，了解时间概念，为看生活中的钟表打基础。≥*********，木质≥*.***—**套**、月历：认知每个月的组成，木质，包装规格：≥**.****.*****—*套**、星期：认知每个星期，木质，包装规格：≥**.****.*****—*套**、苹果树：采用摘苹果的游戏形式，学习数数、加法、减法等练习。≥*******，≥*.*㎏—*套**、数字拼版：熟悉数字，理解数与量的关系，培养数学学习兴趣≥*****.*****，木质≥*.***—**套**、秤盘组：由天平、称盘组成，学习数量与平衡的关系。≥*********，木质+金属≥*.***—*套**、圆形分数板：由彩色**片圆形分数板、*个双面钉板组成。认识分数，了解部分与整体的关第，增进组合概念。利用钉板背面，自配*长短、颜色不同的橡皮筋，可发挥幼儿的想象力与创造力。≥*********，木质≥*.****—*套**、体积组：认识整体与部分的关系，建立不同几何立体的体积可以换算的概念，发展儿童对空间的概念。≥**********，木质≥***—*套**、算法展示板：材质：多层板，规格：≥*****.***.***—*套**、拼音活动字母箱：木制：≥****.****.***,≥*.****—*套**、生母活动字母箱：木制：≥****.****.***,≥*.****—*套**、韵母活动字母箱：木制：≥****.****.***,≥*.****—*套**、整体认读活动字母箱：木制：≥****.****.***,≥*.****—*套**、拼音结构练习：练习汉语拼音的正确组合，掌握拼音拼读。榉木材质，规格：≥*********，重≥*.***—*套**、插座圆柱体（家庭装）：*组≥**.***.***底座*组高矮粗细渐变的圆柱体单条尺寸：≥*.***.**-第**页- |
注：售后服务事项填不下时可另加附页
****省****合同使用说明
（*般货物类）
《****合同》是对招投标文件中货物和服务要约事项的细化和补充，所签订的合同不得对招标文件和中标投标人投
标文件作实质性修改；招标过程中有关项目标的性状的重要澄清和承诺事项必须在合同相应条款中予以明确表达。采购人和中
标投标人不得提出任何不合理的要求作为签订合同的条件；不得私下订立背离招标文件实质性内容的协议。
*、本合同适用范围
家用电器、电子产品、教学仪器设备、医疗仪器设备、广播电视仪器设备、体育器材、音响乐器、药品、服装、印刷设
备和印刷品等****项目（协议供货除外）适用于本合同。
*、填写说明
（*）合同标题：地市县使用时可在“****省”后再加所在地名称或将“****省”删除加所在地名称。
（*）本合同划线部分所需填写内容，除以下条款特殊要求外，按招投标文件要求填写，如招投标文件没有明确，按甲
乙双方商定意见填写。
（*）第*条合同标的：按表中各项目要求填写，内容填写不下时可另加附页。
（*）第*条包装和运输：货物运输方式包括；汽车、火车、轮船等。
（*）货物交付和验收：时间按合同签订（或生效）后多少日（或工作日）或直接填*年*月*日前交货。
（*）第*条付款方式和期限：资金性质按财政性资金（预算内资金、预算外资金）和自筹资金填写。
*、有关要求
（*）各单位现使用的专业合同可作为本合同附件，但专业合同各条款必须符合招投标文件和本合同各条款要求，如发
生矛盾以本合同为准。
（*）协议供货合同应使用原文本。
（*）甲乙双方对本合同各条款均不能改动，只能在划线位置填写，如有改动视同无效合同。
（*）本合同统*用**纸打印。
（*）本合同为试行文本，采购人和中标投标人在使用过程中如发现不当之处，请及时提出建议，以便修正。
本合同各条款由****省****办公室负责解释。
电话：****—************—********
-第**页-
第*章响应文件格式与要求
《》，《响应文件格式》是参加****供应商的部分响应文件格式，请参照这些格式编制响应文件。
-第**页-
*、响应文件封面格式
****
响应文件
项目名称：多元宝盒、蒙特梭利常规、多功能教具，****
项目编号：[******]****[**]********
供应商全称：（公章）
授权代表：
电话：
磋商日期：
-第**页-
*、首轮报价表
注：采用电子招投标的项目无需编制该表格，投标供应商应在投标客户端【报价部分】进行填写，投标客户端软件将自动根据
供应商填写信息在线生成开标*览表（首轮报价表、报价*览表）或分项报价表，若在投标文件中出现非系统生成的开标*览
表（首轮报价表、报价*览表）或分项报价表，且与投标客户端生成的开标*览表（首轮报价表、报价*览表）或分项报价
表信息内容不*致，以投标客户端生成的内容为准。
*、分项报价表
注：采用电子招投标的项目无需编制该表格，投标供应商应在投标客户端【报价部分】进行填写，投标客户端软件将自动根据
供应商填写信息在线生成开标*览表（首轮报价表、报价*览表）或分项报价表，若在投标文件中出现非系统生成的开标*览
表（首轮报价表、报价*览表）或分项报价表，且与投标客户端生成的开标*览表（首轮报价表、报价*览表）或分项报价
表信息内容不*致，以投标客户端生成的内容为准。
-第**页-
*、技术偏离及详细配置明细表
项目名称：多元宝盒、蒙特梭利常规、多功能教具，****
项目编号：[******]****[**]********
（第包）
| 序号 |
服务名称 |
磋商文件的服务需求 |
响应文件响应情况 |
偏离情况 |
|
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供应商全称：
日期：年月日
*、技术服务和售后服务的内容及措施
供应商全称：
-第**页-
*、法定代表人/单位负责人授权书
：
（报价单位全称）法定代表人/单位负责人授权（授权代表姓名）为响
应供应商代表，参加贵处组织的项目（项目编号）****，全权处理本活动中的*切事宜。
法定代表人/单位负责人签字：
供应商全称（公章）：
日期：
附：
授权代表姓名：授权代表：（签字）
职务：
详细通讯地址：
邮政编码：
传真：
电话：
-第**页-
*、法定代表人/单位负责人和授权代表身份证明
（法定代表人/单位负责人身份证正反面复印件）
（授权代表身份证正反面复印件）
供应商全称：
-第**页-
*、小微企业声明函
注：响应供应商及响应产品是小微企业的提供，否则无需提供
中小企业声明函（货物）
本公司（联合体）郑重声明，根据《****促进中小企业发展管理办法》（财库﹝****﹞**号）的规定，本公司
（联合体）参加（单位名称）的（项目名称）采购活动，提供的货物全部由符合政策要求的中小企业制造。相关企业（含联合
体中的中小企业、签订分包意向协议的中小企业）的具体情况如下：
*.（标的名称），属于（采购文件中明确的所属行业）行业；制造商为（企业名称），从业人员人，营业收入
为*元，资产总额为*元，属于（中型企业、小型企业、微型企业）；
*.（标的名称），属于（采购文件中明确的所属行业）行业；制造商为（企业名称），从业人员人，营业收入
为*元，资产总额为*元，属于（中型企业、小型企业、微型企业）；
……
以上企业，不属于大企业的分支机构，不存在控股股东为大企业的情形，也不存在与大企业的负责人为同*人的情形。
本企业对上述声明内容的真实性负责。如有虚假，将依法承担相应责任。
企业名称（盖章）：
日期：年月日
从业人员、营业收入、资产总额填报上*年度数据，无上*年度数据的新成立企业可不填报
中小企业声明函（工程、服务）
本公司（联合体）郑重声明，根据《****促进中小企业发展管理办法》（财库﹝****﹞**号）的规定，本公司
（联合体）参加（单位名称）的（项目名称）采购活动，工程的施工单位全部为符合政策要求的中小企业（或者：服务全部由
符合政策要求的中小企业承接）。相关企业（含联合体中的中小企业、签订分包意向协议的中小企业）的具体情况如下：
*.（标的名称），属于（采购文件中明确的所属行业）；承建（承接）企业为（企业名称），从业人员人，营业收入
为*元，资产总额为*元，属于（中型企业、小型企业、微型企业）；
*.（标的名称），属于（采购文件中明确的所属行业）；承建（承接）企业为（企业名称），从业人员人，营业收入
为*元，资产总额为*元，属于（中型企业、小型企业、微型企业）；
……
以上企业，不属于大企业的分支机构，不存在控股股东为大企业的情形，也不存在与大企业的负责人为同*人的情形。
本企业对上述声明内容的真实性负责。如有虚假，将依法承担相应责任。
企业名称（盖章）：
日期：年月日
从业人员、营业收入、资产总额填报上*年度数据，无上*年度数据的新成立企业可不填报
-第**页-
*、残疾人福利性单位声明函
本单位郑重声明，根据《财政部民政部中国残疾人联合会关于促进残疾人就业****政策的通知》（财库
〔****〕***号）的规定，本单位为符合条件的残疾人福利性单位，且本单位参加单位的目采购活动提供本单位
制造的货物（由本单位承担工程/提供服务），或者提供其他残疾人福利性单位制造的货物（不包括使用非残疾人福利性单位
注册商标的货物）。
本单位对上述声明的真实性负责。如有虚假，将依法承担相应责任。
残疾人福利性单位（盖章）：
日期：年月日
*、****市****投标（响应）供应商权利和义务告知书
为提升我市****领域供应商主体感受，不断优化我市营商环境，作为_______________（项目编号：_______________）政
府采购项目的投标（响应）供应商，现将你单位的相关权利和义务告知如下：
*.我市在****活动中停止收取****文件费用。
*.我市在****活动中取消向供应商收取投标（响应）保证金。确需收取的项目采购人和代理机构必须经监管部门同意后，
通过电子保函形式代替投标（响应）保证金。
*.供应商应按照采购文件规定的采购需求、投标人（响应供应商）的资格条件、投标（响应）时间等要求进行投标（响应）。
*.我市现全面推广以电子保函形式交纳履约保证金，供应商可通过****省****网金融服务专栏提出担保申请。对****
省****供应商信用评价等级为*+级的供应商免收履约保证金，对信用评价等级为*级供应商鼓励采购人根据实际情况
减、免履约保证金。
*.我市已全面推广实施“政采贷”业务，供应商如有融资需求，可通过****省****网金融服务专栏，向相关金融机构提出
融资申请。
*.对小微企业价格评审优惠政策。货物和服务采购项目给予小微企业的价格扣除优惠幅度为**%，工程项目给予小微企业的
价格扣除优惠幅度为**%。大中型企业与小微企业组成联合体或者大中型企业向小微企业分包的，货物和服务采购项目价格
扣除优惠幅度为*%,工程采购项目价格扣除优惠幅度为*%。
*.采购人与中标（成交）供应商应当在中标（成交）通知书发出之日起**个工作日内，按照采购文件确定的事项签订政府采
购合同，最长不超过**日，无正当理由不得拒绝或者拖延合同签订，合同签订双方不得提出任何不合理的要求作为签订合同
的条件。中标（成交）通知书对采购人和中标（成交）供应商均具有法律效力。中标（成交）通知书发出后，采购人改变中标
（成交）结果的，或者中标（成交）供应商放弃中标（成交）项目的，应当依法承担法律责任。
*.****合同的双方当事人不得擅自变更、中止或者终止合同。****合同继续履行将损害国家利益和社会公共利益的，
双方当事人应当变更、中止或者终止合同。有过错的*方应当承担赔偿责任，双方都有过错的，各自承担相应的责任。
*.对适合首付制的采购项目，可按照采购文件规定签订合同，采购人应对中小微企业的首付款比例为合同总额的**%以上
（含），对小微企业首付款比例为**%以上（含）。
**.对于满足合同约定验收条件的，采购人原则上应于收到供应商验收申请后*个工作日内，最长不得超过*个工作日，组织并
完成履约验收。采购人委托采购代理机构进行验收的，应当签订委托协议。中标（成交）供应商应当按照合同约定通知采购人
或采购代理机构对其提供的货物、工程或者服务进行验收，并提供相关技术资料、合格证明以及验收所必须具备的其他材料，
协助采购人或采购代理机构开展验收。
**.对于满足合同约定支付条件的，采购人应当自收到发票后**个工作日内将资金支付到合同约定的供应商账户，不得以机构
变动、人员更替、政策调整为由延迟付款。采购人不可以将采购文件和合同中未规定的义务作为向你单位付款的条件。
**.根据****市财政局关于转发《****省财政厅****省营商环境建设监督局关于印发&**;****省****供应商信用评价
管理暂行办法&**;等*个暂行办法的通知》（鸡财函〔****〕***号）规定，中标（成交）供应商具有履约验收相互评价的权
利，如遇采购人、代理机构存在恶意评分、违法违规等行为，可向当地财政部门反馈相关问题线索并提供佐证。
-第**页-
请贵方手写反馈如下内容：
（我公司已阅读并知晓上述权利和义务）
公司全称（盖章）：
联系人：
联系电话：
日期：
**、投标人关联单位的说明
说明：投标人应当如实披露与本单位存在下列关联关系的单位名称：
（*）与投标人单位负责人为同*人的其他单位；
（*）与投标人存在直接控股、管理关系的其他单位。
-第**页-
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