某单位特殊教育仪器设备采购项目技术需求征求意见-比地招标网

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公告内容：

****

　　****受-- 委托，根据《中华人民共和国****法》等有关规定，现对****进行其他招标，欢迎合格的供应商前来投标。

项目名称：****

项目编号：--

项目联系方式：

项目联系人：林叶

项目联系电话：****-********

采购单位联系方式：

采购单位：--

采购单位地址：--

采购单位联系方式：--

代理机构联系方式：

代理机构：****

代理机构联系人：林叶****-********

代理机构地址： ****市净月区生态大街****号伟峰东樾**号楼****室

*、采购项目内容

见附见*

*、开标时间：

*、其它补充事宜

****

技术需求征求意见

根据《中华人民共和国****法》、《****需求管理办法》等有关法律法规的规定，现对****技术需求公开征求意见，欢迎有兴趣的供应商前来参与。

*、采购项目内容

*、项目名称：****

*、采购预算：人民币****元

*、技术需求：见附见*

*、意见建议表：详见附件*

*、补充事宜

*、供应商可以根据技术需求提出具体建议及意见。请在公示期内*次性将提出的建议意见按照征求意见表（附件*）填写并加盖公章(扫描成***格式)和****版*起发送至邮箱***********@***.***，文件命名方式为“****（意见建议函）”。提出的意见建议应当实事求是、详细具体、理由充分，必要时可提供有关证明材料。递交材料应当写明单位名称、日期及经办人电话并加盖单位印章。我单位是否采纳均不影响供应商参与后续采购活动，对供应商所提出的意见建议不作书面回复。

*、征求意见公告时间：****年**月**日至****年**月**日，每日上午*:**时-下午**:**时

*、公示媒介：中国****网、采购与招标网和中国财经报网

*、联系方式

代理机构信息

名称：****

地址：****市净月区生态大街****号伟峰东樾**号楼****室

联系方式：林叶

电话：****-********

*、预算金额：

预算金额：***.****** *元（人民币）

公告概要：

公告信息：
采购项目名称	****
品目	货物/设备/**/其他**
采购单位	--
行政区域	****省	公告时间	**年月日 :**
开标时间
预算金额	￥*.*****元（人民币）
联系人及联系方式：
项目联系人	林叶
项目联系电话	**-******
采购单位	--
采购单位地址	--
采购单位联系方式	--
代理机构名称	****
代理机构地址	**市净月区生态大街号伟峰东樾号楼****室
代理机构联系方式	林叶**-******
附件：
附件*	附件-技术需求.***
附件*	附件-意见建议表.**

孤独症评估及训练室仪器设备参数

序号	品名	技术参数	单位	数量
*	孤独症综合评估与干预系统	系统采用的音乐，引导受训者的情绪状态及调节其神经兴奋性；独特的双屏显示技术，使受训者双眼的主视觉分别落在个屏幕上，通过屏幕对左右眼的视觉通道进行交互刺激，唤醒受训者大脑皮层的活动；配合脑波灯光模式，使受训者进入相应的生理状态，提高受训者的集中力，促进其学习，提升其认知、情绪控制等能力。适用范围：适用于听障儿童、语言发育迟缓、精神发育迟滞、自闭症、脑瘫等各类有构音、语音、言语障碍的特殊人群，应用于各级残联康复机构、各级特殊教育机构、各类康复训练机构。、系统功能部分参数：量表测试功能：可进行自闭症行为*量表、****评定量表、语言行为量表的相关评估。训练方案：根据不同受训者的不同特质，建立相应的受训者档案，对其进行评估，并根据评估结果及其自身特质，设计针对性的视听课程。对受训者进行包括情绪调节，学习促进等相关的培养。档案查询：患者以往所有的量表评估结果以及曾经进行过的课程训练可实时查询查看，为设计个性化方案提供提供依据。视听音乐：该模块利用视听渲染的调节原理，并根据音乐治疗以及多感官刺激原理进行设计，通过改变音乐的相关属性来调节受训者的相应神经兴奋性，促进其学习，最终达到认知、情绪自我调节等能力的提升。情绪认知：具有表情认知和情绪体验大训练项目。社交行为：包括认识声音、生活自理、社交主题、情景模拟和角色扮演训练项目。认识声音：提供各种类型的声音刺激，让其学会聆听。生活自理：由行为学习、行为塑造和行为强化部分组成。社交主题：通过不同的主题训练。通过训练教予受训者在不同情景中恰当的行为，帮助行为障碍患儿加深对日常生活情景的认识，引导他们塑造良好行为和习惯，从而提高社交能力。情景模拟：利用多媒体呈现技术，模拟现实场景，让受训者找出场景中的不正确行为并加以改正，使其形成正确的社交行为。角色扮演：以视频主角为扮演对象，将常用的交往技巧呈现出来，通过扮演角色规范受训者的行为，从而提高患儿的交往能力。生态化教学平台：可根据实际需要，自行添加、选择、输入命名图片，录入提示语音，输入提示文字，导入视频文件等，使其不再受语言、文化、地域等因素束缚和限制。.系统硬件组成：、电脑主机、键盘、鼠标 .液晶显示器 .触摸式液晶显示器 .有源音箱 .打印机 .专业音麦克风 .工作台车 .桌 .脑波诱发仪 .脑波灯、脑波采集仪、硬件技术指标：、计算机：主机参数：**频率≥.**，内存≥，固态硬盘*≥，独产显卡，显存≥**。、液晶显示器：台，品牌显示器，尺寸≥寸。、触摸屏：触摸显示器尺寸≥*寸。、有源音箱：落地式豪华音箱，英寸低音英寸中音英寸高音，带有光纤接口，双话筒直插，带有蓝牙音响，输出功率***。、打印机：黑白激光打印机，支持打印，内存≥，接口：高速**.。、麦克风：专业型定向型麦克风,电池供电方式, 含话筒架, 背极式驻极体, 心型指向。、工作台车：**材质操作平台，美观大方，环保材料。、*桌：张，儿童专用。、脑波灯：通过全彩色*脑波灯，根据色彩变化实时显示心理情绪变化，灯光颜色变化实时反映放松度以及专注度，放松及专注模式键式切换选择。、脑波采集仪：便携式脑电测量仪，嵌入* 芯片的**模块，自动化的无线配对功能，节*电池，电池可工作小时以上，用于原始脑电波信号检测。*、脑波诱发仪：无线式模式遥控器个，脑波诱发灯台，诱发模式不低于种选择。 ★提供此系统软件著作权。★提供具有检测能力的检验机构出具的检验（测）报告。	套	*
*	眼动孤独症评估训练系统	本系统将孤独症儿童评估与教育康复训练相结合，在充分分析发展水平、优势和不足的基础上，制定针对性的训练目标和训练计划，并对训练效果进行动态评估，以便及时调整训练目标和计划，保证教育康复训练的科学性和有效性。将心理评估、生态评估及功能性评估等评估方法进行整合，采用观察、测试、访谈等方法，凭借系列的评估材料对孤独症儿童及其它广泛发育障碍儿童的发展现状及康复需要进行评估和训练。.发展性评估：主要对发展能力进行评估，主要包括感知觉、粗大动作、精细动作、语言与沟通、社会交往、生活自理、情绪行为个方面，系统将评估与教育康复训练相结合，共不少于**道评估试题。 .系统平台的科学管理：根据需求，可以把参与人员划分为管理员、班主任。 .系统功能包括：（）信息管理（）发展评估（）教育计划（）康复转衔等。.信息管理：包括查看本学生信息信息、编辑学生信息、添加学生更多信息和删除等功能。.发展性评估与训练建议包括：①感知觉评估与训练建议②粗大动作评估与训练建议③精细动作评估与训练建议④语言与沟通评估与训练建议⑤认知评估与训练建议⑥社会交往评估与训练建议⑦生活自理评估与训练建议⑧情绪与行为评估与训练建议、儿童智力（*）测评、图片词汇***智力测试：根据国内常模，采用电脑语音阅读词汇，被测者点击高灵敏度触摸屏同步显示的图片，电脑自动评分，测试准确快捷。、联合型瑞文**智商测试：采用最新常模，通过图形推理，判断儿童逻辑推理、计算等多方面智力水平。题目由简入难，能在很大程度上反映儿童思维从直观形象到抽象推理的渐进过程。、绘人**智能测试：绘人测验又称为画人测验，该系统配合高灵敏度触摸屏，儿童直接在显示屏上作画，是种简便易行的智能评估工具，有时也用来评估人格。画人测验只要求画个人像，简单易行，能引起儿童的兴趣，不易产生疲劳，因而能使儿童较好地表现出实际的智能水平。、智能综合*****测试：测试从动作能、应物能、言语能及应人能个方面进行检查，并把周、周、周、周、周、个月、个月、个月作为个“枢纽年龄”，即在这些阶段显示出特殊飞跃进展。所测得的结果，以发育商数（*）来表示。、丹佛小儿智能发育筛查**： *由个分测验组成，即个人与社会行为、细动作与适应行为、语言和大运动等。***主要应用于以下几个方面:作为常规的发育筛查工具，对临床上无明显症状而在发育上可能有问题儿童进行筛查；对可疑儿童进行初步判定；对有高危因素儿童进行发育监测；观察早期治疗和干预训练的效果。、小儿神经心理发育检查表：分析影响婴幼儿发育商的因素，及时发现孩子的长处或不足，为儿保医生保健指导和幼儿园早期发展训练提供依据；同时通过提高家长育儿技能，帮助建立良好的亲子关系，促进儿童早期健康、和谐、全面发展。、团体智力测试。、脑瘫儿童精细运动能力测试量表（***）：主要用于跟踪观察脑瘫儿童精细运动功能的发育状况，分析和预测不同类型不同分级脑瘫儿童精细运动发育轨迹和结局。判断各种干预和治疗方法对脑瘫儿童精细运动的影响，以及各种方法之间的疗效对比。和其他评价指导相结合，全面的分析影响运动功能因素，有效地促进脑瘫儿童运动发育和运动控制研究。、脑瘫粗大运动功能评定量表（***）：主要用于评估脑瘫儿童粗大运动功能，具有正常运动功能在岁以内能完成所有的项目。、儿童注意力（）测评与训练（-*岁）、图形划销注意力测试：在规定时间内，以儿童点击某图形的正确数量，来判断儿童注意力集中程度。采用触摸屏系统，使测试准确，快捷。、字母划销注意力测试：在规定时间内，以儿童点击某字母的正确数量，来判断儿童注意力集中程度。采用触摸屏系统，使测试准确，快捷。、数字划销注意力测试：在规定时间内，以儿童点击某特殊数字组合的正确数量，来判断儿童注意力集中程度。采用触摸屏系统，使测试准确，快捷。、舒尔特方格训练：舒尔特方格不但可以简单测量注意力水平，而且还是专业的注意力训练方法，包括，，**组。儿童短时瞬时记忆力训练（岁-*岁）：让测试者在秒钟内观看组数字（如***），然后让测试者用鼠标或者手指按遍，自动显示在小方框里。、儿童生长发育测评（身高-*岁，体重-岁，-岁）、体格测评（年龄/身高，年龄/体重、*体质指数-岁，同时具有国内卫生部*生长发育-岁标准和国际*****生长发育-*岁新标准）：采用国内卫生部最新生长发育-岁标准和国际*****生长发育-*岁新标准，同时可输入儿童前囟等信息，自动分析测量结果，为儿童生长发育提供准确的科学依据。、儿童未来身高预测：根据人口统计学资料、在知道父母身高的前提下，结合孩子当前的实际身高，可较准确的预测子女未来的身高。、儿童常用中成药数据库。、常用临床检验、检测数据库。、儿童心理健康测评、感觉统合能力（**）测评。、儿童气质测评（～岁儿童）。、儿童孤独症评定量表（**）。、儿童自我意识量表（****）。、上海市儿童多动症行为量表。、康奈尔儿童多动症诊断行为量表。、儿童行为问卷。、中学生心理健康量表（*）。、青少年气质量表。、青少年忧郁情绪自我检视表。、网络成瘾测试。、症状清单（*-）。.克氏行为量表。、儿童行为量表（**）。、儿童心理健康测试（--岁）。、儿童社交焦虑量表()。、学龄前儿童活动调查表。、汉密尔顿抑郁量表。、新生儿不少于项行为神经评定心理量表。、儿童学习障碍筛查表。、艾森克人格个性测试（）。、儿童孤独症评定量表。、婴儿-初中生社会生活能力量表。、家长用儿童行为量表。、儿童气质问卷。、考试焦虑量表（）。、家庭环境量表。、卡特尔种人格因素测验。、青少年生活事件心理量表（*）。、威廉斯创造力倾向测量表。、儿童抑郁自评量表。、儿童抑郁状态问卷。、儿童忧郁情绪自我检核表。、孤独症儿童行为家长评定量表（）。、教师用儿童行为量表。、自杀态度问卷（）。、家庭功能评定量表（**）。眼控仪：方便用户移动使用，可以在既定户外环境中使用。让用户使用眼睛控制电脑，以及控制电脑上运行的软件。配合游戏软件，可以帮助特殊儿童可以在注意力训练，感统训练获得跟多的参与。、工作距离：-厘米。、眼控采集频率：**。、头动范围：大于****厘米。、头动深度: -厘米。、供电方式：单*供电。、支持操作系统：******。、 ******* 操控方法：种操作方法，目光选择和目光移动鼠标。、眼控操控方法：种眼控，眨眼和注视。、位置指南显示：有自动位置指南显示，能显示头部姿势的正确与否。、放大点击功能：有放大点击功能，能给予像素级的精度，无论拖拽还是点击都能轻松实现。、眼控激活时间：最短*毫秒，最长毫秒。、校准：最多点校准，也可设置点校准。、系统带有个游戏，在进行训练过程中，具有与眼动热点分析功能，保存文档，可以给每个用户建立自己的文档分析报告。硬件配置不低于：.电脑主机≥配置、独立显卡≥、内存≥、固态硬盘≥****；键盘；鼠标。.触屏液晶显示器≥寸和显示屏≥寸。.有源音箱。.隔离变压器。.彩色喷墨打印机。.专业音麦克风。.高清摄像头。.单通道低通滤波器。 .*工作台车。 .眼控仪。.眼控硬件平台：.. 屏幕尺寸≥英寸 .. 内存≥ .. 系统：****** . *.. 硬盘：固态硬盘≥*** .. *：双核≥-* *.. 显卡：独立显卡。	套	*
*	交互式孤独症康复训练系统	内容囊括了数学模块、语文模块、英语模块、奥尔夫音乐模块、认知训练模块、精细动作训练模块、益智游戏模块、科普讲堂模块、综合练习模块。适用范围：适用于残疾人康复中心、特殊教育学校、儿童福利院、妇幼保健院等各类康复机构以及智力障碍、言语障碍、精神残疾（孤独症）、听力障碍等特殊群体。参数：、硬件系统：、液晶触摸屏幕≥英寸；分辨率≥******；、机身尺寸≥ * ×* ×** ；、表面处理：钢制机壳，金属烤漆；、工作温度： -℃～℃；湿度：%～%；、工作寿命：**次以上（单点击）；重量：～*；、电压：****(+/-%) **((+/-%))；最大功耗：***；、音响：防磁立体声音响系统；软件系统：采用*.*.架构，支持远程管理；多媒体：集音频、视频、图像管理于体。、软件参数：、设置学生头像，可分为个固定设置与个自定义设置。、可设置被训练学生的姓名、年龄、爱好等。、该系统界面可全屏显示，康复教师可根据实际教学需求进行窗口显示。、背景音乐可根据实际教学需求进行开启和关闭。、康复教学训练内容包含：数学、语文、奥尔夫音乐、认知训练、精细动作训练、益智游戏、科普讲堂、综合练习大模块。.数学模块内含：包含个模块，分别为数学乐趣、图形乐趣、思维锻炼、视频。选择数学乐趣模块，有≥个题目，会随机出现以内的加减法让学生进行作答。选择图形乐趣模块，有≥个题目，让学生认识不同的图形，如正方形，角形等。选择思维锻炼模块，有≥个题目，由水果的个数代替具体的数字进行加减法。视频模块：包括≥个微视频，包括认识以内的数字，以内的加减法，图形认识等。.语文模块内含：学拼音、学汉字、学成语、学古诗、绕口令、字经、弟子规、语文游戏、童话故事、寓言故事、综合练习≥项训练内容。.奥尔夫音乐模块内含：分为中文儿歌、英文儿歌、童谣。内容不少于*项，可自动按目录顺序播放，也可在目录中选定播放，也可重复循环播放，同时配有奥尔夫教学资料。.认知训练模块内含：颜色形状、人物、衣物、生活用品、乐器、交通工具、文化用品、动物、自然、蔬菜、水果食物、家用电视、其他类别、猜猜、综合练习......≥*项训练内容。认知训练内容配有目录可快速找到所需教学内容，并且配有中英文发音以及对应练习模块。.精细动作训练模块内含：手工制作、连线、涂鸦、填色、折纸、装扮布置等≥项训练内容，并且学生的涂鸦与填色也可打印出来进行线下操作。.益智游戏模块内含：巧板、脑筋急转弯、猜谜语、拼图、找不同、记忆力训练、猜猜等 ≥项训练内容。.* 科普讲堂模块内含：各类知识不少于*项目内容，配有目录且有重播功能。.综合练习模块内含：语文、数学、英语、科项目的所有题型随机练习。、汉字训练配有目录链接，康复教师点击目录内容即可直接进入相应训练内容，在学汉字训练中内容未完成退出时，自动保存教学训练进度，下次进入该系统无需重复选择教学训练内容。	套	*

送教上门、康复训练资源及设备参数

序号	品名	技术参数	单位	数量
*	特殊儿童评估干预系统（送教上门）	.系统用途：系统用于特殊儿童综合能力康复评估与训练，产品采用便携式平板设计，方便携带，可用于送教下乡使用。采用国际通用综合能力康复评估量表对特殊儿童患者进行综合能力康复的训练，评估过程采用“全自动－患者人机交互”模式，评估量表里的指令声音，文字，图片等均由系统发出及显示，有效解决传统评估过程中评估用具繁多难以整理，评估过程用具切换繁琐的弊病,患者的响应及反应均由系统自动记录，最后进行分析统计，显著降低治疗师的工作量，提高认知评定工作的效率。、系统功能参数：、资料管理：要求对学生信息汇总，可进行相应的增加，修改，删除，查询，并进行分页管理。、综合评估：要求从个方面对受训者进行评估，分别为粗大运动、精细运动、感官知觉、认知能力、语言交往、生活理解、社会技能、生活自理方面。①粗大运动：从头部转动，目光追视、抓握、翻身、爬、坐、立、行等等，这些动作获得参与受训者社会生活实践的可能，共≥题，得出具体的评估结果。②精细运动：通过个体主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动完成特定任务的能力，作为神经系统发育的个重要指标，共≥题，进而得出认知系统方面发展能力的评估结果。③感官知觉：包括视觉、触觉、味觉、听觉等等，凭借感官信息而对外界事物获得知觉经验的能力，共≥题，得到其感官知觉的评估结果。④认知能力：是人们成功的完成活动最重要的心理条件，通过受训者对事物的构成、性能与他物的关系等基本规律的把握能力，共≥题，得到其认知方面的评估结果。⑤语言交往：通过听、说、读、写等方面来测评受训者的人际交往以及接受信息的能力，共≥题，得出评估结果。⑥生活理解：通过记忆力、数理逻辑、空间理解等方面测评受训者的生活能力，共≥*题，得出评估结果。⑦社会技能：通过数的应用、人际关系、家居技能等方面测评受训者的社会生活能力，得到评估结果。⑧生活自理：通过饮食、穿着、如厕等方面测评受训者的自理能力，得出评估结果。受训者对个方面（不包括生活理解）均测评完成后，生成对应的评估表，可打印查看，同时可查看其各方面能力汇总的折现图和柱状图，通过对比可得到受训者哪方面能力较弱，进而选择对应的训练。、测评报告：要求对受训者评估记录进行修改，调看，打印。、综合训练：要求对综合评估模块的个方面分别进行对应的训练，题目内容形式多样，包括连线匹配、拖拽、视频演示、音频选择、图片点击等。、权限管理：要求对管理员信息可进行相应的增加，修改，删除，查询管理。、系统内容丰富多样、交互性强，交互游戏、图片、视频、音频的数量不少于资源总数量的%，内含教学游戏≥个，图片≥张，音频≥个，视频≥个。、产品组成：、体化手提箱、训练用具、主要产品技术要求：、主机要求：双系统***和平板模式，内存≥，固态硬盘≥***存储。、特殊儿童语言教学图片:语言训练是特殊儿童训练的重要内容之，本套卡片根据特殊儿童发育的特点，在多年的教学实践经验的基础上编写而成。卡片为×，塑膜，圆角。卡片内容贴近儿童生活，通俗易懂，包括动作认知、物品认识、情绪表达等≥*张。本套卡片根据特殊儿童的特点，面向特殊儿童和家长，充分关注特殊儿童心理及儿童教育特点，且已经过了充分的教学验证，具有良好的实践意义和可操作性。、感觉统合训练套装:此套装包含抓握力训练环套、手腕触觉训练圈套、手抓按摩球套。抓握力训练环：数量：个，黄、绿、蓝种颜色不同软硬度，提供不同的握力练习，训练手掌握力，锻炼精细动作能力；感受材质软硬，增进触觉知觉；提供触觉刺激，缓和情绪压力；刺激手指末端，增进末梢血液循环。手抓按摩球：多重纹理，培养触觉神经；大小不同，锻炼抓握能力；色彩鲜艳，刺激视觉神经；多种形状，激发空间探索。材质安全，不含*、铅和塑化剂。材质：环保塑胶，数量：只套。、右脑视觉训练卡: 包含曼陀罗卡、殘像卡、眼肌卡、色卡、图形卡、维图等，用于儿童的视觉及右脑开发训练使用。、手功能康复训练器套装：包含分指球、指力器、可调节握力器、多功能康复球、分指握力圈，用于手功能康复训练。、点读系统：用于儿童进行点读训练，由点读笔、学习册组成，主要用于儿童言语语言和沟通交流方面的教学与训练，主要用于儿童日常常用词语、词组和句子内容的教学和训练，用于指导特殊儿童学习日常生活常见的、常用的物品特征、属性以及生活事件、沟通表达等，从而帮助特殊儿童培养生活自理能力，学习绘本≥*本。、腕力球。此腕力球不用电池和任何电源，没有电磁辐射，靠手腕的转动带动球芯高速旋转，进而产生强大的力量，可锻炼手指、手腕、手臂的力量和韧性。、送教上门携带箱: 材质:+**，内置空间采用定制型，分配合理，美观，内置防震层，保证教学用具在携带过程中不受影响。	套	*
*	送教上门工具套装	、教师端功能要求、教学资源库.、各版本同步电子教材（语文、英语、数学），并具有课本朗读、点读、同步视频教学功能；.、具有学习、练习、测试功能，并提供得分、正确答案、知识点、题目解答等功能；.、拼音学习、汉字学习、汉字听写、看图说话、汉字字典、成语辞典等语文教学；.、字母学习、音标学习、单词学习、英文听写、口语训练、英文辞典等英语教学；.、大小排序、比较多少、图形加减等数学全面教学；.、具有拍照翻译、拍照解题功能；.、具有手写笔，教学的同时锻炼学生的精细动作、手-脑-眼协调能力；.、显示屏尺寸：≥英寸，连续工作时间：≥小时。、教学管理、康复训练平台智能综合康复训练系统，用于特殊儿童认知能力综合康复训练，同时释放儿童天性，认知物品，丰富生活，锻炼能力。培养儿童的认知能力，紧密结合生活，丰富科学的颜色、形状、物品分类，让特殊儿童强化认知能力的同时，接触艺术与色彩。设备具备好玩的互动小游戏，通过小游戏有趣的界面吸引儿童的注意力，让儿童在玩小游戏的同时，锻炼儿童的专注力、反应力、动手能力等。、系统主要功能、生活物品认知：紧密结合生活物品、自然景物，包括水果、蔬菜、动物、植物、交通工具、服装鞋帽、乐器、颜色、形状，并进行细化分类与反选功能，涵盖大类共数种素材，将认知训练变得生动有趣，激发儿童主动训练兴趣、强化加深训练目的。特殊儿童认知训练是个由易到难、由简到繁的渐进过程。对物体颜色形状及各种基本的物理属性的认识等基础认知能力，是特殊儿童开展高阶认知训练的基础。这些内容既属于认知的范畴，又是进行后续教学和训练的个先决条件，称之为基础性训练，并将其作为特殊儿童认知康复训练内容的部分。、调色板：儿童认知大自然最好的方式，就是直接触碰自然。儿童可根据自己对大自然的认知，在调色板上尽情匹配合成颜色，丰富色彩认知。、涂鸦：设备提供≥*.英寸智能平板电子画板，不低于：长*.、宽.**、厚度.***；儿童可以用专用智能画笔进行填色绘画或者自由涂鸦，既可以选择色库颜色也可以提取现实中任何物体的颜色进行美术创作。设备内置大类数种动植物及生活静物素材，可供儿童进行绘画创作和自由涂鸦，充分释放儿童艺术天赋。、全景*：通过与设备配套的专用卡片，儿童可以通过设备与卡片的交互，行进维认知，平面的卡片物体跃然纸上，栩栩如生，维物体可以旋转，奔跑，模拟发声。最大限度模拟现实，达到认知的最佳效果。认知卡片，涉及动物、水果大种类，共≥多种，可将卡片上的图画通过系统设备，转换成立体图画。、我的作品：每次创作的作品可以签名并保存，老师可以批改与重绘，还可以进行次创作，记录学生的每幅作品。、综合能力：分为观察力康复训练、归类分类训练等板块，每种训练又设置不同难度等级，循序渐进的训练方式，适合不同程度的特殊儿童，康复训练结束后会自动生成统计图表，方便教师记录与定制个别化训练方案。、小游戏：内置款小游戏：①记忆卡片：.提供互动和娱乐：通过翻转卡牌并消除相同的水果，为用户提供了种有趣的互动方式。.训练反应速度和手眼协调能力：在翻转卡牌的过程中，用户需要快速反应并准确点击卡牌，这有助于训练反应速度和手眼协调能力。.促进认知和学习：通过翻转卡牌进行水果消除的游戏可以帮助儿童认识不同的水果，同时也可以学习颜色、形状、数量等基本概念。这种教育方式可以激发儿童的学习兴趣和好奇心。②拼图：.专注力和耐心：完成拼图需要长时间专注和耐心，孩子们需要拼凑多个小块，直到最终完成整个拼图。.手眼协调能力：拼图需要手眼协调，孩子们需要准确操作拼图的各个部分，才能将它们正确地组合在起。.逻辑思维能力：在拼图的过程中，孩子们需要根据拼块的形状和颜色，以及它们在图片中的位置，进行分析和推理，这有助于提高他们的逻辑思维能力。.观察力和记忆力：拼图游戏可以帮助孩子们提高观察力和记忆力。他们需要观察各个拼块在图片中的位置，然后记住这些信息，以便将它们正确地组合在起。③卡通填色：.色彩认知能力：通过填色游戏，小孩可以认识和区分不同的颜色，了解它们的基本特点和组合方式。.创造力和想象力：填色游戏中，小孩可以根据自己的喜好和想象力为图案进行创意填色，这有助于激发他们的创造力和想象力。.专注力和耐心：填色游戏需要小孩保持专注和耐心，不断细致地涂色，直至完成整个图案。这有助于培养他们的专注力和耐心。.观察力和审美能力：小孩在填色的过程中需要仔细观察图案的细节和颜色变化，这有助于提高他们的观察力和审美能力。④模拟厨房：.观察和分析能力：小孩需要观察顾客的外貌、言行等细节，推断出他们的年龄、性别、职业等信息，进而分析他们可能的购买需求。.记忆和应变能力：在规定的时间内，小孩需要快速回忆各种食物的特点、营养成分等知识，以及顾客的购买偏好，然后进行合理的食物搭配。这有助于提高小孩的记忆力和应变能力。.创造性和思维能力：小孩需要根据不同的顾客和购买需求，进行创新的食品搭配，这有助于培养小孩的创造性和思维能力。⑤见缝插针：.手眼协调能力：小孩需要准确控制发射方向和力度，使针碰撞在起。这需要他们快速反应和准确操作，从而锻炼手眼协调能力。.判断和决策能力：小孩需要根据针的相对位置和移动速度，判断是否能够使它们碰撞在起。这需要他们进行分析和判断，从而培养判断和决策能力。.专注力和耐心：小孩需要保持专注，不断尝试不同的发射方式和力度，以成功使针碰撞。同时，如果针没有碰撞，游戏会失败，小孩需要接受失败并重新开始游戏，这有助于培养小孩的耐心和毅力。⑥跳跳：.手眼协调能力：小孩需要准确控制跳跃的力度和方向，使角色在跳跃过程中不会坠落。这需要他们快速反应和准确操作，从而锻炼手眼协调能力。.判断和决策能力：小孩需要根据角色的位置、跳跃高度和移动速度，判断是否能够使角色成功跳过障碍物或到达目的地。这需要他们进行分析和判断，从而培养判断和决策能力。.专注力和耐心：小孩需要保持专注，不断尝试不同的跳跃方式和力度，以成功跳过障碍物或到达目的地。同时，如果角色坠落，游戏会失败，小孩需要接受失败并重新开始游戏，这有助于培养小孩的耐心和毅力。⑦小球跳动：.视觉辨识能力：小孩需要识别不同的颜色和跳跃点，以便正确控制小球的跳跃方向。.反应速度和手眼协调能力：小孩需要快速反应并准确控制小球的跳跃，以便在小球跳到指定的颜色时获得分数。.判断和决策能力：小孩需要根据小球的跳跃方式和跳跃点的颜色，快速判断应该向哪个颜色跳跃，这有助于培养小孩的判断和决策能力。.专注力和耐心：小孩需要保持专注，不断尝试跳跃，以获得更高的分数。同时，如果小球落地或跳错颜色，小孩需要接受失败并重新开始游戏，这有助于培养小孩的耐心和毅力。⑧飞扬的小鸟：.手眼协调能力：小朋友需要快速反应并准确点击屏幕，以使小鸟躲避障碍物。这需要他们快速反应和准确操作，从而锻炼手眼协调能力。.判断和决策能力：小朋友需要根据小鸟的速度和方向，以及障碍物的位置和移动速度，判断是否能够使小鸟成功躲避障碍物。这需要他们进行分析和判断，从而培养判断和决策能力。.专注力和耐心：小朋友需要保持专注，以成功躲避障碍物。同时，如果小鸟被障碍物撞到，游戏会失败，小朋友需要接受失败并重新开始游戏，这有助于培养小朋友的耐心和毅力。.学习能力：在游戏中，小朋友可以通过观察和尝试来学习如何控制小鸟躲避障碍物，从而提高他们的观察能力和学习能力。⑨切水果：.手眼协调能力：小孩需要准确控制切割的力度和方向，将水果切开，这需要他们快速反应和准确操作，从而锻炼手眼协调能力。.反应速度和敏捷性：切水果游戏中，小孩需要快速反应以躲避飞出的水果皮和其他障碍物，这有助于提高他们的反应速度和敏捷性。.空间感知能力：切水果游戏中的些关卡需要小孩判断水果的位置和移动轨迹，从而在空间中移动切割线，这有助于提高他们的空间感知能力。.注意力集中和耐心：切水果游戏需要小孩保持专注，集中注意力，同时需要等待适当的时机进行切割，这有助于锻炼他们的注意力和耐心。、设备提供 ≥*.英寸智能平板电子画板，不低于：长*.、宽.**、厚度.***。、儿童认知训练送教箱、认知板套:材质:木,图案:巧板/拼板,尺寸≥*****.,套件包含数字、动物、水果、人物、蔬菜、交通等。、人体认知套:拼图类型:磁性拼图,重认知，深入了解人体,中英文双语,尺寸≥***..*。、基础认知卡套:规格≥*********,全套盒包含数学卡、果蔬卡、认物卡、识字卡、动物卡、交通卡。、同配对卡套：不少于**张寸塑封卡片。、空间认知卡套:不少于张大卡张小卡。、时间认知卡套:半小时间隔张寸塑封卡。、生活食物认知卡套:尺寸≥*****,材质：环保塑料材质,包装：绒布收纳袋,特点：塑料材质，撕不烂，可以水洗。全套≥*张。、形状颜色认知卡套:不少于张寸塑封。、花卉认知套:尺寸≥*****,材质：环保塑料材质,包装：绒布收纳袋,特点：塑料材质，撕不烂，可以水洗。可以手机扫码读内容,全套≥张。、场景认知卡套:寸塑封≥张。、仿真食物套:中西餐全套≥件。学生端（脑瘫、肢体）直强调脑瘫儿童应尽早进行手部功能的康复训练，原因有点:是手部运用的阶段因素:视觉接触物件及自己双手用手接触物件抓握能力--置放能力--操作物件，每阶段都是另阶段的基础，故越早训练就越能尽早达到较高的阶段；是避免阻碍其他功能发展:手的功能是密切连接着其他功能的尽早训练就可以避免其他功能受到阻碍。、拔钉子升级版套：钉子只、辅助板块可做抓握、拔钉子、插钉子、戳洞练习。训练手眼协调。、夹珠子游戏套：底板个、底图卡纸张、珠子每种颜色*颗、筷子双、勺子个、夹子个。环保水漆，可以啃咬。食品级珀金硅胶。、串珠子游戏套：色彩鲜艳柔和，表面光滑，无毛刺无异味，采用环保树脂材质桶装小串珠粒。、小绕珠游戏套：尺寸≥****。、穿绳游戏套：套款含动物、水果、蔬菜、交通。尺寸≥.*.**。、快乐果园套：木质玩具尺寸≥******，配件数量：≥件。、绑鞋带套：模拟学习绑鞋带，手眼协调能力训练。、手指精细训练教具套：全套≥件含柱、音琴、扭虫、彩塔、瓢虫、绕珠。、蘑菇钉套：*颗蘑菇钉、配筐、板、图纸。、分指板套：固定手指。、插座圆柱体套：套组合、不同孔径不同组合。尺寸≥.**.。、手指描线本:黑白打印页。、插棍游戏套：提高观察能力训练手指灵活，不小于..。学生端（自闭症、智力）对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。、舒尔特方格训练手册套:提高注意力、注意力训练神器。、记忆棋套:张双面卡，内容丰富，内容包含数字字母、形状颜色、动物昆虫、海洋生物、水果蔬菜、交通工具。、色彩记忆棋套:由种颜色共*颗棋子以及棋盘和骰子组成，其中每种颜色的棋子各颗,尺寸≥...*。、迷宫走珠套:材质:木质,尺寸≥****.。、碰碰乐套:认知卡张+游戏卡张+说明书份,尺寸≥..**。、型配对游戏逻辑思维套:几何认知、逻辑推理、思维训练,难度循序渐进，满足不同的成长需求,材质：木质,游戏卡片*张+型木片*块+木片收纳袋个+说明书份。、找图游戏套:提高注意力、记忆力、观察力、互动交流,个配件、张卡片。、儿童叠叠杯套:双面记忆卡张、图案、沙漏个、游戏盘个、盖子个。、磁性迷宫套:星星迷宫,材质：纤维板。、磁性迷宫（小）套:动物迷宫孔雀、猫头鹰、小熊、鸭子。、立体迷宫套:产品大小：≥*.包装尺寸≥*..,大关+底座。、*轨道套:训练手眼协调、注意力、肌肉控制力,材质：环保塑料。	套	*

*人*案生涯发展平台

提供独立的康复教育管理指导中心、学校、专家、教师、学生、家长管理体系，可根据指导中心的组织架构，梯次配置“资源中心”，完善康复教育的业务流程，逐步建全“资源中心”运行体系。不同的特需生或不同的教育阶段，其受教育需求存在差异，本系统可以针对特需生的某个方面或阶段进行评估及训练。遵循以下原则：*、整体性原则：评估过程中关注特需生多领域的发展情况，从整体上把控特需特在各领域的发展水平。*、差异性原则：关注特需生的个体差异，体现评估的针对性与差异适应性。*、多元化原则：根据对特需生、评估时间、内容，运用多种评估方法，多途径，多方式的收集特需生的信息，客观、全面、连续的记录特需特的表现。*、发展性原则：为了更好的促进特需生的发展，使用评估结果制订特需生的教育目标。*、数据分析功能：*、建档资料：除录入常规学生姓名、性别、身份号、学号、住址、障碍类型及障碍登记等常规信息外，系统可直接导入学生健康资料、生活环境、现状能力等模板数据表格信息（支持多种非结构化格式数据上传），无需再逐份档案查询，脱离繁多冗乱的文档表格。 *、评测资料：可根据日期、姓名、评估样式内容等相关信息直接查询学生每次测评模块维度的相关评估项目得分及说明，同时可查看每次测评时所记录的图片、音频、视频等相关多媒体文件资料，可导出数据文件。*、单次评估结果分析：每次评估结束后系统会自动生成单次评估表结果，评估结果包括儿童发展情况剖面图、评估值分类统计、评估结果分析表生成、个别化教育计划的制定。*、评估记录自动保存：系统会定时对每次的评估记录自动预保存。*、评估记录预保存：用户在没有完成评估时也可以预先保存，完成评估后再提交数据，作为正式评估依据。*、查看评估记录：对每*个领域的每*个学生的评估记录自动汇总保存，对于多次评估记录以时间顺序排列呈现，可以实现对每*次评估记录的查看评估信息、查看评估结果分析、修改评估分析表及个别化计划等功能。*、发展情况剖面图：根据学生的信息自动生成每*次评估的儿童发展情况剖面图，分析图内容包括该学生的实际发展年龄、最近发展区、生理发展年龄等信息。*、康复矩阵及雷达图效果图：对于每*个领域的各次评估记录汇总分析，将每次的评估成绩相关联，自动呈现康复的效果走向。*、评估模块功能：评估模块中包含*套完整的教育评估系统，适用于对幼儿园到学龄期视力障碍、智力障碍、听力障碍、肢体障碍、言语障碍、精神障碍等障碍类型的特殊学生进行运动、感知、认知、语言与沟通、社会适应*个领域的基础能力评估，*个领域的评估是相对独立的组成，评估结果有助于确定特殊学生的发展水平，为制订特殊学生的教育目标提供依据。（*）运动能力评估有以下内容：*、头颈运动评估：含基本动作、动作精细度和动作协调性，评估内容包含屈伸、展收、旋转、环转、有控制屈伸、有控制展收、节律屈伸、节律侧屈、节律旋转、屈伸旋转整合和屈伸展收整合等。*、躯干运动评估：含基本动作、动作精细度和动作协调性。*、下肢运动评估：含基本动作、动作精细度和动作协调性。*、上肢运动评估：含基本动作、动作精细度和动作协调性。*、整体运动评估：含基本动作、动作精细度和动作协调性。*、运动能力评估子项目不少于**项，每个子项都有按照计分标准*/*/*/*的操作说明，根据评估得分结果，可以自动得出特殊学生运动能力的优势区域、*般区域和弱势区域。（*）感知能力评估有以下内容：*、视觉评估：含明暗度、颜色、形状、物体线性尺度、大小和方位评估。*、听觉评估：含声音基本属性、环境声音、家务活动声音、个体活动声音和人际交往声音评估。*、触觉评估：含物体表面属性、图形、物体线性尺度和物体大小多少评估。*、平衡觉评估：含静态平衡和动态平衡；本体觉评估：本像觉和动觉评估。*、其他感知觉评估：含温度觉、痛觉、压觉和嗅味觉评估。*、感知能力评估子项目不少于**项，每个子项都有按照计分标准*/*/*/*的操作说明，根据评估得分结果，可以自动得出特殊学生感知能力的优势区域、*般区域和弱势区域。（*）语言与沟通能力评估有以下内容：*、发音生理功能评估：言语呼吸和唇舌运动，评估内容包含控制言语呼吸、持续发长音、交替发长音和短音、咀嚼与吞咽、唇部开合运动、唇部圆展运动、唇齿咬合运动、舌头上下运动和舌头前后运动等。*、发音评估：含声母、韵母和声调与语调评估。*、语句理解与运用：含词语理解、词语运用、句子理解和句子运用评估。*、言语交际：含交际规则的遵守、交际环境的把握和交际策略的运动评估。*、会话技能：含理解、回答、提问和表达评估。*、非言语交际：含非言语交际手段的理解和非言语交际手段的运用评估。*、语言与沟通能力评估子项目不少于***项，每个子项都有按照计分标准*/*/*/*的操作说明，根据评估得分结果，可以自动得出特殊学生语言与沟通能力的优势区域、*般区域和弱势区域。（*）认知能力评估有以下内容：*、注意力和记忆评估：含视觉注意、听觉注意、视觉记忆和听觉记忆评估。*、模仿评估：含动作模仿、语言模仿和情绪模仿评估。*、恒常性评估：含客体恒存、体积守恒和重量守恒评估。*、概念学习评估：具体概念学习和抽象概念学习评估。*、推理评估：含因果推理、类比推理和逻辑推理评估。*、问题解决评估：含日常问题解决和计量问题解决评估。*、认知能力评估子项目不少于**项，每个子项都有按照计分标准*/*/*/*的操作说明，根据评估得分结果，可以自动得出特殊学生认知能力的优势区域、*般区域和弱势区域。（*）社会适应能力评估有以下内容：*、个人适应评估：含自我认知、自我照料、自我保护、情绪行为和自我决定评估。*、家庭适应评估：含家庭成员、家庭人际、家庭环境、家庭规则和家庭事务评估。*、学校适应评估：含学校人员、学校人际、学校环境、学校规则和学校事务评估。 *、社区适应评估：含社区人员、社区人际、社区环境、社区规则和社区事务评估。*、社会适应评估子项目不少于**项，每个子项都有按照计分标准*/*/*/*的操作说明，根据评估得分结果，可以自动得出特殊学生社会适应能力的优势区域、*般区域和弱势区域。*、训练素材模块：课程化理念：根据特需生学习特点，建立适合其学习的课程。包括触控设备的应用、计算机即时反馈技术的应用、多种教育技术的应用、教学反馈和报告生成以及衔接性的教学设计、个体教学和集体教学设计等。*、图片学习：根据特殊儿童学习特点，以形象具体的图片作为学习内容，让学生快乐学习，轻松学习。*、游戏学习：每个程序以游戏操作的形式进行设计，让学生在游戏中不知不觉学习新的知识。*、简单操作：触摸屏的操作特点让学生操作电脑减少了中间思维过程，并且加大按钮及以图片作为按钮或操作对象，以拖动和点击为主要操作，不用键盘操作，大大降低电脑操作的难度，让学生产生操作的成功和快乐。*、训练内容包含：（*）认知训练：基础认识、中级认识、高级认识。（*）情绪解读：表情解读、想法解读、意图解读。（*）感知训练：视觉感知、听觉感知、触觉感知、味觉感知、方位感知。（*）生活自理：日常生活。（*）精细动作：手上的捏的动作、握的动作,屈的动作、旋转的动作。（*）粗大动作：颈肌和腰肌的平衡动作以及爬行走、跑掷跳。

套

多维反馈运动评估与训练系统

该系统基于游戏化教育康复理念，结合ＶＲ、体感，３Ｄ等信息技术，专门针对智力障碍、孤独症谱系障碍儿童症研发的全新虚拟训练系统，可以有效的改善语言、认知、情绪、行业控制及社交等障碍。*、系统参数要求：*、训练场景丰富：场景不少于４０个互动生活场景，内容形式丰富多样，体验更真实，场景涉及交通安全、运动、探险等多方面，有效提升障碍儿童的各项能力。*、训练模式：支持单人、双人模式自由切换。 *、阶梯式康复训练横式：互动训练设计有难度层级，多级关卡设置，可满足不同障碍阶段儿童的需求。*、任务简单明了：根据障碍儿童的不同能力特点，训练活动均有固定训练目标，反复训练达到目标即可提升相应能力，为保障训练的有效性，均设置了合适的时间控制。*、康复训练分类：包含基础练习、情绪训练、交通安全、上肢康复、下肢康复、运动视觉追踪、认知等多种能力训练康复类别。*、放松指导：提供呼吸放松法、腹式呼吸法、肌肉放松法、控制呼吸法、鼻腔呼吸法、全身扫描放松法、自然冥想放松法等*个放松指导。使用者按照各个放松指导的语音提示，做完相应的训练，会出具训练报告。*、生物反馈：提供包括菩提树在内的*款生物反馈训练游戏，通过采集训练者的心率生物反馈指标，通过游戏互动的方式，进*步加强心理自我协调能力，有助于缓解心理压力，保持良好的情绪状态。每个游戏具备简单、*般、困难*个训练难度，训练结束后出具详细的训练报告。*、系统硬件组成： *、控制主机 *、台车 *、高清显示屏 *、动作捕捉仪*、主要硬件技术参数： *、控制主机：参数：*** 频率** ≥*.* ***，内存≥***，固态硬盘≥****。*、台车：***材质，环保无味，美观大方。*、高清显示屏：支持高清显示，尺寸不小于**寸。*、动作捕捉仪：****** *.*，颜色和深度感应镜头，语音麦克风阵列，倾斜传感器机动调整。

套

多媒体情景互动系统（移动式*体机）

各种特效影像，让游戏者进入*种虚实融合、亦真亦幻的奇妙世界。多媒体情景互动训练系统能带给游戏者*种全新的互动体验。本训练系统是身体动作与视觉感官互动的游戏系统，通过游戏模式改善游戏者的前庭、肌肉、视觉、听觉、等，增强游戏者的感觉统合功能和身体协调性，对游戏者的自信心和自我控制能力的提升产生积极影响，本系统富含趣味性，从而提高游戏者主动认知、情感交流等，游戏内容简单易操作，支持单人和多人互动，实时捕捉无延时；新颖丰富的互动内容、多种互动效果；系统稳定，易维护和调试；操作简单，具备很强的趣味性、实用性、娱乐性。*、系统功能：*、认知学习包含：整个认知教学场景以 ** 效果形式展现，共有*个场景，分别为水果、蔬菜、生活物品、动物。主要功能为背景为 ** 动态效果，配有相应的背景音乐，每个内容不少于**个场景，整体不少与**个场景。*、情景体验互动包含：海底世界、烟花、雪花、星空水母、星空火花、遍地开花、油菜花、星空鲸鱼、海浪、地面岩浆、玻璃破碎、冰裂、荷花池、水墨烟花、风车等不少多媒体情景互动训练系统是采用先进的计算机视觉技术和投影显示技术来营造*种奇幻动感的交互体验训练系统，利用超短焦激光投影在地面建立约*㎡（*.****.**）的虚拟现实游戏场景，控制模式是采用动作采集控制模式。系统可产生于≥**个场景。*、粗大动作包含：青蛙、螃蟹、毛毛虫、面包、冰淇淋、昆虫、开礼盒、切水果、打砖块、跳房子（方块、云彩、数字、字母共*款）、气球、蛋糕、草地打龟、玩具城堡、糖果、水果派对、对战足球等不少于**个场景。*、听觉视觉包含：音符、星星、乐器、表情包、音符飞飞、心形花瓣、向日葵、*叶草、秋天落叶、樱花花海、梅花、玫瑰花海、星空线条、闪耀、小白鱼、钢琴等不少于**个场景。*、整体外观：专业外观设计，采用钣金冲压工艺，整合所有投影系统、传感器、主机、软件于*体可移动式台车设计，便于在各个教室移动教学训练。*、便携式远程无线遥控开关，*键开关机（≥**米）。*、无线遥控尺寸≥**㎜***㎜，厚度≥**㎜，天线长≥***㎜。*、设备尺寸≥***㎜****㎜*****㎜。*、交互范围约*㎡（*.****.**）。*、设备主要参数：*、主机参数：主控芯片：******** ******(**纳米****制程）。*、处理器：**核***@**位处理器，主频高达*.****基于***.******大小核架构，双核******-***(大核）+*核******-***(小核）。*.*、图形处理器：*** ****-**** *** *核***支持****** ***.*/*.*/*.*/*.*,*******.*,******,****支持****(赖缓冲压缩）。*.*、视频处理器：*** ****-**** *** *核***支持**********/**/**/**,********,******,****支持****(帧缓冲压缩）。*、电源管理：********芯片。*、内存：≥***双通道****。*、存储器：****高速*********** (**) **** ******* *.*接口（可用于扩展***)。*、投影仪参数：流明度：****流明；对比度：*******：*；分辨率：**** ********；投射比：*.**：*(广角) ；光源：激光*极管，使用寿命≥*****小时( 功耗模式：标准 ) 。 ★提供此系统软件著作权。★提供具有检测能力的检验机构出具的检验（测）报告。

套

**件套幼儿教具

教具名称	教具内容及参数
插座圆柱体	由组圆柱体组成。培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉能力，依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力；把握圆柄可作握笔练习和写字前准备。≥*********,榉木。
棕色梯	由个棕色的实木棱柱组成按从××*到××阶梯状排列，透过触觉、视觉的辨别，幼儿能在知觉上对等次的差异有充分的认识，发展眼、手、肌肉的动作协调；了解递进、递减的关系；初步认识平面几何面积和体积的观念，学习长方体的概念；培养逻辑思考（顺序性）和专注观察能力。≥.*****.*。
粉红塔	由*块立方体组成。透过视觉正确获得对维空间差别变化的知觉；了解递进、递减的关系；培养立方体的概念、手眼协调和肌肉运动的控制力；积高时敏锐的观察力；数学教育（理解进制法）的间接准备；逻辑思考（顺序性）的能力。榉木≥*********。
听觉筒	个木箱中各有个木制圆筒组成．圆筒内装有石子、砂子、壳类、米粒、米糖等不同材料，摇动时能发出强弱程度不同的声音。培养辨别声音强弱的听觉能力，发展腕部的肌肉运动。≥**********,榉木+其他木质。
温量板	由金属、石材、木质、地毯片各块组成，培养对温度的感觉，辨别温度的差异。≥********,榉木+其他木质、石材、金属等。
构成角形（盒）	个木盒分别是：长方形盒Ⅰ、长方形盒Ⅱ、角形盒、大边形盒和小边形盒；透过视觉认识角形，了解多边形的组合与分解，向儿童展示角形变化的组合方式，并引入直角、钝角、等边、等腰等几何概念，了解角形与多边形的几何关系和相等概念，培养儿童对平面几何的兴趣。≥.********。
重量板	实木组个。培养辨别轻重的感觉和判断力。≥*********,榉木+其他木质。
几何图形嵌板橱	由几何嵌板操作个屉、层几何嵌板橱个、几何嵌板块、几何图形卡片张组成。通过肌肉和触觉的联合，帮助视觉认识平面几何图形；发展手眼协调、注意力和观察力；平面几何学的预备。≥*********，木质+纸卡。
*项式	木制立方体和长方体共*块组成。培养视觉对次元的辨别能力，了解部分与整体的变化关系，培养数学思考能力。≥.***.*。
手眼调节掷圈	由个可组装的锣口木柱和个麻绳套圈组成，锻炼手眼协调能力。≥*********,榉木+其他木质+麻绳。
几何体支柱	由个插板盒、个圆柱、个棱柱、个方柱组成。培养儿童对实体的感觉，认识几何体特征，可作颜色分类，高-〉低比较，排序。包装规格约为≥**********，木质。
立体*子棋	由组颗棋子组成，分成组，锻炼观察与逻辑分析能力；≥********,木质。
彩色圆柱体	由盒、每盒个圆柱组成。培养视觉上识别大小、对应概念，发展手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，培养敏锐的观察和注意力。≥*********,榉木+其他木质。
长棒	由*根方长棒组成，透过触觉、视觉的辨别，在知觉上对长度的差别有正确的了解，发展手、眼与肌肉的协调性；数学教育（量，基本运算、进制元、分制系统）的直接准备教具。≥**********,木质。
味觉瓶	由个滴瓶组成。品尝各式味道，培养辨别基本味觉的能力。≥*********,木质+玻璃瓶。
铁质几何图形嵌板	用来描绘金属嵌板图形,为书写做准备；学习怎样正确握笔；学习书写时正确的坐姿；书写时动作要领；培养秩序感、关注力、协调性以及独立性。间接目的：培养手眼协调能力；掌握各种不同形状的名称；培养美感；学习几何学。
几何立体组及投影板	个木盒，里面装有圆柱体、立方体、椭圆体、圆锥体、球体、角棱柱，角棱椎，卵形体，矩形棱柱，角形棱柱，还有个对应的木质投影平面和个木质基座。培养儿童对实体的感觉，认识各种几何体及其特征，培养儿童直观的*维立体经验，初步认识立体几何学，培养敏锐的观察力和逻辑思考能力。
触觉板	由块表面粗糙和光滑程度不同的木板组成。培养粗糙与光滑的触觉感和分析、比较的思维能力。≥*******,榉木+其他木质。
*项式	由红、蓝、黑色木制立方体及长方体组成，培养数学思考能力，为项式教学作准备。≥..*.*。
色板	对原色色卡：红色、黄色、蓝色装在*个木盒里头，每个色卡边有便于拿握的木框；培养幼儿对色彩的认识，培训辨别颜色的能力。
色板	木盒里放有*对色卡：红、黄、蓝、橙、绿、紫、棕、粉、灰、黑和白色，每个色卡边装有便于拿握的木框；进步认识颜色培养儿童表述对色彩的感觉，培养敏锐观察力并初步形成审美观念。
色板	大木盒里有*个色卡，代表红、黄、蓝、橙、绿、紫、棕、粉、灰种颜色，每种颜色分*级，每个色卡边装有便于拿握的木框；通过颜色深浅、明暗的变化，培养儿童视觉分辨渐进色的能力，建立初步对美术的审美观念。
圆圆板	由*个彩色圆组成。可做颜色的排序、对应。≥*****，木质。
圆柱体阶梯	由个插板底盘，种颜色**个高低不等的圆柱体组成，可作颜色分类，高低比较和排序，培养儿童观察能力，辨别高低能力。锻练手眼协调能力及手臂肌肉的控制力。
嗅觉筒	通过嗅觉筒的配对操作，训练嗅觉器官辨别各种气味的能力，利用嗅觉器官感知事物的经验。≥**********，木质。
-**连续数板	儿童将活动数字排列在方格板上，认识-的排列并认识数的连续性。≥.×.×***，榉木+其他木质。
数棒	根长度从厘米到厘米递减、宽度和高度为.厘米，红蓝相间排列的木棒；数棒是代表连续“量”的教具；用于介绍以内数量及名称，帮助儿童理解的合成与分解，认识数字—**，认识连续数的概念，导入数的概念。
*倍数	由个木块组成。培养倍的概念，认识简单的倍数关系，导入平方概念。
乘除法板	木质乘法板，及放在木盒中的**个红色珠子，标记着数字-的个木质卡片，和个红色定位筹码，另外还有个备用的红色珠子进行得数最大为***的乘法题目，熟练后可导入乘法心算。
乘除法板	木质除法板，木盒里有*个绿色珠子和个绿色小人，另外还有个备用的绿色珠子,练习被除数最大为*以内除法题目，从感官上认识平均分配的概念，熟练后可导入除法心算。
*进位及银行游戏	由颗单珠、根珠棒、个珠板、个***珠阵、套数字大卡片组成。了解进制法的排列与形成，学习交换的规则，可做大数目则运算。≥**********，木质 +塑料+纸卡。
***串珠链	由根（每根颗珠）珠棒串成条组成。培养儿童练习-**以内连续数，并熟悉进法，培养分析综合能力和独立思维能力。木质。由根（每根颗珠）珠棒串成*条组成。
*倍数	用立方体或长方体等实物来显示倍数之间的关系。≥********，木质。
黑白串珠盒	加深了解以内的数量的概念，体会等量交换的概念，可用于进行加减法运算练习。≥********，木质+塑料+金属。
平方珠链及架	由串珠链（个珠棒）组成。加强以为单位的数的连续概念；学习平方的概念；乘算的预备。≥*******，木质+塑料+金属。
塞根板	由块板、块数字片组成。对于到的数能正确的做名称练习；能把握连续数的排列，体会连续的顺序关系；了解位与个位数关系；学习量与代表数量的符号（数字）的致性，≥**********，榉木+其他木质。
加减法板	横列个格，竖列格加法板块和红色及蓝色板子各的定规条组成，加数最大为*的加法练习，熟练后可导入加法心算；帮助儿童进行数的记忆，了解数的组合及分辨，并进行个位数的加法练习。加强幼儿的加法运算能力；帮助孩子记忆特殊的加法运算。
加减法板	横列个格，竖列个格的木板，数字-印在顶端，木盒中包含印有-的个红木片和个蓝色木片，还有个不同长度的颜色木长条，用于呈现被减数最到为*的减法运算练习，熟练后可导入减法心算。
邮票游戏	幼儿通过银行游戏认识进制元法以后，即可进入邮票游戏的操作，熟悉数字的转换关系，并进行大数量的则运算，培养数学思考能力。≥*********，榉木+其他木质。
分数小人	由个人木座、小人组*块组成。知道个整体（=）如何分成若干部分，作为进入分数的预备。≥********，榉木+其他木质。
粉红塔分解（立方体）	用于数学的学习，木质。
数字与筹码	个盒子分别装有个红色木质筹码和蓝色木质数字-*。另外有个备用的红色木质筹码。熟悉数与量对应关系，并可利用数字与筹码进行奇数与偶数的学习。
体积组	认识整体与部分的关系，建立不同几何立体的体积可以换算的概念，发展儿童对空间的概念。≥**********，木质。
灰色串珠盒	熟悉以内数量、数位与名称，为学习减法运算做准备。≥********，木质+塑料+金属。
砂数字板	由到数字长板块，到数字单板块组成。培养认识到数字，练习书写数字，是写前的预备，≥********，木质+砂。
砂数字板	由到数字长板块，到数字单板块组成。培养认识到数字，练习书写数字，是写前的预备，≥********，木质+砂。
纺锤棒箱	个带有个格的木盒，每个格里应放有和标记数字相等的纺锤棒即*根纺棰棒培养幼儿体会-数与量的关系，认识并增强数与量集合的概念。指导的概念，加强数与量集合的概念。木棒圆形≥.********。
加减乘除矩阵盘	由档各个算珠组成，学习加减乘除。≥********，木质。
数数棒	学习-的概念，以内的加减法，≥*******，木质。
彩色小数棒	学习-的概念，以内的加减法，≥********，木质。
立方珠链及框架	串珠链（根珠棒）组成。学习立方的概念和学乘法的预备。≥***.****，木质。
立方珠链及框架	由个框架≥***.****，木质。
接龙减龙	练习加减混合运算，增加儿童对数学的兴趣，培养孩子的逻辑思考能力。≥*********，木质。
彩色串珠盒	熟悉以内数量、数字与名称，为学习平方、立方做间接准备。≥********，木质。
算数尺	由标有公分刻度尺子组成-厘米组成，可进行加减法运算。≥*****，塑料。
秤盘组	由天平、称盘与彩色要珠组成，学习数量与平衡的关系。≥*********，木质+金属。
圆形分数板	由彩色*片圆形分数板、个双面钉板组成。认识分数，了解部分与整体的关第，增进组合概念。利用钉板背面，配长短、颜色不同的橡皮筋，可发挥幼儿的想象力与创造力。≥********，木质。
*方拼盘	..*.*。
分解几何盘	由个木座、组多种几何图形组成。是进入分数的预备。包装规格约为≥*********,木质。
****串珠链	由*根（每根颗珠）珠棒串成条组成。加强对数的认识：熟悉连续数及其顺序；与串珠板、*的立方体珠块比较，培养差别的印象，加强进制法的知识，培养专注力盒独立性。金属+塑料。
黄色串珠	认识数与量等量交换的概念，未进行银行游戏做准备。≥*********木质+金属+塑料。
数字拼版	熟悉数字，理解数与量的关系，培养数学学习兴趣≥***.***，木质。
不规则拼盘	由部规则几何图形嵌板组成，认识几何图形与锻炼观察能力。≥*********木质。
*公分方块组	刻度为公分的链接尺组成，学习加减运算方法，≥******,塑料。
几何图形板	认识几何图形，为学习几何知识打基础。≥*******，木质。
天平组	由天平、木棍与彩色串珠组成，学习数量，加减与平衡的关系。≥*********,木质。
*进位组	由公分方块与块连接条，以及平方平方连接块组成，学习进制的关系。≥**********,塑料。
几何体阶梯	进口实木组，可做颜色分类，种几何图形，感官学习，高→低比较，排序。≥**********,木质。
组合几何体盘	由正边形、正方形、正角形、长方形与圆形的面积分解组合，学习分数、面积的关系。≥********,木质。
数数看	由—彩色算珠架组成。可进行分类、集合、分解、量的学习。≥*********，木质。
双字母砂字板	熟悉汉语拼音的组成及发音，练习书写，≥*********，木质+砂。
印刷字母卡	印刷字母箱：由大小写印刷字母各套，木盒个组成认识英文字母大小写的印刷体，≥*********，木质+纸卡。
红蓝英文砂字板	由大小写砂纸字母板各块组成，通过触摸认识英文字母，为书写做准备。≥*******，木质+砂。
活动字母箱	熟悉字母，练习单词的拼写。≥*********，木质。
拼音结构练习	练习汉语拼音的正确组成，掌握拼写拼读规，≥*********，木质。
中国地图	木质地图嵌板：尺寸≥**********，每个省会位置都有个捏手，直接目的：加强儿童对于中国地图的认识，了解中国是由许多省组成的。间接目的：了解各省名称、地形、位置等。适合学习过世界地图、亚洲地图的儿童。
活动时钟	直观认识时钟的构成，了解事件概念，为看生活中的表打基础。≥*********，木质。
亚洲地图	木质地图嵌板：尺寸为≥**********，每个国家位置都有个捏手，加强儿童对于这个洲的认识，了解亚洲都是由许多国家组成的。了解亚洲国家名称。
*大行星	由套嵌板组成，认识太阳系，了解大行星位置，培养空间思维。≥*********，木质。
世界地图	木质地图嵌板：尺寸为≥**********，每个特殊位置都有个捏手，加强儿童对于其位置的认识，了解地球是由许多部分组成的。了解各洲名称。
树叶嵌板	培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解植物的叶的各个部分的基本构造。≥*********，木质。
鸟嵌板	带捏手的木质鸟嵌板，直接目的：培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解动物鸟的各个部分的基本构造和名称认识。间接目的：由图片向文字过渡，帮助孩子建立抽象的概念，为学习鸟的部分卡做准备。≥...*。
乌龟嵌板	带捏手的木质乌龟嵌板。尺寸为：厘米厘米，直接目的：培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解动物的乌龟的各个部分的基本构造和名称认识。间接目的：由图片向文字过渡，帮助孩子建立抽象的概念，为学习乌龟的部分卡做准备。≥..*.*。
鱼嵌板	带捏手的木质鱼嵌板，直接目的：培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解动物鱼的各个部分的基本构造和名称认识。间接目的：由图片向文字过渡，帮助孩子建立抽象的概念，为学习鱼的部分卡做准备。≥...*。
青蛙嵌板	带捏手的木质青蛙嵌板，直接目的：培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解动物青蛙的各个部分的基本构造和名称认识。间接目的：由图片向文字过渡，帮助孩子建立抽象的概念，为学习青蛙的部分卡做准备。≥...*。
花朵嵌板	培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解植物的花的各个部分的基本构造。≥*********，木质。
树嵌板	培养手眼协作及独立性提高观察分析能力和专注力，了解植物树的各个部分的基本构造。≥*********，木质。
马嵌板	带捏手的木质马嵌板。尺寸为：厘米厘米。直接目的：加强对马的特征和功能的认识。间接目的：由图片向文字过渡，帮助孩子建立抽象的概念。≥...*。
树叶嵌板柜	由*块树叶嵌板，层木厨*个组成。学习识别各种树叶、植物。木质。
动物*部卡	学习识别各种动物，纸卡。
植物*部卡	学习花、叶、数、根、种子的构成，纸卡。
*指抓	由个插座板、个小人组成。锻炼指抓物能力，提高手眼协调能力，≥********，木质。
衣饰架	由个架、个框、件衣饰组成。学会各种绳带、纽扣的系法，锻炼手指灵活性，培养适应日常生活的自理能力。≥*********，榉木+布。
工作毯(大号)	由块大号地毯组成。供铺垫操作蒙台梭利教具使用。≥*******，面料是丙纶，底料是无纺布。

套

积木套装

积木桌*张：≥***********,配备*把椅子。双面用盖板*张。积木：乐园积木***，汽车积木***，滑道积木***，积木块***。材质：绿色环保***塑料，无异味可水洗，无锐角设计。

套

乐高积木套装

乐高机械组跑车**乐高太空过山车积木**乐高花园积木**乐高城堡积木**乐高飞机积木**乐高轮船积木**乐高地球仪积木**精致还原实物，食品级***塑胶

套

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