[省本级][线下]江西省机电设备招标有限公司关于江西省景德镇陶瓷大学20230804材料学院专业认证平台项目第二次（项目编号：JXTC2023180286C1）竞争性磋商采购公告-比地招标网

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公告内容：

[省本级][线下]****关于****省****陶瓷大学********材料学院专业认证平台项目第*次（项目编号：****************）****采购公告

****关于****省****陶瓷大学********材料学院专业认证平台项目第*次（项目编号：****************）****采购公告

项目概况

****省****陶瓷大学********材料学院专业认证平台项目第*次招标项目的潜在投标人应在 ****省公共资源交易网（网址：****://*******.**/***/）获取招标文件，并于 ****年**月**日 **点**分（北京时间）前递交投标文件。

*、项目基本情况：

项目编号：****************

项目名称：****省****陶瓷大学********材料学院专业认证平台项目第*次

采购方式：****

预算金额：******.** 元

最高限价：******.**

采购需求：

采购条目编号	采购条目名称	数量	单位	采购预算（人民币）	技术需求或服务要求
赣购**************	********材料学院专业认证平台项目	*	项	****.元	详见公告附件

合同履行期限：合同签订后*个月内完成平台的建设并经验收合格。

本项目不接受联合体投标。

*、申请人的资格要求

*.满足《中华人民共和国****法》第***条规定；（*）具有独立承担民事责任的能力（*）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度（*）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力（*）有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录（*）参加****活动前*年内,在经营活动中没有重大违法记录（*）法律、行政法规规定的其他条件。 *.单位负责人为同*人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商，不得参加同*合同项下的采购活动。为本采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务的，不得参加本项目的****活动。 *.通过“信用中国”或“中国****网”查询相关主体信用记录，被列入失信被执行人、重大税收违法失信主体、****严重违法失信行为记录名单的供应商（处罚期限尚未届满的），不得参与本项目的****活动。 *.落实****政策需满足的资格要求：（*）如本项目采购的产品属于政府强制采购节能产品的，必须提供《节能产品****品目清单》的产品。（*）本项目专门面向中小企业采购,供应商须在中华人民共和国境内依法设立，依据国务院批准的中小企业划分标准确定的中型企业、小型企业和微型企业，但与大企业的负责人为同*人，或者与大企业存在直接控股、管理关系的除外；监狱企业、残疾人福利性单位视同小型、微型企业（响应文件中须提供中小企业声明函或省级以上监狱管理局、戒毒管理局（含新疆生产建设兵团）出具的属于监狱企业的证明文件或残疾人福利性单位声明函）。 *.本项目的特定资格要求：无

*、获取采购文件：

时间：****年**月**日至 ****年**月**日，每天上午*:**至**:**，下午**:**至**:**（北京时间，法定节假日除外）（磋商文件的发售期限自开始之日起不得少于*个工作日）

地点：****省公共资源交易网（网址：****://*******.**/***/）

方式：网上报名和下载磋商文件。（详见其他补充事宜）

售价：*.**元

*、响应文件提交：

****年**月**日 **点**分（北京时间）（从磋商文件开始发出之日起至供应商提交首次响应文件截止之日止不得少于**日；从谈判文件开始发出之日起至供应商提交首次响应文件截止之日止不得少于*个工作日；从询价通知书开始发出之日起至供应商提交响应文件截止之日止不得少于*个工作日）

地点：****省南昌市东湖区省府西*路*号发改委综合楼*号竞谈(磋)室(*楼***号)，本项目采用不见面开标方式，供应商必须登录（网址：****://*******.**/***/）不见面开标大厅参加****大会，不需要到交易中心现场，具体详见磋商文件第*章投标人须知前附表。

*、开启：

****年**月**日 **点**分（北京时间）

*、公告期限：

自本公告发布之日起*个工作日。

*、其他补充事宜：

*、潜在供应商必须在****省公共资源交易网（网址：****://*******.**/***/）注册并办理****省**数字证书和电子签章。具体要求详见“****省****网”（网址：****://***.****-*******.***.**/***/）；“潜在供应商未使用**数字证书在****省公共资源交易系统下载磋商文件的，视为未报名，不得参加本项目的磋商活动。”

*、凡对本次采购提出询问，请按以下方式联系：

*.采购人信息

名称：****陶瓷大学

地址：****省****市****县湘湖镇****陶瓷大学（湘湖校区）

联系方式：****-*******

*.采购代理机构信息

名称：****

地址：****省南昌市东湖区省政府大院北*路**号（咨询大厦）/****分公司地址：****市昌江区紫晶南路***号*江银行大厦*号楼*楼

联系方式：****-*******

*.项目联系方式

项目联系人：占甜甜

电话：***********

采购需求.***

*.*.采购要求

*.服务要求

*、项目概况

*.*项目背景

专业认证是教育部构建的“*位*体”的高校本科教学评估制度中的*部分，对促进学校内涵建设，健全学校教育教学质量保障体系，推进教育教学改革与专业建设，提高本科生培养质量和国际就业竞争力起到推动作用。当前院校已初步建立并运行了基本的教学质量管理系统，但在教学质量保障与监控方面存在薄弱环节。本项目借助信息化技术，解决教学过程中能力达成评价过程繁琐、人员协调困难、教学模式改革困难等难题，实现人才培养目标制定、毕业要求分解、课程体系设计，能力达成分析的专业人才培养模式全过程管理，在高度支撑专业认证工作的同时助力专业做好内涵建设，数据资产沉淀，从而提升人才培养质量，为专业建设，学生就业带来深远的影响。

*.*主要用途

教学质量监控及专业认证平台建设项目主要由培养方案管理、课程建设管理、教学质量分析、学生能力画像、学情诊断预警以及可视化仪表盘等模块构成，从支撑专业认证工作角度，可实现在认证筹备初期，大幅提升数据采集分析效率；在认证中期支撑专业完成过程化资料管理并以可视化的方式展示给专家；在认证后期可以更为精准的完成专业数据资产的沉淀，为中期改进报告提供资料支撑。从专业建设层面系统可实现管理部门对课程教学质量、教学进度的信息化监控；教师可以实时监测学生学习效果，对学生进行针对性辅导；学生可以动态了解自我能力达成情况，实现自主学习。

*.*总体要求

教学质量监控及专业认证平台建设项目：***：*核及以上，内存：***及以上，硬盘：*********以上，带宽：***及以上，操作系统：************。

*、技术要求

*. 教学质量监控及专业认证平台建设项目（对应采购清单中的第*项名称）

技术要求*.建设目标为实现人才培养质量持续提升，推动高等教育内涵式发展，建立健全质量监测和保障体系，促进专业建设和认证工作顺利有效开展；同时响应国家相关政策，监测专业建设过程中存在的短板和差距，并针对性地提出整改措施，加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力。基于***的专业建设和认证平台，形成对专业人才培养目标制定、毕业要求分解、课程体系设计、持续改进落地的专业人才培养模式全过程管理和监测，涵盖培养方案管理、课程建设管理、教学质量分析、学生能力画像、学情诊断预警以及可视化仪表盘等业务板块。该平台属于工程类教育专业认证学院定制版，对学院所有专业没有限制，后续学院如果有新增工科专业也应可以正常使用。*.技术要求（*）采用****规范，遵循***标准，采用****语言编写，具有良好的开放性，支持跨平台、跨数据库、跨中间件、兼容相关应用系统的特性；（*）采用*/*架构，系统兼容****、******* ***.*.*、****** ***、****** **.*.*、***** **.*、***浏览器**.*（极速模式）及其以上浏览器版本；（*）采用*****等关系型数据库，以满足系统对安全及性能的要求；系统应支持集中式部署和分布式部署*种模式；应用系统和数据库可部署运行于*****服务器操作系统；（*）采用安全策略实现用户对系统的访问控制；用户密码管理符合业界通用的规范；提供日志及审计功能，日志包括操作日志、登录日志、版本更新日志等；（*）系统用户界面设计，美观大方，友好易用；系统操作便捷，流程清晰，逻辑性强，提供良好的用户体验。（*）数据安全保障：平台要求本地私有化部署，部署在本地虚拟服务器上，通过软件对系统用户访问权限进行严格的认证和控制，采用安装防火墙软件设施，实现内外网之间安全屏障。*.建设内容教学质量监控及专业认证平台建设需涵盖培养方案管理、课程建设、质量分析、调查问卷、资料库、达成度速算、任务协作、持续改进、办学质量、系统管理、消息中心、仪表盘等功能，核心功能需求描述如下：*.*.*.*.*系统管理*.*.*.*.*.*.*用户角色和权限（*）支持用户角色和权限管理功能，包括系统管理员、校级负责人、院级负责人、专业负责人、课程负责人、授课教师和学生等用户类型；（*）所有用户信息集中管理和存储，支持用户/角色的导入和日常维护；（*）支持按不同角色权限配置菜单权限和数据权限。*.*.*.*.*.*.*日志管理（*）日志包括操作日志、登录日志等类型，监测敏感数据的访问、修改及删除，可以防止任何通过网络进行的非授权访问；（*）基于数据安全性，从数据访问、用户认证、数据加密等多个方面进行系统安全性设计，提高系统的安全性。*.*.*.*.*.*.*★业务审批设置（*）支持校级/院级/专业*级审批设置，支持培养方案/课程大纲/资料库等相关核心业务的审批。例如，培养方案审批支持从专业负责人、院级和校级负责人逐层审批，更好地把关顶层设计；（*）不同专业可建立起适用于自身专业的相关业务审批流程，包括培养方案、课程大纲审批，每个节点的审批发起人可根据角色选择对应的审批人，加强专业教学质量保障体系建设。*.*.*.注：供应商须进行真实系统演示佐证带★项（（*）-（*））功能，演示环节***、视频、****等演示不予认可，否则作无效响应处理。（本项目为“不见面”开标，演示过程将通过不见面开标大厅的询标系统进行。询标过程中请使用有耳机、麦克风摄像头的终端设备，建议插好网线保持网络稳定，安装好对应直播驱动和****版*.*驱动。供应商可以通过共享屏幕进行系统演示。具体操作流程详见****省公共资源交易平台《****省公共资源交易中心（省本级）不见面询标操作手册》。请各供应商仔细阅读，否则因此引起的*切问题由供应商自行承担。）*.*.*.*.*消息中心（*）面向各类角色的消息传递机制。支持消息实时发送和接收，突出显示消息条数，按状态及时查看消息内容；（*）消息包含协作任务指派、培养方案审批、持续改进任务代办等类型，并支持从消息提示跳转到对应页面，以便进行快速处理。*.*.*.*.*仪表盘（*）系统首页展示专业认证流程以及各种类型仪表板；（*）支持按照校级/院级/专业*级管理和查看相关数据，不同角色可以查看不同维度的业务数据；（*）核心业务数据指标，包含专业建设、课程建设、达成度分析、学情预警、资料库建设等。*.*.*.*.*.*.*认证流程支持基于***(******* ***** *********,***)教育理念的专业认证标准，按照申请、自评、进校和持续改进*个阶段进行功能区分，不同阶段按照相应的功能模块操作即可完成该阶段的任务目标。（*）支持根据专业认证流程展示各阶段系统相应功能场景，直观引导用户了解专业认证全流程和进行相关流程的系统使用；（*）专业认证流程引导涵盖*个阶段，申请阶段主要是培养方案修订、课程大纲修订、课程达成度等过程性资料准备；自评阶段主要是培养方案修订课程达成度、毕业要求达成度、课程考试考核过程资料准备；专家进校阶段主要是资料查证；持续改进报备材料主要是制度文件、课程目标达成情况等。*.*.*.*.*.*.*认证专业看板展示学校各个专业处于的认证阶段和概况，包括申请阶段、自评阶段、专家进校阶段、持续改进报备阶段，支持下钻到学院维度，展示具体学院下各个专业认证阶段数据情况。*.*.*.*.*.*.*培养方案看板展示学校各个认证专业下培养方案的进度情况，统计各部门下提交/未提交、驳回/通过的培养方案，支持不同角色对本部门培养方案的制定情况*目了然。*.*.*.*.*.*.*毕业要求达成看板支持对培养方案下的毕业要求达成情况以图表形式展示，可清晰查看毕业要求期望值与实际达成值差距，进行毕业要求指标点差距对比分析，并加以改进。*.*.*.*.*.*.*课程建设看板展示培养方案下课程建设情况，包括课程大纲的建设、上课班级学生的导入等，便于专业负责人等角色概览整个课程建设情况，提醒并合理做好相关认证任务分配和跟进。*.*.*.*.*.*.*学情预警看板展示课程下被预警学生概览，授课教师等角色可依据预警名单对预警学生进行重点关注或帮扶，促进学生学习质量的提升。*.*.*.*.*.*.*资料库看板展示资料库的文件上传数据，全面了解资料库建设情况，可依据时间范围查看各专业教师上传文件数量等，便于对未上传文件的教师进行监督管理。*.*.*.*.*培养方案管理依据专业认证实施办法与认证标准，形成涵盖培养目标制定、毕业要求分解、课程体系设计、能力达成评价的专业人才培养全过程管理体系。*.*.*.*.*.*.*培养方案版本（*）可针对不同的培养方案版本进行管理维护；（*）同*专业可维护多套培养方案，同时支持*套培养方案适用于多个年级；（*）支持针对培养方案的培养目标、毕业要求、课程体系等模块进行复制和编辑等操作；（*）可在培养方案下设置不同的专业方向，便于后续在课程体系、课程与毕业要求支撑矩阵中分专业方向进行展示。*.*.*.*.*.*.*培养目标（*）支持对培养目标进行维护，实现依据院校要求个性化录入；（*）支持不同培养方案中培养目标的对比，方便负责人对比分析优化培养目标。*.*.*.*.*.*.*毕业要求（*）支持毕业要求及毕业要求指标点的相关内容的录入和编辑；（*）支持构建毕业要求对培养目标的支撑关系矩阵。*.*.*.*.*.*.*培养目标支撑矩阵*.可视化展示培养目标-毕业要求支撑矩阵；*.支持根据毕业要求对培养目标的支撑关系，设置毕业要求支撑培养目标矩阵。*.*.*.*.*.*.*★课程体系*.支持课程信息的导入或新建，支持多种方式（包括不限于手动录入、*****表格导入以及数据对接）进行课程信息数据录入；*.新建课程支持设置课程类型（多级）、学时类型；课程体系中支持设置先修课程、后续课程，便于后续形成课程先后关系；*.可依据设置的课程信息中设置的学时、学分、学情分布等，自动计算出各个课程类型下的总学时、总学分、学时比例、学分比例等信息。*.*.*.注：供应商须进行真实系统演示佐证带★项（（*）-（*））功能，演示环节***、视频、****等演示不予认可，否则作无效响应处理。（本项目为“不见面”开标，演示过程将通过不见面开标大厅的询标系统进行。询标过程中请使用有耳机、麦克风摄像头的终端设备，建议插好网线保持网络稳定，安装好对应直播驱动和****版*.*驱动。供应商可以通过共享屏幕进行系统演示。具体操作流程详见****省公共资源交易平台《****省公共资源交易中心（省本级）不见面询标操作手册》。请各供应商仔细阅读，否则因此引起的*切问题由供应商自行承担。）*.*.*.*.*.*.*★课程包（*）支持新建课程包。例如，选修课程包（*选*）等，课程包按课程专业分类打包，创建课程包；（*）课程包支持的达成度计算方式（平均值）、课程包的组合课程的选择等；（*）课程包应用数据打通，包含支撑毕业要求矩阵、毕业要求达成分析等，实现对毕业要求能力达成评价全样本覆盖。*.*.*.注：供应商须进行真实系统演示佐证带★项（（*）-（*））功能，演示环节***、视频、****等演示不予认可，否则作无效响应处理。（本项目为“不见面”开标，演示过程将通过不见面开标大厅的询标系统进行。询标过程中请使用有耳机、麦克风摄像头的终端设备，建议插好网线保持网络稳定，安装好对应直播驱动和****版*.*驱动。供应商可以通过共享屏幕进行系统演示。具体操作流程详见****省公共资源交易平台《****省公共资源交易中心（省本级）不见面询标操作手册》。请各供应商仔细阅读，否则因此引起的*切问题由供应商自行承担。）*.*.*.*.*.*.*★课程地图（*）根据院校实际课程体系构建专业课程地图；（*）课程地图展示各学期、课程类型的全部课程信息，及课程先修/后续关系图谱，并支持查看具体课程展示最近节点的先修/后续课程串行关系。*.*.*.注：供应商须进行真实系统演示佐证带★项（（*）-（*））功能，演示环节***、视频、****等演示不予认可，否则作无效响应处理。（本项目为“不见面”开标，演示过程将通过不见面开标大厅的询标系统进行。询标过程中请使用有耳机、麦克风摄像头的终端设备，建议插好网线保持网络稳定，安装好对应直播驱动和****版*.*驱动。供应商可以通过共享屏幕进行系统演示。具体操作流程详见****省公共资源交易平台《****省公共资源交易中心（省本级）不见面询标操作手册》。请各供应商仔细阅读，否则因此引起的*切问题由供应商自行承担。）*.*.*.*.*.*.* 毕业要求支撑矩阵（*）支持课程支撑毕业要求矩阵管理，可灵活设定课程对毕业要求指标点的权重系数和支撑强度（*、*、*），支撑批量设置课程支撑权重/强度；（*）多种展现形式，包含支撑强度和权重系数之间切换展示，支撑矩阵和表格形式切换展示；（*）支持按不同专业方向，展示不同的支撑矩阵；（*）支持按课程/毕业指标点*种维度，统计各类支撑强度（*、*、*）数据，方便更快校验支撑关系设置合理性。*.*.*.*.*.*.*培养方案审核（*）支持培养方案的管理审核，即培养方案内容完成后，专业负责人可选择当前版本培养方案内容（包含培养目标，毕业要求，课程体系等），并上传审核材料，提交管理层审核；（*）管理层接收到待审核的培养方案，给出审核结果和审核意见；（*）支持管理层在审核培养方案时进行方案对比，便于审批人能够清楚和上次提交审核内容的差异，提高审批效率并给出针对性意见；（*）培养方案审核信息留存，培养方案的专业负责人可查看各节点审批结果。*.*.*.*.*.*.**培养方案修订与变更（*）培养方案修订，支持对历史版本的培养方案进行修订，修订时给出修订原因、合理性类型以及上传修订佐证材料，便于留档保存；（*）培养方案变更，可对审核通过的培养方案进行微调变更，并根据需要上传变更支撑资料，适应院校临时性的微调。*.*.*.*.*.*.** 培养方案对比（*）支持对历年不同版本的培养方案进行全面对比查看，包含培养目标/毕业要求/支持关系/课程建设等；（*）培养方案对比，采用同页面双屏展示，快速比对新旧版本内容，指导培养方案优化修改等。*.*.*.*.*.*.**排课管理（*）支持排课信息管理，包含课程专业/培养方案/授课教师/学年学期/年级等信息；（*）灵活支持行政班或教学班不同班级类型的排课管理，按*种班型进行成绩导入后在课程达成度计算中也可以分班型展示数据。*.*.*.*.*课程建设在***教学模式中，课程建设管理和课程质量评估是核心环节，课程质量直接关系到专业人才培养的质量。课程建设模块包含课程大纲、考核内容、考核方式、评价标准、成绩管理等功能。*.*.*.*.*.*.*课程大纲管理（*）课程负责人管理所有已分配给自己的课程大纲，支持对课程大纲进行完善和修订；（*）支持依据***大纲标准结构化设置课程基本信息（学时、学分、学期分布等）、使用参考教材、教学目标、考核方式、评价标准、教学内容等。*.*.*.*.*.*.*课程大纲审核（*）课程大纲支持校级/院级/专业*级的审核机制，提交审核时可上传各种论证材料，便于留档保存；（*）审核历史留存，提交人可查看各节点审批结果和审批意见。*.*.*.*.*.*.*★课程资料上传（*）支持老师在日常教学过程中及时上传各种类型过程性教学资料（包括但不限于试卷、教案、课件、成绩以及原始大纲等）；（*）打通过程资料和专业资料库，支持认证各阶段提交资料时，资料库直接引用过程性教学资料。*.*.**.注：供应商须进行真实系统演示佐证带★项（（*）-（*））功能，演示环节***、视频、****等演示不予认可，否则作无效响应处理。（本项目为“不见面”开标，演示过程将通过不见面开标大厅的询标系统进行。询标过程中请使用有耳机、麦克风摄像头的终端设备，建议插好网线保持网络稳定，安装好对应直播驱动和****版*.*驱动。供应商可以通过共享屏幕进行系统演示。具体操作流程详见****省公共资源交易平台《****省公共资源交易中心（省本级）不见面询标操作手册》。请各供应商仔细阅读，否则因此引起的*切问题由供应商自行承担。）*.*.**.*.*.*.*成绩管理（*）支持对培养方案下课程的学生成绩进行管理，提供模板支持批量导入，导入错误数据记录查看，便于数据修正；（*）成绩支持编辑、补考补录，并支持灵活设置考核内容，设置后依据课程大纲等可自动计算相关达成度。*.*.**.*.*质量分析*.*.**.*.*.*.*★课程达成度*.支持对不同类型课程进行分析，展示不同年级、班级等颗粒度下的课程分析结果，分析维度客观全面；（*）支持教师通过课程名称、学年、班级查询学生课程目标达成情况；课程目标达成情况分析包括不同考核方式的成绩分析、分考核方式达成分析以及课程分目标达成分析；支持班级整体成绩分析及课程目标达成分析，并以图表形式展示；支持分课程目标下个体学生课程目标达成分析，并以散点图形式展示；（*）课程反馈意见可展示先修、后续课程、上*年度对本课程的反馈意见，方便输入回应意见并作针对性持续改进；同时可对先修课程、后续课程、本课程输入意见，进行留存；为持续改进提供数据支撑；（*）自动生成课程目标达成度分析报告，含课程考核的合理性分析、课程达成直接评价、间接评价、持续改进意见等内容，可按不同课程不同班级导出。*.*.**.注：供应商须进行真实系统演示佐证带★项（（*）-（*））功能，演示环节***、视频、****等演示不予认可，否则作无效响应处理。（本项目为“不见面”开标，演示过程将通过不见面开标大厅的询标系统进行。询标过程中请使用有耳机、麦克风摄像头的终端设备，建议插好网线保持网络稳定，安装好对应直播驱动和****版*.*驱动。供应商可以通过共享屏幕进行系统演示。具体操作流程详见****省公共资源交易平台《****省公共资源交易中心（省本级）不见面询标操作手册》。请各供应商仔细阅读，否则因此引起的*切问题由供应商自行承担。）*.*.**.*.*.*.*毕业要求达成度（*）可依据模板导入毕业要求的间接性评价，并对间接性评价与直接性评价对比查看；支持导出学生个人的毕业要求达成列表；*.支持从年级、班级、学生*个维度查看毕业要求能力达成情况，并形成毕业要求概览，以表格形式展示毕业要求、毕业要求指标点、支撑课程、课程目标的各层级达成情况；*.以可视化图表形式实现从毕业要求到毕业要求指标点、支撑课程直至课程目标能力达成情况的分析，可逐层下钻、层层递进进行展示，帮助教师分析学生毕业要求能力达成弱项及原因；*.支持对对不同专业方向的课程进行图表展示分析，支撑的课程包合并显示；*.自动生成毕业要求达成度分析报告，包括评价机制及方法、评价结果、结果分析等内容。*.*.**.*.*.*.*学情分析（*）统计不同课程下学生的课程目标达成度结果，低于预期达成值的学生给予预警；（*）可详细查阅学生课程目标达成情况，对预警学生进行重点关注或帮扶，促进学生学习质量的提升，支持预警学生名单导出。*.*.**.*.*资料库教学管理人员可以创建资料库，为了减少创建资料库的重复性操作，管理人员可以先定义资料库模板，再通过引用资料库模板的方式快速创建资料库。资料库支持按校、院、专业*级建设，各级可以配置自有资料库模板进行标准管理。*.*.**.*.*.*.*创建资料库（*）校/院/专业*级负责人均可创建各级资料库，实现各级资料库的标准化管理；（*）各级资料库均支持设置资料库模板，再通过引用资料库模板的方式快速创建资料库，工作提效的同时达成内容规范生产。*.*.**.*.*.*.*配置模板库*.资料模板库支持多级树状结构，由多个指定的文件组成，可通过添加文件夹，在模板中规范上传材料的目录结构；可选中其中*个文件夹，添加其下层子文件夹；*.资料库模板列表管理支持引用，引用后新建资料库自动生成模板目录结构。*.*.**.*.*.*.*资料库管理*.资料库支持选择模板快速创建以及自定义新建*种方式；*.资料库支持设置审核，即资料库提交的材料是否需要审核，如需审核进行校级/院级/专业级*级审核流程，无需审核时上传的材料即可直接入库；*.选择对应资料库的责任人，设置后对应的文件夹只能由指定的责任人上传文件。也可设置公开文件夹，即所有用户都可以上传文件；*.在父级文件夹选择责任人后，子文件夹责任人自动设置为父文件夹责任人，责任人可以修改。*.*.**.*.*.*.*资料上传（*）授权上传资料的老师，快捷展示需要上传文件的启用资料库，并直观统计当前资料库已经完成入库（已经提交审批并审核通过）的文件夹所占的*分比，方便了解上传进度；（*）以不同形态展示已通过/驳回/已入库等不同状态文件夹，上传完成后可对文档进行预览、下载、删除等操作；（*）文件上传后可点击提交按钮提交到管理员审核，文件被驳回时可以通过审核意见查看驳回原因，修改完成后再次提交；（*）认证需要提交教学过程资料时，教师可引用在课程大纲中上传的课程相关资料进行上传，方便快捷。*.*.**.*.*.*.*资源审核（*）资料上传时，如果设置需要审核，走资料审核流程；（*）管理人员可审核用户提交的文档，在线填写审核结果和审核意见；（*）展示审核任务量、资料库当前进度等，方便审核人员及时安排审核进度。*.*.**.*.*.*.*外部查阅（*）支持专家对评审资料的在线查阅，可设置查看的网址、账号、密码等；（*）根据专家评审需求进行权限设置，定向选择资料库或文件夹供专家查阅。*.*.**.*.* 调查问卷专业认证涉及的数据需求支持专业完成数据调研、数据分析、数据报告输出等工作，协助专业完成外部调研评价板块的数据举证资料，包含问卷类型创建、问卷模板库设定、发起调查、查看调查进度、调查结果分析等。（*）支持在线创建问卷，方便专业开展各种类型形成性评价，应用于专业认证和教学评价，可采用匿名、*维码模式回答问卷；（*）题型具有多样性。例如，单选题、多选题、问答题、矩阵题、量化题等，可以自由组合模板，可以应用于教师、学生满意度调查，用人单位满意度调查、毕业生跟踪调查、教学过程合理性评价等；（*）具有问卷模板库和回收站，能够对问卷进行预览，可直接使用模板进行编辑修改后发布。模板库模板必须按照问卷类型和场景进行分类，能够显示被引用次数，被删除的问卷模板存放在回收站内，可以恢复使用；（*）支持问卷模板功能分享，自动生成*维码或链接供学生和老师填写。可直接套用分享问卷模板内容，完成问卷后能够生成对应的统计分析报告；（*）可以在线查阅历史的问卷发布内容，可切换列表模式和大图模式显示。*.*.**.*.*★达成度速算*.*.**.*.*.*.*课程达成度*.支持课程目标达成度速算的方式，可通过课程名称等简要信息新建课程；*.导入课程成绩后，可针对新建课程快速设置简版大纲，包括课程目标、考核方式和考核内容等；*.具有成绩管理的功能，在线编辑学生成绩，重新进行课程目标达成度计算。*.*.**.*.*.*.*课程分析（*）支持教师通过课程名称查询学生课程目标达成情况；课程目标达成情况分析包括不同考核方式的成绩分析、分考核方式达成分析以及课程分目标达成分析；支持班级整体成绩分析及课程目标达成分析，并以图表形式展示；支持分课程目标下个体学生课程目标达成分析，并以散点图形式展示；（*）自动生成课程达成度分析报告，包含课程考核的合理性分析、课程达成直接评价、间接评价、持续改进意见等内容，可按不同课程导出。*.*.**.*.*.*.*毕业要求可快速建立毕业要求指标点等相关内容，并设置支撑矩阵即毕业要求下的支撑课程及权重，快捷计算对应毕业要求及其指标点达成度，方便及时调整。*.*.**.*.*.*.*毕业要求达成（*）可通过模板导入毕业要求的间接性评价，并对间接性评价与直接性评价对比查看；（*）形成毕业要求概览，以表格形式展示毕业要求、毕业要求指标点、支撑课程的各层级达成情况；（*）以可视化图表形式实现从毕业要求到毕业要求指标点、支撑课程达成情况的分析，可逐层下钻、层层递进地展示，帮助教师分析毕业要求能力达成弱项及原因分析；（*）自动生成毕业要求达成度分析报告，包括评价机制及方法、评价结果、结果分析等内容，且支持导出报告。*.*.**.注：供应商须进行真实系统演示佐证带★项（*.*.*-*.*.*）功能，演示环节***、视频、****等演示不予认可，否则作无效响应处理。（本项目为“不见面”开标，演示过程将通过不见面开标大厅的询标系统进行。询标过程中请使用有耳机、麦克风摄像头的终端设备，建议插好网线保持网络稳定，安装好对应直播驱动和****版*.*驱动。供应商可以通过共享屏幕进行系统演示。具体操作流程详见****省公共资源交易平台《****省公共资源交易中心（省本级）不见面询标操作手册》。请各供应商仔细阅读，否则因此引起的*切问题由供应商自行承担。）*.*.**.*.**★任务协作*.支持管理层组织协调和开展认证工作，系统提供任务协作设置，包含培养方案、课程建设、资料库建设等相关工作的多人在线协作方式；*.通过设置任务参与协作人员，选择协作工作内容，实现工作提质提效；*.协作人员收到协作任务后可在消息通知中查看，并能链接到对应操作页面，方便快速处理协作任务。*.*.**.注：供应商须进行真实系统演示佐证带★项（（*）-（*））功能，演示环节***、视频、****等演示不予认可，否则作无效响应处理。（本项目为“不见面”开标，演示过程将通过不见面开标大厅的询标系统进行。询标过程中请使用有耳机、麦克风摄像头的终端设备，建议插好网线保持网络稳定，安装好对应直播驱动和****版*.*驱动。供应商可以通过共享屏幕进行系统演示。具体操作流程详见****省公共资源交易平台《****省公共资源交易中心（省本级）不见面询标操作手册》。请各供应商仔细阅读，否则因此引起的*切问题由供应商自行承担。）*.*.**.*.**持续改进*.支持专业负责人新建持续改进任务，持续改进任务可关联培养方案版本；*.持续改进任务，可设置任务处理人、解决周期等相关信息，任务处理人可录入任务分析结果和完成情况总结，并支持附件上传；*.持续改进任务处理人完成后，支持发起持续改进任务审核；负责人审核后，可修改任务状态，并录入改进任务效果评估意见等，确保持续改进执行落地效果。*.*.**.*.**办学质量*.记录学生综合情况，包括获奖荣誉、获奖类型、获奖级别、具体奖励等，可作为自评报告中相关教学质量情况的支撑材料；支持专业师资团队的建设，支持录入专业教师的教育背景、工作经历、主导项目、学术论文、专利以及获奖情况。

注:以上所有服务要求供应商必须完全响应或优于，否则视为无效响应。

（*）商务条款

*、付款方式：签订采购合同的同时，成交供应商向采购人以非现金方式缴纳合同金额的*%作为履约保证金，非现金方式包括支票、汇票、本票、网上银行支付(汇入采购人指定账户)或者金融机构、担保机构出具的保函、保险等，货到并验收合格后采购人支付合同款的***%，履约保证金于系统维护期(根据项目实际响应质保承诺)满后无息退回。

*、服务期：合同签订后*个月内完成平台的建设并经验收合格。

*、服务地点：****陶瓷大学内指定地点

*、系统维护期：验收合格之日起*年

*、考核方案：提供项目实施计划、平台部署方案、数据实施方案、系统培训方案，以上文档均需用户签字确认。

*、售后服务：

项目功能与服务没有时间限制。*年保修升级、电话报修后**小时内排除故障。*年保修升级期外，如升级，则需整体升级，故按不高于项目预算（合同价款）*%控制进行系统维修升级，响应速度同保修期响应速度。

*、技术培训和咨询要求：

成交供应商需要提供原厂服务人员在采购人所在地/在线对平台使用者进行培训，使被培训人员达到能够熟练使用。培训内容包括所有功能。

*、验收、交付方式及标准

成交供应商在实施合同过程中不能达到采购文件质量要求和在采购文件作出承诺要求不能实施响应的，采购人将不予验收，责任及后果自负。

成交供应商提交和交付货物的技术规范应与采购文件规定的技术规范及其响应文件的技术规范偏离表相*致。

注:以上所有商务条款供应商必须完全响应或优于，否则视为无效响应。

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[省本级][线下]江西省机电设备招标有限公司关于江西省景德镇陶瓷大学20230804材料学院专业认证平台项目第二次（项目编号：JXTC2023180286C1）竞争性磋商采购公告

公告内容：