黑龙江省教育厅2024年度政府采购意向公告(第1批)-比地招标网

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公告内容：

****省教育厅****年度****意向公告(第*批)

为便于供应商及时了解****信息，根据《财政部关于开展****意向公开工作的通知》（财库〔****〕**号）等有关规定，现将本单位****年**月至****年**月采购意向公开如下：

序号	采购项目名称	采购需求概况	预算金额(*元)	预计采购时间	备注
*	****	采购内容：***（）采购数量：项采购内容：**（）采购数量：项采购内容：**（）采购数量：项采购内容：**（）采购数量：项采购内容：**（）采购数量：项采购内容：**（）采购数量：项主要功能或目标：组织参训学员，以每班不超过人的规模设置培训班级，采取理念解析、专项指导、专业诊断、示范观摩、成果分析、专项答疑、实地考察、情景体验等方式开展天的集中培训；以每个教师工作坊至人的规模组建研修共同体，开展**学时的异步远程网络研修，切实提升参训学员应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导、学业评价等能力。需满足的要求：能够以集中培训、跟岗实践等方式组织教师校长开展专题培训；具备教师校长专业基础调研分析、专题培训课程开发、专业知识解析传递、专业技能培养训练、培训成果提炼加工指导能力；具备科学规划、设计、组织、实施教师校长专项培训能力；具备教师校长专业能力评价，培训实时与非实时交互、专业资源聚合共享和学情分析能力；能够提供集中与在线培训组织实施、跟踪指导服务；网络研修平台具有直播授课、录播回放等功能。	*.****	**年月	无
*	****省中小学校培训团队信息化教学成果转化与创新能力提升培训项目	采购内容：***省中小学校培训团队信息化教学成果转化与创新能力提升培训项目（）采购数量：项采购内容：**省中小学校培训团队信息化教学成果转化与创新能力提升培训项目（）采购数量：项采购内容：**省中小学校培训团队信息化教学成果转化与创新能力提升培训项目（）采购数量：项采购内容：**省中小学校培训团队信息化教学成果转化与创新能力提升培训项目（）采购数量：项采购内容：**省中小学校培训团队信息化教学成果转化与创新能力提升培训项目（）采购数量：项采购内容：**省中小学校培训团队信息化教学成果转化与创新能力提升培训项目（）采购数量：项主要功能或目标：组织参训学员，以每个班级不超过人的规模，分个班级，采取理念解析、专项指导、专业诊断、示范观摩、成果分析、专项答疑、实地考察、情景体验等方式开展天的集中培训。以每个教师工作坊至人的规模，组建至个研修共同体，开展学时的异步远程网络研修，帮助参训学员进步完善信息化教学理念、掌握教师培训推进方法、增强教师培训实施能力、提高优质成果提炼能力。需满足的要求：能够以集中培训、跟岗实践等方式组织教师校长开展专题培训；具备教师校长专业基础调研分析、专题培训课程开发、专业知识解析传递、专业技能培养训练、培训成果提炼加工指导能力；具备科学规划、设计、组织、实施教师校长专项培训能力；具备教师校长专业能力评价，培训实时与非实时交互、专业资源聚合共享和学情分析能力；能够提供集中与在线培训组织实施、跟踪指导服；网络研修平台具有直播授课、录播回放等功能。	.****	**年月	无
*	****省中小学校管理团队信息化教学创新领导力提升培训项目	采购内容：***省学校管理团队信息化教学创新领导力提升培训项目（）采购数量：项采购内容：**省学校管理团队信息化教学创新领导力提升培训项目（）采购数量：项采购内容：**省学校管理团队信息化教学创新领导力提升培训项目（）采购数量：项采购内容：**省学校管理团队信息化教学创新领导力提升培训项目（）采购数量：项采购内容：**省学校管理团队信息化教学创新领导力提升培训项目（）采购数量：项采购内容：**省学校管理团队信息化教学创新领导力提升培训项目（）采购数量：项主要功能或目标：组织参训学员，以不超过人的规模设置培训班级，分个班级，采取理念解析、专项指导、专业诊断、示范观摩、成果分析、专项答疑、实地考察、情景体验等方式开展天的集中培训。以每个教师工作坊至人规模，组建至个研修共同体，开展*学时的异步远程网络研修，切实提升参训学员信息化教学发展规划设计、信息化教学考核评价、信息化教研活动组织、信息化教学微能力应用成果提炼能力。需满足的要求：能够以集中培训、跟岗实践等方式组织教师校长开展专题培训；具备教师校长专业基础调研分析、专题培训课程开发、专业知识解析传递、专业技能培养训练、培训成果提炼加工指导能力；具备科学规划、设计、组织、实施教师校长专项培训能力；具备教师校长专业能力评价，培训实时与非实时交互、专业资源聚合共享和学情分析能力；能够提供集中与在线培训组织实施、跟踪指导服；网络研修平台具有直播授课、录播回放等功能。	.****	**年月	无
*	****省中小学培训团队与师德管理者研修项目	采购内容：***省市县中小学教师培训者团队省外研修项目采购数量：项采购内容：***省中小学幼儿园师德管理者培训项目采购数量：项采购内容：***省对口帮扶培训团队专项研修项目采购数量：项主要功能或目标：组织*名市县各学科专兼职培训者与教研员，以每班级不超过名参训学员的规模，分个班级，开展天的集中培训和天的名校访学，结合实际规划并开展相应的返岗实践指导；以每班不超人规模，分为个班级，开展*天的集中培训，打造支中小学幼儿园师德工作者队；组织个乡村振兴重点帮扶县（桦南县、绥滨县）中小学专兼职培训者，以每班级*名参训学员规模，分个班级，开展*天的集中培训。需满足的要求：能够以专题讲座、专项指导、跟岗实践、等方式组织中小学专兼职培训者、教研员、师德工作管理者及骨干教师开展专题培训；具专业基础调研分析、培训成果提炼加工指导能力；具备科学规划、设计、组织、实施专项培训能力；具备教师专业能力评价，培训实时与非实时交互、专业资源聚合共享和学情分析能力；能够提供集中培训组织实施、跟踪指导服务，培训课程开发与执行和培训成果加工服务，培训全过程评价与管理服务。	*.****	**年月	无
*	****省中小学教育管理者数字素养提升（集中）培训项目	采购内容：***省中小学教育管理者数字素养提升（集中）培训项目采购数量：项主要功能或目标：组织市（地）教育行政与研培部门、县（区、市）教育行政与研培部门人员，义务教育阶段校长、主任，以每班级不超过*名参训学员规模，分个班级，开展天的集中培训和学时异步远程研修，结合实际开展相应的返岗实践指导，帮助参训学员提升利用数字化赋能基础教育能力，基于实践形成批数字化应用典型案例。需满足的要求：能够以专题讲座、专项指导等方式组织教师校长开展专题培训；具备教师校长专业基础调研分析、专题培训课程开发、专业知识解析传递、专业技能培养训练、培训成果提炼加工指导能力；具备科学规划、设计、组织、实施教师校长专项培训能力；具备教师校长专业能力评价，培训实时与非实时交互、专业资源聚合共享和学情分析能力；能够提供集中培训组织实施、跟踪指导服务，培训课程开发与执行和培训成果加工服务，培训全过程评价与管理服务	.****	**年月	无
*	****省中小学（统编教材、班主任、德育、心理）骨干教师培训项目	采购内容：***省统编“科”教材骨干教师培训项目采购数量：项采购内容：**省中小学骨干班主任教师培训项目采购数量：项采购内容：***省中小学德育骨干教师培训项目采购数量：项采购内容：***省中小学生心理危机干预能力提升培训项目采购数量：项主要功能或目标：组织参训学员，以每班级*名参训学员规模，分个班级，开展天的集中培训；组织农村班主任教师，以每班级名参训学员规模，分个班级，开展天的集中培训；以每班级名参训学员规模，分个班级，开展天的集中培训；组织农村中小学心理健康骨干教师与骨干班主任，以每班级名参训学员规模，分个班级，开展天的集中培训和天的跟岗研修。需满足的要求：能够以专题讲座、专项指导、跟岗实践等方式组织教师开展专题培训；具备教师专业基础调研分析、专题培训课程开发、专业知识解析传递、专业技能培养训练、培训成果提炼加工指导能力；具备科学规划、设计、组织、实施教师专项培训能力；具备教师专业能力评价，培训实时与非实时交互、专业资源聚合共享和学情分析能力；能够提供集中培训组织实施、跟踪指导服务，培训课程开发与执行和培训成果加工服务，培训全过程评价与管理服务。	*.****	**年月	无
*	***省乡村振兴重点帮扶县“对*”精准帮扶培训试点项目	采购内容：***省乡村振兴重点帮扶县“对”精准帮扶培训试点项目采购数量：项主要功能或目标：精准把握*个乡村振兴重点帮扶县（桦南县、绥滨县）农村义务教育阶段学校和幼儿园教师专业现状及发展需求，组织参训学员，通过专题讲座、课例展示、岗位实践、以赛促训等方式，围绕新课程标准理念解析、教材教法解析与应用、教师能力素质提升等方面内容，以送培送教方式开展精准帮扶培训。需满足的要求：能够以专题讲座、专项指导、跟岗实践等方式组织教师开展专题培训；具备教师专业基础调研分析、专题培训课程开发、专业知识解析传递、专业技能培养训练、培训成果提炼加工指导能力；具备科学规划、设计、组织、实施教师校长专项培训能力；具备教师专业能力评价，培训实时与非实时交互、专业资源聚合共享和学情分析能力；能够提供集中培训组织实施、跟踪指导服务，培训课程开发与执行和培训成果加工服务，培训全过程评价与管理服务。	*.****	**年月	无
*	****省体育学科教师特色教学能力提升培训项目	采购内容：***省中小学校园足球教师培训项目采购数量：项采购内容：***省中小学冰雪运动教师培训项目采购数量：项主要功能或目标：组织参训学员，开展*天的集中培训，帮助参训学员进步提高校园足球课堂教学设计与有效组织能力等，掌握足球基本技术战术的组织与教法、青少年体能理论与实践、世界青少年足球发展趋势与科学选材等专业技能；组织我省*名义务教育阶段冰雪运动教师（含体育学科教研员），开展天的集中培训，结合实际规划并开展相应的返岗实践指导，帮助参训学员切实提升中小学冰雪运动组织实施能力。需满足的要求：能够以专题讲座、专项指导、跟岗实践等方式组织教师开展专题培训；具备教师专业基础调研分析、专题培训课程开发、专业知识解析传递、专业技能培养训练、培训成果提炼加工指导能力；具备科学规划、设计、组织、实施教师专项培训能力；具备教师专业能力评价，培训实时与非实时交互、专业资源聚合共享和学情分析能力；能够提供集中培训组织实施、跟踪指导服务，培训课程开发与执行和培训成果加工服务，培训全过程评价与管理服务。	.****	**年月	无
*	****省农村中小学幼儿园党组织书记高级研修项目	采购内容：***省农村中小学幼儿园党组织书记高级研修项目采购数量：项主要功能或目标：组织农村义务教育阶段学校、幼儿园党组织书记，开展天的集中培训和天的访学培训，结合实际开展相应的返岗实践指导。需满足的要求：能够以专题讲座专项指导跟岗实践等方式组织校（园）党组织书记开展专题培训；具备校（园）党组织书记专业基础调研分析、专题培训课程开发、专业知识解析传递、专业技能培养训练、培训成果提炼加工指导能力；具备科学规划设计组织实施专项培训能力；具备专业能力评价，培训实时与非实时交互、专业资源聚合共享和学情分析能力；能够提供集中培训组织实施、跟踪指导服务，培训课程开发与执行和培训成果加工服务，培训全过程评价与管理	*.****	**年月	无
**	****省农村中小学学科带头人新课程标准高级研修项目	采购内容：***省农村中小学语文学科带头人新课程标准高级研修项目采购数量：项采购内容：***省农村中小学数学学科带头人新课程标准高级研修项目采购数量：项采购内容：***省农村中小学英语学科带头人新课程标准高级研修项目采购数量：项主要功能或目标：组织农村中小学语文、数学、英语学科带头人，以至名参训学员规模，分个班级，开展天的集中培训和天的跟岗研修，结合实际开展相应的返岗实践指导，帮助参训学员明确发展目标、提升教育情怀、探索教学创新、优化技术应用、提升研究能力，开发*批有用、能用、好用、管用的优质培训成果，构建具有针对性、实效性，可复制、可推广的名优教师培训模式。需满足的要求：能够以专题讲座、专项指导等方式组织教师开展专题培训；具备教师专业基础调研分析、专题培训课程开发、专业知识解析传递、专业技能培养训练、培训成果提炼加工指导能力；具备科学规划、设计、组织、实施教师专项培训能力；具备教师专业能力评价，培训实时与非实时交互、专业资源聚合共享和学情分析能力；能够提供集中培训组织实施、跟踪指导服务，培训课程开发与执行和培训成果加工服务，培训全过程评价与管理服务。	*.****	**年月	无
**	****省农村中小学校骨干校长能力提升研修项目	采购内容：***省农村中小学校骨干校长能力提升研修项目采购数量：项采购内容：***省农村中小学校优秀校长省外深度研修项目采购数量：项主要功能或目标：围绕校长的办学思想与学校的品质建设，以每班级*名参训学员规模，分个班级，开展天的集中培训和天的名校访学培训；组织我省义务教育阶段农村中小学校长，以每班级不超过*名参训学员规模，分个班级，开展天的集中培训和天的名校访学培训，帮助参训学员提升思想政治素养，树立先进教育理念，凝炼优质办学经验、提升改革创新能力。需满足的要求：能够以专题讲座、专项指导等方式组织中小学校长开展专题培训；具专业基础调研分析、专题培训课程开发、专业知识解析传递、专业技能培养训练、培训成果提炼加工指导能力；具备科学规划、设计、组织、实施教师专项培训能力；具专业能力评价，培训实时与非实时交互、专业资源聚合共享和学情分析能力；能够提供集中培训组织实施、跟踪指导服务，培训课程开发与执行和培训成果加工服务，培训全过程评价与管理服务。	*.****	**年月	无
**	****省农村中小学市级骨干教师新课程标准与中小学教育管理者数字素养提升（远程）培训项目	采购内容：***省农村中小学市级骨干教师素养提升（远程）培训项目采购数量：项采购内容：***省中小学教育管理者数字素养提升培训项目（远程）培训项目采购数量：项主要功能或目标：组织农村义务教育阶段学校市级骨干教师，以研究问题的趋近性为依据，以至人的规模组建教师工作坊，开展学时的远程异步培训，切实提升教学设计、教学实践、教学评价、行动研究、信息技术资源整合等各方面能力；组织市（地）教育行政与研培部门、县（区、市）教育行政与研培部门人员，义务教育阶段校长、主任，开展学时异步远程研修，帮助参训学员提升利用数字化赋能基础教育能力。需满足的要求：能够以在线同步与在线异步等方式组织教师校长开展专题培训；具备专业基础调研分析、专题培训课程开发等能力；具备科学规划、设计、组织、实施教师校长专项培训能力；具备教师校长专业能力评价，培训实时与非实时交互、专业资源聚合共享和学情分析能力；能够提供在线培训组织实施、跟踪指导服务，培训课程开发与执行和培训成果加工服务；工作坊研修支持和培训全过程评价与管理服务；网络研修平台具有直播授课、录播回放等功能。	.****	**年月	无
**	****省农村中小学市级骨干教师新课程标准（集中）培训项目	采购内容：***省农村小学市级骨干教师新课程标准（集中）培训项目采购数量：项采购内容：***省农村（初中语数外学科）市级骨干教师新课程标准（集中）培训项目采购数量：项采购内容：***省农村（初中史地政信综学科）市级骨干教师新课程标准（集中）培训项目采购数量：项采购内容：***省农村（初中物化生学科）市级骨干教师新课程标准（集中）培训项目采购数量：项采购内容：***省农村（初中音体美学科）市级骨干教师新课程标准（集中）培训项目采购数量：项主要功能或目标：组织农村义务教育阶段学校市级骨干教师，以每班级至名参训学员的规模，开展*天的集中培训和天的跟岗研修，帮助参训学员不断丰厚学科专业知识储备，切实提升教学设计、教学实践、教学评价、行动研究、信息技术资源整合等各方面能力需满足的要求：能够以专题讲座、专项指导等方式组织教师开展专题培训；具备教师专业基础调研分析、专题培训课程开发、专业知识解析传递、专业技能培养训练、培训成果提炼加工指导能力；具备科学规划、设计、组织、实施教师专项培训能力；具备教师专业能力评价，培训实时与非实时交互、专业资源聚合共享和学情分析能力；能够提供集中培训组织实施、跟踪指导服务，培训课程开发与执行和培训成果加工服务，培训全过程评价与管理服务。	*.****	**年月	无
**	****省农村幼儿园骨干园长能力提升研修项目	采购内容：***省农村幼儿园骨干园长能力提升研修项目采购数量：项主要功能或目标：组织农村幼儿园园长，以每班级*名参训学员规模，分个班级，开展天的集中培训和天的名园访学培训，结合实际开展相应的返岗实践指导，帮助农村幼儿园园长转变办园理念，提升办园能力。需满足的要求：能够以专题讲座、专项指导等方式组织幼儿园园长开展专题培训；具备幼儿园园长专业基础调研分析、专题培训课程开发、专业知识解析传递、专业技能培养训练、培训成果提炼加工指导能力；具备科学规划、设计、组织、实施专项培训能力；具备专业能力评价，培训实时与非实时交互、专业资源聚合共享和学情分析能力；能够提供集中培训组织实施、跟踪指导服务；培训课程开发与执行和培训成果加工服务；培训全过程评价与管理服务。	.****	**年月	无
**	****省农村幼儿园骨干教师能力素养提升培训项目	采购内容：***省农村幼儿园（市级）骨干教师能力素养提升培训项目采购数量：项采购内容：***省农村幼儿园（县级）骨干教师能力素养提升培训项目采购数量：项主要功能或目标：组织农村幼儿园骨干教师，以每班级不超过名参训学员规模，分个班级，开展*天的集中培训和天的跟岗研修，结合实际开展相应的返岗实践指导，帮助参训学员进*步掌握幼儿教育政策法规，明确幼儿教育发展趋势，提高保育教育实施能力需满足的要求：能够以专题讲座、专项指导等方式组织教师开展专题培训；具备教师专业基础调研分析、专题培训课程开发、专业知识解析传递、专业技能培养训练、培训成果提炼加工指导能力；具备科学规划、设计、组织、实施教师专项培训能力；具备教师专业能力评价，培训实时与非实时交互、专业资源聚合共享和学情分析能力；能够提供集中培训组织实施、跟踪指导服务，培训课程开发与执行和培训成果加工服务，培训全过程评价与管理服务。	*.****	**年月	无
**	****省边境县精准帮扶培训项目	采购内容：***省边境县（虎林市、密山市、鸡东县）精准帮扶培训项目采购数量：项采购内容：***省边境县（绥芬河市、穆棱市、东宁市）精准帮扶培训项目采购数量：项采购内容：***省边境县（同江市、抚远市、饶河县）精准帮扶培训项目采购数量：项采购内容：***省边境县（爱辉区、孙吴县、逊克县）精准帮扶培训项目采购数量：项采购内容：**省边境县（嘉荫县、*县、绥滨县）精准帮扶培训项目采购数量：项采购内容：***省边境县（呼玛县、塔河县、漠河市）精准帮扶培训项目采购数量：项主要功能或目标：组织***省边境县中小学专兼职培训者及优秀校长和教师开展天的理念实践指导、天的专项教学诊断能力提升建设指导、天的名师（名校长）工作室建设指导、天的本县（区）基础教育发展样板校建设案例分析指导和天的本县（区）教师发展支持体系绩效发挥实践指导；采取同步在线方式，开展学时的教育调研数据解析与答疑培训、学时的跟岗实践答疑培训和*学时的成果建设指导培训。需满足的要求：能够以专题讲座、专项指导等方式组织教师校长开展专题培训；具备专业基础调研分析、专题培训课程开发、专业知识解析传递、专业技能培养训练、培训成果提炼加工指导能力；具备科学规划、设计、组织、实施专项培训能力；具备专业能力评价，培训实时与非实时交互、专业资源聚合共享和学情分析能力；能够提供集中培训与在线指导培训的组织实施、跟踪指导服务，培训课程开发与执行和培训成果加工服务，培训全过程评价与管理服务。	,.****	**年月	无
**	****省特殊教育学校骨干校长高级研修项目	采购内容：***省特殊教育学校骨干校长高级研修项目采购数量：项主要功能或目标：组织*名特殊教育学校骨干校长，依托高水平特殊教育学校开展天的集中培训和*天的名校访学培训，结合实际规划并开展相应的返岗实践指导，帮助参训学员拓宽办学视野和思维，增进核心领导力、统筹规划力与战略发展力。需满足的要求：能够以专题讲座、专项指导等方式组织特殊教育学校校长开展专题培训；具备专业基础调研分析、专题培训课程开发、专业知识解析传递、专业技能培养训练、培训成果提炼加工指导能力；具备科学规划、设计、组织、实施专项培训能力；具备专业能力评价，培训实时与非实时交互、专业资源聚合共享和学情分析能力；能够提供集中培训组织实施、跟踪指导服务，培训课程开发与执行和培训成果加工服务，培训全过程评价与管理服务。	.****	**年月	无

本次公开的采购意向是本单位****工作的初步安排，具体采购项目情况以相关采购公告和采购文件为准。

****省教育厅

****年**月**日

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