岑溪市中等专业学校2024年3月至5月政府采购意向-比地招标网

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公告内容：

为便于供应商及时了解****信息，根据《财政部关于开展****意向公开工作的通知》（财库〔****〕**号）和《****壮族自治区财政厅关于进*步规范****意向公开工作的通知》（桂财采〔****〕**号）等有关规定，现将****市中等专业学校****年*月至*月采购意向公开如下：

序号	采购项目名称	采购需求概况	预算金额（*元）	预计采购时间（填写到月）	落实****政策功能情况	备注
*	****	电机电器制造与维修专业群国规课程建设及设备采购*.元，含：、机电专业群的单片机控制装置实训竞赛系统设备采购.元，、机电专业智能制造设备技术应用平台及配套设备采购（期）.元，、国规+在线课程+资源库建设**元，、电脑室建设***元。	*.**	**年月	已落实

本次公开的采购意向是本单位****工作的初步安排，具体采购项目情况以相关采购公告和采购文件为准。

****市中等专业学校

****年**月**日

附件信息:

机电---****市中等专业学校部门采购申报表-单片机*.**.***
*.* **

********机电---****市中等专业学校部门采购申报表-智能制造设备.****
**.* **

服装专业实训设备采购.****
**.* **

****市中等专业学校-精品课程数字化教学资源开发项目需求表.***
*.* **

****市中等专业学校部门采购申报表

申报编号：（****上学期）

采购（部门）科组

电机电器制造与维修

联系人：

****

电话

***********

我部门（科组）根据教学需要，拟采购单片机控制装置实训竞赛系统设备用于教学实训/技能大赛业务预算资金为***** 元。 ****年 * 月 * 日

目录编号

采购项目名称

详细技术参数

参考品牌

单位

数量

单价（元）

合计（元）

单片机控制装置实训竞赛系统迈克微科**-**型

*、总体结构:整套实训竞赛系统采用通用教学实验箱设计，方便教师灵活教学，节省实训室空间。该系统包含有**个子模块及*套控制系统模块；每个模块的大小均为******，其大小统*，整个箱体采用了分层设计，实训竞赛开展时可根据需要，将使用的模块放置于面板层，其余的模块放置于面板底层，有效的避免的凌乱堆放的现象；**个子模块可以根据实际实训竞赛的需要进行组合，就形成*个独立的实训竞赛系统；而*套控制系统则本身则是*套完整的实训竞赛系统，均由多个模块电路进行高度集成化的设计。本套系统可以广泛适用于单片机实训教学、单片机技能竞赛训练、电子产品装配及调试等方面的实训。*. 输入电源：单相 ** ****±**%（****）*. 输出电源： ** ±***±*％/** **±**±*％/***. 温度：-**～** ℃；环境湿度：≤**%（**℃）*. 外形尺寸：约*****×*****×*****（*×*×*）*. 整机功耗：≤*.****. 安全保护措施：具有接地保护、漏电保护功能，安全性符合相关的国家标准。市电采用高绝缘的安全型插座及带绝缘护套的高强度安全型实验导线。★*、产品必须与****年****职业院校技能大赛（中职组）《单片机控制装置安装与调试》赛项指定设备完全兼容。★*、完整提供系统各个模块的实训指导书以及使用说明书，并配备相应的实训及竞赛例程。★**、单片机控制装置实训竞赛系统采用模块化设计，可根据实际任意组合。★**、可以通过扫描*维码的方式使硬件、软件、数字教学资源实现无缝对接，便于开展立体式教学；★**、投标时提供生产厂家的售后承诺书原件。

迈克微科、丹成、朗迅

套

*****

智能机械臂迈克微科**-**型

*．可进行*轴和*轴的移动，*行程为*****,*轴行程为*****,轴向移动均采用减速电机驱动；*．*，*轴都具有限位保护功能，并且可以通过控制*，*轴的电机转向使其退出限位保护，保护输出的信号为普通的高低电平；*．*轴上安装有夹具及传感器，夹具长度小于****，可以夹取直径为****的塑料球，同时可识别白、黑、黄*种颜色的球；*．控制*、*轴、夹具的运动，实现球的抓取、识别、排序等相应的功能；*．整机尺寸大小：长×宽×高=****×****×****。*. 本装置为通用的模块化的多功能装置，各功能端口完全开放，可以能过不同的接线来完成各种不同的功能，为学生的创新设计提供了广阔的发挥空间。*、**-**智能机械臂有*轴、*轴、*个取料口、*个放料口组成，**轴都由**步进电机和丝杆构成。*轴有*个行程开关（*边开关是越程保护，中间分别为*个工位限位开关），*轴有*个行程开关（最下面为下移防撞开关）；手爪上还装有*个光纤传感器（灵敏度可通过光纤放大器来调节）用来判断手爪上是否有物料；*个取料口下方各配*只光电传感器（均可通过传感器自身的旋钮来调节灵敏度），用来判断工位上是否有物料；该系统采用*****电源适配器供电，所有控制和检测均为**逻辑电平信号，可以用单片机**口直接驱动，可以完成物料自动搬运演示实验。★*、可完整提供系统各个模块的实训指导书以及使用说明书，并配备相应的实训及竞赛例程。★*、可以通过扫描*维码的方式使硬件、软件、数字教学资源实现无缝对接，开展立体式教学；★**、投标时提供生产厂家售后服务承诺书原件。

迈克微科、丹成、朗迅

套

*****

实训终端、联想启天****

*、***：英特尔酷睿*核处理器**-*****或以上，主频≥*.****；*、内存：≥** **** *******；*、硬盘：≥**** ***固态硬盘；*、主板： ***** ***系列及以上芯片组*、显示器：≥**.*寸***显示器，分辨率≥*********。*、键鼠：***光电鼠标、键盘，键盘防水。

联想、清华同方、戴尔等

套

****

*****

总价：大写：****元整小写：*****.**元

使用部门意见

使用部门主管领导审核

采购管理部门审核

校长审批

****年月日

****市中等专业学校部门采购申报表

申报编号：（****下学期）

采购（部门）科组

电机电器制造与维修

联系人

****

电话

***********

我部门（科组）根据教学需要，拟采购设备用于核定教学实训业务预算资金为 ****** 元。 ****年* 月 **日

目录编号

采购项目名称

详细技术参数

参考品牌

单位

数量

单价（元）

合计（元）

智能制造设备技术应用平台及配套

*、工业机器人*台本体：*)★具有*个自由度，串联关节型工业机器人*)★工作范围******)★额定负载****)重复定位精度*.*****)安全性包括安全停、紧急停、*通道安全回路监测、*位启动装置*)集成信号源为手腕设**路信号*)集成气源为手腕设*路空气（****）控制器：*)采用先进的工业机器人控制软件*)采用高级工业机器人编程语言*)内置**路输入/**路输出的数字量*/*模块示教器：*)图形化彩色触摸屏*)操纵杆*)热插拔，运行时可插拔底座：*)材料铝合金*)尺寸*****×*****×*****、快换工具单元*套*)▲工具快换系统：机器人手臂安装有法兰端快换模块，可实现不同工具间无需人为干涉自动完成切换，*路气动信号，额定负载***，厚度****，重量****；*)胶枪工具：含有工具端快换模块与法兰端快换模块配套，总长*****，外壳为铝合金材质，可以配合轨迹图纸实现模拟*件外壳涂胶的轨迹编程实训，可更换笔芯设计且笔芯可****窜动防止碰撞损坏；*)夹爪工具：含有工具端快换模块与法兰端快换模块配套，可稳固抓取搬运码垛物料，总长*****，夹头为铝合金材质，采用气动驱动，内径****，重复精度±*.****，闭合夹持力***，开闭行程***；*)吸盘工具：含有工具端快换模块与法兰端快换模块配套，总长*****，结构为铝合金材质，***直径吸盘*个，****直径吸盘*个，可稳固抓取各种形状的芯片*件及盖板；*)锁螺丝工具：含有工具端快换模块与法兰端快换模块配套，结构为铝合金材质，可实现对**内*角螺钉的锁紧；*) 吸盘工具*：快换工具负载为***；附带*个真空吸盘，对芯片进行吸附；工具加长处理，便于*取芯片时避开干涉；*）吸盘工具*：快换工具负载为***；具有多个吸盘对成品进行多点吸附；多个吸盘保证吸附稳定性；*）夹取工具*：快换工具负载***；夹取气缸为*爪气缸，气动驱动，*爪具有自动定心功能，可稳定夹取。*）夹取工具*：快换工具负载为***；夹取气缸为手指气缸，气动驱动；**）***校准工具：用于机器人参数标定。*、码垛单元*套*)原料台由铝型材配合碳钢导槽构成，利用高度差实现物料自动排列，可满足最多*个物料的存储*)码垛台由台面和支撑构成，台面为***，尺寸*****×*****×****，采用铝合金型材支撑，高度*****，可满足多种形式的码垛*)包含模拟物料，材质***，尺寸****×**.***×****，数量*个，采用工形设计方便夹爪夹持，可实现在*个码垛台间的搬运、码垛实训。*、视觉检测单元*套*)▲视觉检测采用***拍照检测，有效像素数****×****，彩色检测，摄像面积*.***×*.***，场景数***个，可存储图像数**张，可利用流程编辑功能制作处理流程，支持串行**-****和网络********通讯，提供高速输入*点、高速输出*点、通用输入*点和通用输出**点的并行通信，提供***-*监控输出*)提供环形光源，内圆直径≥****，外圆直径*****，供电电压****)视觉检测结果和采集图像信息通过显示器即时显示，方便视觉检测参数调整和状态监控。*、装配检测单元*套*)安装检测单元内含*个功能相同的装配检测工位，可与工业机器人配合完成***异形芯片的安装及检测功能，*个工位的安装由铝型材搭建的框架支撑*)安装检测工位整体尺寸为*****×*****×*****，结构为铝合金材质，分为底板、安装平台和检测支架*)安装平台安装在双列线性滑轨上，宽度***，长度*****，采用气动驱动，内径****，有效行程*****，安全保持力*****)检测支架升降由气动驱动，内径****，有效行程****，安装有***导光板，尺寸为*****×*****×*.***，可在检测过程中亮起*)底板安装有红、绿*色指示灯，用于在检测完成后提示安装是否有误、芯片是否有缺陷。*、螺丝供料单元*套*）采用全自动设计，旋转式分料设计，螺丝供给速度快，机器震动小，稳定的螺丝供料和取料效果*）供料速率约为*粒/秒*）可实现对**内*角螺钉的稳定供料*）外形尺寸约为***.***×*****×***.***，净重约为****、原料料库*套*)单层共*个料区，可分别用于存放异形芯片*件、盖板和***电路板*)整体弧形设计，内圆半径*****，方便机器人抓取物料。*、操控面板*套*)提供工作站启动、停止、模式控制和急停按钮，可实现对设备运行操作；*)提供故障及设备运行状态指示灯；*)提供多个故障设置点，可模拟不同情况下的故障；*)提供多个电路信号及气路信号的快接插口，可以方便完成电气接线及调试训练；*)▲包含工业***触摸屏作为人机交互接口，显示器为*英寸***，分辨率***×***，亮度***，对比度***:*，背光类型***，触控面板类型为*线电阻式，*****存储器*****，***存储器为*****，处理器为 *** **** ******，提供**-***和**-***串行接口。*、总控系统*套*)▲采用高性能***实现集成控制，国际知名品牌，模块化设计，支持最多*个模块扩展，方便升级；*)电气控制元件采用国际知名品牌优质产品，包含滤波、短路保险等安全机制；*)工作台正面提供运行安全装置，采用光栅传感器，光轴数量*，光轴间距****；*)操作过程可通过摄像头采集记录，焦距*.***，焦段广角，清晰度****，感光面积*/*英寸，****防水防尘，可通过****连接云端监控，监控信息可存储在扩展存储卡中；*)供气系统功率****，排气量****/***，储气罐***，噪音****，静音无油，配套知名品牌气路控制元件和真空元件，*套气泵。**、设备架体单元*台设备架体单元**)铝合金框架，有机玻璃门，碳钢钣金侧板及底板，正面和背面可打开存放设备及物品；*)铝型材架体尺寸******×******×*****；*)安装台面为铝合金*型槽，台面尺寸******×******，厚度****；*)底部安装有*向脚轮和固定支撑，方便移动和固定。设备架体单元**）铝型材架体尺寸******************，输入电压：单相****；*）按钮、开关及指示灯停止按钮×* ；启动按钮×* ；急停按钮×* ；电源开关×* ；*色灯×* ；交换机 ×* 。**、协作机器人*台不低于以下配置要求*轴协作机器人×*：*.▲具有*个自由度，串联关节型协作机器人；*.▲工作半径*****；*.额定负载≥***；*.重复定位精度≤*.****； *.轴*工作范围+***°~-***°，最大速度***°/*；*.轴*工作范围-***°~+***°，最大速度***°/*；*.轴*工作范围-***°~+***°，最大速度***°/*；*. 轴*工作范围+***°~-***°，最大速度***°/*；*. 轴*工作范围+***°~-***°，最大速度***°/*；**.轴*工作范围+***°~-***°，最大速度***°/*；**.力控相对精度：平均*.**，峰值*.***；**.力测量分辨率：平均*.**，峰值*.****；**.防护等级;****；**.噪声水平：≤****(*)；**.安全性：外接急停 * 路；**.工具*/*端口：*路数字输入， *路数字输出， *路模拟输入；**.工具*/*电源：（*）***/*** ** （*）** *.**；**.控制柜*/*端口：*路数字输入，*路数字输出；**.控制柜通讯接口: *路 ********；**.控制柜输出电源：*** *.**；**.拖动示教功能: 拖动方式：笛卡尔空间 / 轴空间；示教方式：点位 / 连续轨迹**.高动态力控: 笛卡尔空间 / 轴空间阻抗控制；力控搜索运动规划；**.通讯协议: ***/** ********, ****** ***, ********, ********/**，*********,**-****，**-**** ** ***** *****；**.电源电压：*****；**.功耗：平均：****,峰值：****。**、皮带输送单元*套不低于以下要求：*.平皮带传动，宽度*****，输送速度可调；*.直流减速电机×**.电压***；*.功率***；*.气缸定位机构 ×*通过气缸伸缩对托盘进行定位，气缸缸径为****，行程为****；*.光电开关×**.形式为距离设定型；*.距离设定范围**-****（*** ***设定），**-*****（*** ***设定）；*.编码器 ×**.脉冲数：***/*-*****/*；*.电压:***～*** (-**%～+**%)波纹(*-*)*%以下；*.保护回路：负载短路保护：*.防护等级：***：**、芯片供料单元*套*.芯片料盒 ×* *.料盒结构形式为喇叭口形式；*.具有振动功能，通过气缸伸缩进行驱动，对芯片进行无序排列；*.光源 ×**.光源形式为条形；*.功耗***/**,*.光源控制器 ×**.电源接口：*****；*.输出电压：***；*.可通过光源控制器对光源进行调整；*.芯片翻转机构 ×**.通过夹爪气缸对芯片进行夹紧，旋转气缸进行旋转，机器人对芯片进行真空吸附；*.气缸形式为手指气缸；*.芯片定位机构×**.定位面具有*定斜度，利用芯片自重进行精确定位；*.定位面进行精加工处理，降低摩擦阻力，便于芯片定位；**、料库单元*套*.料库由铝合金板材拼接而成，具有*个料位；*.每个库位具有光电开关，可进行工件有无检测；*.工件定位尺寸进行加大处理，方便工件出入料库。**、**视觉检测单元、*套*.深度视觉相机×* *.理想范围：*.**-**；*.数据传输接口：*** *.*；*.通信/供电方式:****-*；*.工作湿度：*% - **%**；*.相对精度：≤ *% (********@** &***; **% ***)；*.安全性：****** 激光；*.散热方式：被动散热；*.条形光源 ×* *.颜色;*/*/*；*.供电接口类型：***-***-*；*.外形尺寸：**********；*.工作温度：*-**°；*.存储温度：-**-**°*；*.湿度：**-**％**；**、缓存单元*套*）.由型材与铝合金板材拼接而成，可定位芯片。*）.下方具有安装板，可快速拆卸；**、行星齿轮装配单元*套*）.行星齿轮包括*个行星轮，*个太阳轮；*）.每个齿轮具有单独的定位位置；*）.齿轮材质为不锈钢材质；*）.所有齿轮齿形为渐开线齿形，便于生产制造。**、**轨迹训练单元*套*）**轨迹训练为平面轨迹；*）平面轨迹上有不同的图形，位置可以调节。**、**轨迹训练单元*套*）**轨迹训练为空间轨迹；*）空间轨迹训练为相贯的*个圆柱体。**、加工单元*套*）*个电动工具，可分别对*件表面进行加工、打磨；*）电动工具位置可以旋转，角度可调。**、****检测模块*套****检测模块×**) 感应头通过无线电讯号与标签之间进行非接触式的数据通信，读取或写入标签数据；*)读写头与上位机采用******-***通讯；*)标签最多可存储***字节数据；*)感应头固定在可以调节位置的支架上。**、附件*套*)电子产品***电路板由异形芯片*件、***电路板和盖板组成，***电路板和盖板由螺丝紧固；*)异形芯片*件，包括圆形、小矩形等不同形状和不同颜色的芯片，用以代表电容、*极管等元件；***板（含****芯片）*套；印有“***”芯片，*种颜色，每种*件；印有“集成电路”芯片，*种颜色，每种*件；*)盖板，尺寸*****×*****，厚***，外壳雕刻文字代表不同电子产品，*角提供螺钉孔，数量*套；*）涂胶板*套；*）机器人端电气快插接头；*）*色灯*套；*）中转盘*套； *）视觉标定板*套。**、配套工具*套提供安装、调试工作站所需工具*套，包括：工具箱*个、内*角扳手*套、*****活动扳手*把、****/****开口扳手*把、****开口扳手*把、*.***开口扳手*把、螺丝刀*套、*米卷尺*个、斜口钳*把、*型端子钳*把、裸端型端子钳*把、剥线钳*把、美工刀*把、*用表*个、***编程线*根、触摸屏编程线*根、程序拷贝*盘*个、**米卷尺*个**、工业机器人离线编程软件*节点*）★正版软件，中文界面，可提供持续的中文技术支持服务，软件可使用所有功能模块，界面无“试用版”字样；*）★软件提供了**个以上品牌、多种不同型号的工业机器人进行场景搭建、轨迹规划、运动仿真和程序代码生成等操作（参考品牌***、****、*******、珞石、遨博等）；*）★轨迹生成基于***数据、可通过*取实体模型、曲面或曲线等模型特征快速生成设备运动轨迹，简化了轨迹生成过程，大大提高轨迹生成精度和效率；*）软件可实现对工业机器人本体、导轨及变位机设备的自定义，同时支持多轴机器人的定义、轨迹生成及仿真，如*轴、*轴、**轴等；*）软件支持对工业机器人法兰工具、快换机构、外部工具的自定义，并且支持变位夹具设定多种姿态，如可以将*个变位夹具定义成直、弯*种状态。*）对生成的轨迹可进行分组管理，对不同轨迹组可以实现注释、删除等操作,实现对相似轨迹的统*管理；*）支持将仿真结果输出为**仿真动画并上传云端自动生成*维码和链接，手机扫描*维码可缩放、平移仿真界面查看仿真流程，浏览器打开链接可以直接播放仿真流程，并可自由缩放和切换观看视角； *）支持机器人后置模板自定义，在定义后置时可通过拖拽的方式定义模板格式，并实现程序代码的实时预显；支持根据机器品牌选择相应的后置模板，如***、****、*******、珞石、遨博等；*）提供机器人运动节拍分析功能，可在性能分析界面查看机器人平均速度、总距离、总轨迹点数、总时间、节拍以及单条轨迹的长度、时间、平均速度、轨迹点数等信息，方便用户查看机器人工作效率；**）可实现机器人运行仿真和程序代码分屏同步调试运行，显示程序代码的行号、数字、注释、指令等信息，程序指针可实现实时查看机器人运行点位；**）具备轨迹优化功能，通过图形化方式展示机器人工作的最优区域，并通过调整曲线让机器人处于工作最优区内，解决不可达、轴超限和奇异点的问题；**）支持轨迹编辑功能，以图形化方式通过拖动参数曲线，来编辑*条轨迹中指定个数的点，达到让整条轨迹光滑过渡的效果；**）仿真面板支持以时间轴的方式呈现，拖动时间轴可以控制仿真进度，通过时间轴的方式同时展示多个机器人和运动机构的运动时序，并体现相互等待关系和轨迹起始时间、运行进度等；**）具备全屏显示功能并支持屏幕选择，在程序编辑和仿真调试模块中，可通过***键将绘图区的仿真过程全屏突出显示；**）支持机器人在线查找。可以直接从云端机器人库中选择机器人进行离线编程，选择过程中支持搜索、筛选和排序，并推荐相似参数的机器人供用户选择；**）具备专业的后置代码编辑器。后置代码编辑器可以显示代码的行号，数字、注释和指令等关键字以不同颜色显示；函数在编辑过程中有参数提示；函数和注释可折叠隐藏。**）具有贴图功能，可通过贴图代替或简化离线编程软件虚拟场景中复杂的模型搭建，最大限度减小模型的大小；可极大加快绘图区的刷新帧速率，使绘图区操作响应更加灵敏。**）软件集成多类型、多行业在线工作站；集成部分全国职业院校技能大赛的工作站，方便在线模拟训练；**）可实现软件问题交流在线化；作品分享展示在线化；软件在线资源更新实时化**）可利用**点云数据，使设计环境和真机环境内机器人、工具、被加工*部件之间的空间位置关系保持*致，实现高精度校准。**）★利用云服务平台，实时把控前端软件考试活动进度；考试结果通过云端智能算法自动进行打分评判；考试全程远程、自动化运行；**）支持仿真时显示逼真的加工效果。**）软件可实现通过调用编写的******脚本导入*件模型，生成机器人轨迹；**）支持开放的拓展指令功能，用户可根据机器人指令自行配置工艺参数模板，再通过给轨迹点添加相关的参数内容即可实现工艺指令参数化控制；**）支持对*维模型中的曲面网格部分进行裁剪，可通过设置的裁剪范围，对区域内或外的部分进行裁剪；**）支持*维模型中的曲面网格部分进行平滑处理，对网格出现棱形的交接处进行平滑过渡；**）软件具备输出视频功能，可将绘图区的仿真效果通过参数控制，输出为***、***、***等格式的视频文件并保存在本地磁盘；**）支持视向动画，通过对仿真流程不同时间节点添加视图，可实现在仿真过程中自定切换设置的不同视角查看仿真流程；**、配套资源工作站虚拟调试教学案例资源包*套*.★包含教学所需的活页式《工作站虚拟调试教学案例实训手册》**本；（需开标现场提供*本手册样本）*)实训手册由智能制造领域相关院校及行业专家共同编制审核，排版合理，采用活页式印刷，方便使用；*)手册编排结构以满足实训教学组织出发，以典型工作站虚拟调试作为项目背景，单个任务至少包括【任务描述】【任务目标】【任务准备】【核心能力】【任务实施】【任务评价】等必要内容，任务实施需考虑信息收集与计划、任务执行等必要实训流程，方便实训教学组织。；*)内容主体结构至少包括：工业机器人** *异形插件工作站数字孪生应用、工业机器人操作与运维工作站数字孪生应用、智能制造单元系统集成应用平台数字孪生应用、智能控制传感驱动教学工作站数字孪生应用、智能控制数字孪生应用平台应用、**/**立体仓货到人拣选***实训平台数字孪生应用等内容。* ★包含不少于*套的对应虚拟调试教学所需的案例资源包，如虚拟调试软件工程文件包、***程序文件包、数据采集工程文件、**信号表及对应的仿真运行视频等；**.培训提供不少于*天校内培训

华航唯实

套

******

工业机器人离线编程软件

*）★正版软件，中文界面，可提供持续的中文技术支持服务，软件可使用所有功能模块，界面无“试用版”字样；*）★软件提供了***个以上品牌、多种不同型号的工业机器人进行场景搭建、轨迹规划、运动仿真和程序代码生成等操作（参考品牌***、****、*******、珞石、遨博等）；*）★轨迹生成基于***数据、可通过*取实体模型、曲面或曲线等模型特征快速生成设备运动轨迹，简化了轨迹生成过程，大大提高轨迹生成精度和效率；*）软件可实现对工业机器人本体、导轨及变位机设备的自定义，同时支持多轴机器人的定义、轨迹生成及仿真，如*轴、*轴、**轴等；*）软件支持对工业机器人法兰工具、快换机构、外部工具的自定义，并且支持变位夹具设定多种姿态，如可以将*个变位夹具定义成直、弯*种状态。*）对生成的轨迹可进行分组管理，对不同轨迹组可以实现注释、删除等操作,实现对相似轨迹的统*管理；*）支持将仿真结果输出为**仿真动画并上传云端自动生成*维码和链接，手机扫描*维码可缩放、平移仿真界面查看仿真流程，浏览器打开链接可以直接播放仿真流程，并可自由缩放和切换观看视角； *）支持机器人后置模板自定义，在定义后置时可通过拖拽的方式定义模板格式，并实现程序代码的实时预显；支持根据机器品牌选择相应的后置模板，如***、****、*******、珞石、遨博等；*）提供机器人运动节拍分析功能，可在性能分析界面查看机器人平均速度、总距离、总轨迹点数、总时间、节拍以及单条轨迹的长度、时间、平均速度、轨迹点数等信息，方便用户查看机器人工作效率；**）可实现机器人运行仿真和程序代码分屏同步调试运行，显示程序代码的行号、数字、注释、指令等信息，程序指针可实现实时查看机器人运行点位；**）具备轨迹优化功能，通过图形化方式展示机器人工作的最优区域，并通过调整曲线让机器人处于工作最优区内，解决不可达、轴超限和奇异点的问题；**）支持轨迹编辑功能，以图形化方式通过拖动参数曲线，来编辑*条轨迹中指定个数的点，达到让整条轨迹光滑过渡的效果；**）仿真面板支持以时间轴的方式呈现，拖动时间轴可以控制仿真进度，通过时间轴的方式同时展示多个机器人和运动机构的运动时序，并体现相互等待关系和轨迹起始时间、运行进度等；**）具备全屏显示功能并支持屏幕选择，在程序编辑和仿真调试模块中，可通过***键将绘图区的仿真过程全屏突出显示；**）支持机器人在线查找。可以直接从云端机器人库中选择机器人进行离线编程，选择过程中支持搜索、筛选和排序，并推荐相似参数的机器人供用户选择；**）具备专业的后置代码编辑器。后置代码编辑器可以显示代码的行号，数字、注释和指令等关键字以不同颜色显示；函数在编辑过程中有参数提示；函数和注释可折叠隐藏。**）具有贴图功能，可通过贴图代替或简化离线编程软件虚拟场景中复杂的模型搭建，最大限度减小模型的大小；可极大加快绘图区的刷新帧速率，使绘图区操作响应更加灵敏。**）软件集成多类型、多行业在线工作站；集成部分全国职业院校技能大赛的工作站，方便在线模拟训练；**）可实现软件问题交流在线化；作品分享展示在线化；软件在线资源更新实时化**）可利用**点云数据，使设计环境和真机环境内机器人、工具、被加工*部件之间的空间位置关系保持*致，实现高精度校准。**）★利用云服务平台，实时把控前端软件考试活动进度；考试结果通过云端智能算法自动进行打分评判；考试全程远程、自动化运行；**）支持开放的拓展指令功能，用户可根据机器人指令自行配置工艺参数模板，再通过给轨迹点添加相关的参数内容即可实现工艺指令参数化控制；**）支持对*维模型中的曲面网格部分进行裁剪，可通过设置的裁剪范围，对区域内或外的部分进行裁剪；**）支持*维模型中的曲面网格部分进行平滑处理，对网格出现棱形的交接处进行平滑过渡；**）软件具备输出视频功能，可将绘图区的仿真效果通过参数控制，输出为***、***、***等格式的视频文件并保存在本地磁盘；**）支持视向动画，通过对仿真流程不同时间节点添加视图，可实现在仿真过程中自定切换设置的不同视角查看仿真流程；**）★支持*/*++、******等语言开发，软件可实现通过调用编写的******脚本导入*件模型，生成机器人轨迹；**）支持自定义**界面；**）支持与软件内场景元素进行数据交互，获取场景元素信息，如名称、位姿、关节角等数据；**）支持更新软件内场景元素数据，如名称、位姿、关节角等数据；**）支持导入轨迹点信息生成软件内轨迹元素；**）支持在软件中创建*件；**）★支持触发软件中的仿真模块，包含整体场景仿真、轨迹组仿真、单轨迹仿真等；**）支持与软件进行命令交互，触发软件轨迹生成、编译、后置等命令操作；

华航唯实

节点

*****

总价：大写：******元整小写：******元

使用部门意见

使用部门主管领导审核

采购管理部门审核

校长审批

****年月日

服装专业实训设备采购

序号	设备名称	参数配置	单位	单价	数量	小计
	电脑	********（认证型号******* * **), : -**** 核，集成显卡，内存：４　，硬盘：，显示器３英寸，键盘鼠标套装.　单价：４４９９元，数量：４０台套。	台	**.	**	****.

****市中等专业学校

精品课程数字化教学资源开发项目需求表

*、项目清单*

*、建设内容*

*、评分标准**

*、项目清单

精品课程数字化教学资源开发项目
序号	项目名称		参数要求	单位	数量	预算金额（元）
*	课程标准开发		详见下表	项	*	¥,*
*	数字化教学资源开发	召开精品课程建设专题培训	详见下表	套	*	¥*,*
*	数字化教学资源开发	基础教学资源优化	详见下表	套	*	¥*,*
*	数字化教学资源开发	微课视频开发	详见下表	套	*	¥*,*
*	数字化教学资源开发	*维动画制作	详见下表	套	*	¥*,*
*	数字化教学资源开发	课程资源上传及推广运营	详见下表	套	*	¥*,*
*	数字化教学资源开发	信息化系统平台支撑	详见下表	套	*	¥*,*
*	新型活页式教材开发		详见下表	套	*	¥*,*
小计						¥*,*

*、建设内容

序号

服务项目

服务要求参数

数量

*.*.课程标准开发

*、服务内容与要求：*.确定课程标准体例框架及要求*.组织行业企业专家、标杆院校教育专家、职教桥教研工程师等，与校内教师团队共同组建项目组；*.以“学生为中心、以就业或升学”为导向，以职业能力为本位，以职业实践为依托，以项目任务为主线，以项目化教学来组织课程内容；*.在课程内容的选择与排序中，以项目为载体，遵循职业性和实践性的职业教育理念，让学生在学习项目任务的过程中，学习知识、技能、素质；*.在教学的组织形式上更加多样化，线上授课、课堂面授、实训实践等多种方式结合。*.确定课程定位、课程设计和教学目标*.以学生为中心，考虑中职、高职阶段的课程培养目标，确定课程性质、课程作用、课程衔接；*.结合产业供需调研、职业能力分析、课程与能力对接等，明确能力目标、知识目标、素质目标。*.撰写课程结构与内容*.基于课程定位、课程设计和课程教学目标，对具有代表性的典型工作任务进行系统化的加工，构建起具有培养学生职业能力、知识点和职业素养的“项目导向、任务驱动”学习情境；*.遵循人才职业成长的规律进行学习情境排列，具有合理的梯度结构，学习难度由易到难，职业能力要求从低到高；*.贯彻以学生为主体的教学理念，采用行动导向教学，使学生在完成工作任务的过程中使教学目标得以实现，突出教学过程的实践性、职业性；*.将新技术、新工艺、新规范等产业先进元素融入教学内容，明确课程定位、课程设计思路、课程目标、课程内容和要求、实施要求及建议等。

*.*.课程标准开发*.*

*、输出成果：*.《课程标准体例框架与要求表》**份；*.《课程标准》**门。

召开精品课程建设专题培训会

*.服务内容与要求：*.专家等级：获得国家级或省级在线开放精品课程建设负责人*位；*.培训专题：在线开发精品课程建设暨线上线下混合式教学设计；*.培训形式：专家以专题报告、互动研讨、提问交流等形式，面向课程教师团队开展培训，培训教师人数不限，培训时长布不少于*课时；*.培训目标：加强教师对区级在线开放精品课程建设标准和要求的认知，提高教师课程教学设计能力，学会根据专业人才培养特点和专业能力素质要求，科学设计思想政治教育重点融入内容，促进思政教育内容与专业教育内容有机融合，提高教师精品在线开放课程设计开发运营能力。*.培训内容：①省级在线开放精品课程评审标准解读；②精品在线开放课程设计理念与思路；③符合职业教育特点的课程结构设计；④在线开放课程核心资源开发路径；⑤精品在线开放课程的推广与运营模式；⑥打造线上、线下深入混合的教学体系等；⑦专业群相关精品课程资源案例分享。

召开精品课程建设专题培训会

*、输出成果：*.聘请获得国家级或省级在线开放精品课程建设负责人**位*.组织召开精品课程建设专题培训会**场；*.培训课程相关配套资料，如课件***、案例模板等**套；*.其他：培训会议照片、录音等过程性材料**套。

基础教学资源优化

*、服务内容与要求：（*）课件优化*.*门课程根据教学任务制作不少于**个***，每个教学课件***不超过**页，*门课程的教学课件***不超过***页；*.确定教学目标：统筹考虑课程目标、教学重难点、课程时长、授课对象特点、教学步骤、教学活动和实现方式等，确定教学目标；*.搭建提纲：根据教学主题确定教学内容，通过对内容的归纳和提炼，合理搭建课程提纲。提纲重点突出，条理清楚，以利于学生理解，保障课程提纲结构的严谨和层次的清晰；*.搜集资料：确定提纲后，围绕教学和教案搜集相关素材；多媒体素材应选材适度，取舍得当，归入课程提纲，确保展现教学的全貌；*.课件设计：结合课程教学大纲和内容优化课件，确保结构清晰、逻辑严密，内容与教学内容保持*致；文字精炼、浅显，画面简洁美观。*.技术要求：*.*集文字、图形、图像、声音以及视频等多种媒体元素于*体；*.*每个知识点的***单独设计、统*风格，运用视频***形式展现；*.*页面设置要求符合高清格式比例，幻灯片大小为“全屏显示**：*”，标题字体为**-****，内容字体为 **-****；*.*风格统*、色彩协调、美观大方，每页***都要标注“学校****”；*.*素材选用注意版权，涉及版权问题须加入“版权来源”信息。（*）教案优化*.按照*个学时制作*个教案，共计不少于**个案例；*.教案内容包括：课题、授课教师、授课地点、授课时间、授课时数、教学目标、教学重难点、教学方法、教学活动、练习设计等。*.教案设计：根据课程教学大纲和内容优化教案，确保结构清晰、逻辑严密，内容与教学内容保持*致；文字精炼、浅显，画面简洁美观。（*）试题库优化*.确定试题类型：根据知识点来设计试题类型，通常有*-*种题型，包括判断、单选、多选、填空、简答、操作题等；*.确定知识点：根据课程教学大纲和内容考核需求，以课程主干内容为主线确定知识点，突出职业教育特点；*.确保结构清晰、逻辑严密，试题应与章节内容保持*致；文字精炼、浅显，画面简洁美观；通过不同层次“标题”分层，标明逻辑关系；结构化布局要有均衡感。

基础教学资源优化

*、输出成果：*.***课件**套，不少于**个，约***页（*门课程）；*.教案**套，不少于**个（*门课程）；*.试题库**套（*门课程）。

微课视频开发

*、微课视频服务内容：*.内容标准*.针对电机电器制造与维修专业群中《工业机器人离线编程与仿真》的*门课程的知识点，制作微课视频**-**个（抠像/实操），各视频时长在*-**分钟，课程视频总时长***分钟。*.片头与片尾，片头时长*-**秒，包括：学校****、课程名称、主讲教师姓名、专业技术职务、单位、教学目标、内容简介、课程特色等信息。*.教学设计*.课程建设需要提供翻转课堂和混合式的教学设计，包括在线课程设计、在线互动设计、翻转课堂教学设计、视频制作、学习指南编制、教学活动设计、课程运营与维护、教学效果分析。*.混合式课程设计咨询：辅助教学团队完成课程概要设计，主要包括课程背景、课程目标、课程设计原则、学分学时及学时分配、教学大纲、内容框架、考核方式、教学团队、章、节、知识点、见面课教程等的开发与设计。能够根据讲稿，结合教学目标和教学重难点，制作教学设计脚本，需要提供分镜头脚本、知识点讲稿、文档类脚本、***类脚本样例、情景动画类脚本样，每*门课程需要提供分镜头脚本与课程知识点讲稿。*.教学内容设计：课程内容要求规范完整，体现前沿性和时代性，反映专业最新发展成果和教改教研成果，内容更新和完善及时。包括①目标分析：明确课程在专业人才培养方案中的地位；②学情分析：专业学生、非专业学生、社会学习者；③内容分析：针对目标和学情，确定内容方向；④融入思政：从教学内容、教学案例、教学素材分析融入思政。*.知识点设计：根据知识点的内容，分别实现学生知识、技能、素养、潜能*个维度的能力培养，可以知识讲解、练习、单项操作实训、真实案例模拟训练、综合考核等模块进行呈现。教学组织的设计须契合学生能力转化过程，提供至少*类知识点（单个知识点/技能操作点）的设计样例说明。*.对难点、疑点、重点等相关教学点、知识点进行设计。*.按照课赛结合、课证结合、课岗结合的要求进行教学设计。*.知识点线上视频设计遵循“起、承、转、合"原则。*.无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容，无侵犯他人知识产权内容。*.确定呈现方式*.确定内容展示方式：根据知识点对应的教学内容，选择讲授类、答疑类、实训类、实验类、项目式等展示方式。*.确定视频呈现方式：课程顾问团队与教师共同确定最合理拍摄方式，提供不少于**种的拍摄制作类型。例如：实景拍摄类、虚拟抠像类、特效包装类、实情景对话类、技能示范类、综艺展示类、***录屏类、情景旁白类、卡通对话类、演示操作类、实验实操类、软件操作类，等等。*.脚本撰写*.根据行业企业岗位的“知识点”和“技能点”要求，撰写视频脚本；*.确定不同课程的内容展示方式、视频呈现方式、教学素材等，撰写分镜头脚本，包括：知识点名称、对白、镜头描述、景别、特效、时长等。*.拍摄准备*.教学素材准备：根据需要，准备文字、图片、动画、视频、虚拟仿真等教学素材；*.着装准备：配备化妆师*名，为录课教师提供适合拍摄场景的妆容，并对服装搭配提供合理的建议，保证教师出镜时仪态大方、画面美观。*.道具准备：绿幕、灯光、教学道具、提词器等拍摄所用场地和设备（含耗材）；*.肢体培训：根据课堂教学需要，培训教师讲授课程时使用恰当的肢体语言来辅助讲授，展现教师的授课风采。（*）确定拍摄方式*.提供多种可选的微课拍摄形式，例如：实景拍摄式，绿幕抠像式、屏幕录制式、动画式、综合式等，在本次的建设过程中，根据学校教学内容与要求，主要采取实景拍摄式和绿幕抠像式。*.实景拍摄式：包括课堂实景拍摄、情景剧拍摄等现实场景拍摄，相关知识点通过实景的讲解和演示来呈现，地点可选；教室、礼堂、会议室、茶室等，地点由授课老师提供。*.绿幕抠像式：前期在绿色幕布背景下授课老师来讲解相关知识点，以供后期制作时使用更丰富的与知识点相符合的背景效果，虚拟环境由拍摄团队提供绿色幕布，灯光，提词器等搭建*个虚拟演播室，授课老师提供*个不小于***米不大于**平方的避光空房间以搭建虚拟演播室环境。*.视频拍摄*.拍摄方式：根据课程内容，采用多机位拍摄（*机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。*.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，使用高清数字设备。*.录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师发言的录音质量。*.视频后期*.根据行业特色，统*风格版本：确定后期制作技术标准、界面风格、页面内容版式；*.设计教学内容：针对老师提供的材料进行素材设计，素材包括视频、图片、表格等素材；*.画面合成：将文字、图片、动画、视频、动画素材与教师讲解声音进行合成；*.字幕添加校对：校对声音、添加字幕；*.制作片头片尾：用特效软件制作片头片尾。片头时长*-**秒，包括：学校****、课程名称、主讲教师姓名、专业技术职务、单位、教学目标、内容简介、课程特色等信息。**.课程宣传片*.提供*-*机位进行拍摄，包括但不限于拍摄车、航拍、摇臂等影视级拍摄需求，视频技术符合国家级资源库宣传片视频标准。空镜头不可超过*个，其他均需实拍。*.制作*个片长不超过*-*分钟的课程宣传视频，包含的元素有：教师团队介绍、教学目标、内容简介、课程特色等。**.拍摄团队能力要求：每门课程配备专门的课程制作服务人员，含专业的课程编导、摄像、灯光、化妆、剪辑及审片人员，任务及要求如下：*.课程编导：与老师深度沟通，组织教师团队对课程知识点进行设计。组织教师团队完成课程的框架设计、资源的组织与运用，收集材料,起草课程脚本、拟定分组镜头大纲；组织教师团队制作与课程相关的数字教学资源，包括课件、教案、试题库等。至少*人。*.课程制作团队：负责主机位、侧机位拍摄、现场灯光设计及场记、进行非线剪辑制作,课程的包装等。包括视频片头制作师、视频工程师、现场灯光师、课程精剪师。**.视频技术规格：*.视频信号源*.*稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，***同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。*.*信噪比：图像信噪比不低于****，无明显杂波。*.*色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。*.*视频电平：视频全讯号幅度为*Ⅴ*-*，最大不超过*.*Ⅴ *-*。其中，消隐电平为**时，白电平幅度*.*Ⅴ*-*，同步信号-*.**，色同步信号幅度*.** *-* (以消隐线上下对称)，全片*致。*.音频信号源*.*声道：教师讲授内容或后期人工配音的音频信号记录于第*声道，音乐、音效、同期声记录于第*声道，若有其他文字解说记录于第*声道(如录音设备无第*声道,则录于第*声道)。*.*所有解说声要求提供*次国家甲级人工配音，拒绝机器配音。*.*电平指标：-*** — -***声音应无明显失真、放音过冲、过弱。*.*解说声与现场声无明显比例失调，音频信噪比不低于****。*.*声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。*.*音频码流率******* (恒定)；*.*必须双声道，必须做混音处理。*.视频压缩格式及技术参数*.*视频压缩采用*.***/*** (****-* ******)编码、使用*次编码、不包含字幕的***格式。*.*视频码流率：动态码流的最低码率不得低于******，最高码率不高于********。*.*视频分辨率：采用**高清设备拍摄**:*拍摄，设定为****×***或****×****。*.*视频画幅宽高比分辨率设定为****×***或****×****的，选定 **:**.*视频帧率为**帧/秒*.音频压缩格式及技术参数*.*音频压缩采用***(***** *****)格式*.*采样率******.*音频码流率******* (恒定)*.*必须是双声道，必须做混音处理。*.封装*.*视频采用***封装，单个视频文件小于*****，大容量移动存储硬盘提供原始素材、成片交付。*.*字幕文件采用***格式，中英文字幕需分成*个***文件。*.外挂字幕文件根据实际情况需要对老师讲课的内容进行唱词的添加。外挂唱词文件：*.*字幕文件格式：独立的***格式的唱词文件；*.*字幕的行数要求：每屏只有*行唱词；*.*字幕的字数要求：画幅比为**：*的，每行不超过**个字；*.*字幕的位置：保持每屏唱词出现位置*致；*.*字幕中的标点符号：只有书名号及书名号中的标点、间隔号、连接号、具有特殊含意的词语的引号可以出现在唱词中，在每屏唱词中用空格代替标点表示语气停顿，所有标点及空格均使用全角；*.*字幕的断句：不简单按照字数断句，以内容为断句依据；*.*字幕中的数学公式、化学分子式、物理量和单位，尽量以文本文字呈现；不宜用文本文字呈现的且在视频画面中已经通过***、板书等方式显示清楚的，可以不加该行唱词；*.*字幕文字：中文。如有需要，除制作中文唱词外，可另外制作英文唱词。字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说、音乐）配合适当，不破坏原有画面。**.质量检查每门课程制作完成后，供应商须进行*轮质量管控审核。 *.*审：由课程编辑对课程成品进行全面自查； *.*审：由课程经理对课程成品进行审查； *.*审：项目负责人在*审的基础上，对课程进行全局把关，最终审查。

微课视频开发

*、输出成果*.精品课程建设专题培训会**场；*.《课程知识点》**份；*.教学设计**项；*.《微课分镜头脚本》**套；*.《视频拍摄计划安排表》**份；*.课程视频拍摄**项；*.《课程样片》**份；*.课程视频剪辑合成输出**项；*.视频审核校对与优化**次；**.妆容设计与服务**项；**.微课视频（不含动画素材）****分钟；**.微课视频素材**套；**.《课程宣传片》**个（不超过*分钟）；**.其他：拍摄现场照片、录音等过程性材料**套。

*维动画制作

*、服务内容及要求：*.针对电机电器制造与维修专业群的《工业机器人离线编程与仿真》*门课程制作动画资源。*般为**动画、情景动画等，输出格式为***格式。每门课程的动画时长为*-**分钟，用于对应的微课视频中。*.*维动画制作流程：*.*需求分析：根据课程的目标、内容和难度，确定视频的类型、风格、时长和目标观众。*.*原稿撰写：根据需求分析编写视频的文案、剧情和对话，以及确定视频的主题曲和配乐。*.*分镜绘制：根据原稿，绘制视频的分镜，即每个镜头的草图、构图、时间和指示。*.*设计制作：根据分镜，制作视频的素材，包括角色设计、背景设计、特效设计等。*.*原画绘制：根据设计，绘制视频的原画，即每个动作的关键帧。*.*动画制作：根据原画，制作视频的动画，即在关键帧之间插入中间帧，使动作更流畅。*.*上色处理：根据色彩设计，对动画进行上色处理，使动画更有质感和氛围。*.*配音录制：根据原稿和分镜，选择合适的声优，对视频的对话和旁白进行配音录制。*.*摄影合成：根据分镜和摄影指示，将上色后的动画层和背景层进行合成，并添加*些摄影效果。*.**编辑剪辑：根据分镜和原稿，将合成后的视频按照顺序和时间进行剪辑，并添加主题曲和配乐。*.*维动画格式要求：*.*动画内容原始文件输出设置：***格式，****编码。*.*动画内容制作时帧速设置范围：**帧/秒。*.*输出成片分辨率不低于*********。图像比**:*。整体制作质量达到*+级以上。*.*原画设计、中间画、动画环节应通过*维无纸动画流程完成。要求角色无变形、符合透视；动作流畅、符合运动规律；表情生动、到位。所有动画制作，需按照动态分镜进行制作，不得大面积更改动态分镜的时间和任务动作；动画内容中用到的位图，必须画面清晰，不能有图像过于模糊等现象出现；画面不能出边框、错位、组件缺损、跳帧、少帧，该动的组件不动，不该动的组件出现位移、缺少等明显漏洞。*.*动画内容播放过程中纯静态画面停留时间不得超过*秒。避免采用简单重复方式以保持动画播放时间。

*维动画制作

*、输出成果*.*维动画**-**分钟

课程资源上传及推广运营

*、服务内容及要求：*.为课程建设进行落地推广服务，建设属于自己的专属推广页面，页面推广内容包括：课程简介、教学大纲、教学团队、教学计划、开放资源、评论、招生、考核标准等信息，并积极推广运行服务。*.协助学校将已确定定稿的微课及相关动画资源上传到智慧职教网等平台，在国家公共平台上运行开课。*.配备课程推广和运行团队，在行业企业或兄弟院校中进行推广，保障课程的推广数量和运行质量，在线课程的学生学习人数新增****人次以上。

课程资源上传及推广运营

*、输出成果*.在线课程推广*****人次

信息化系统平台支撑

*、服务内容及要求：（*）课程审核技术平台视频资源制作根据学校制作需求，提供专门针对教师团队审核作品的综合辅助平台，操作简单，协作性强，高效率，用户界面友好，功能参数如下：*.制作团队将视频作品制作完毕之后上传至审核平台，以网址链接或者*维码分享给学校老师，老师即可直接在电脑网页端或者手机端查看。*.学校老师可在审核平台上，对微课增加修改批注，可以使用画笔、箭头等工具在视频中任何时间点上进行圈点、圈矩形框和添加文字批注。*.制作团队收到批注后对微课视频进行修改并且再次上传平台给老师审核，直至老师对微课视频满意为止。

序号	功能	描述
*	▲简洁操作	建设只需通过“选择模板、开始创作、编辑标题信息、插入素材、下载”等几个简单的步骤，即可以快速地生成个精美的教学。也可以在线快速预览的演示效果。导出*文件时，可有以下种保存形式：*内文字不可编辑或内文字可编辑。并且生成格式可选择、、印刷、*文件等（投标文件中提供相关截图证明，并加盖制造商公章，否则，按负偏离响应处理。）
*	▲大量优质可商用模板	提供多行业、多用途的精美图片、视频、手机网页（）、*等模板，可依据参赛的主题、风格进行个性化的设置，支持在平台中进行编辑。（投标文件中提供相关截图证明，并加盖制造商公章，否则，按负偏离响应处理。）
*	▲素材在线编辑功能	编辑页面操作简单、灵活方便、原位编辑、所见即所得。可以任意添加文字、照片、图表、图例、背景等素材。并支持素材的添加、删除、裁剪、特效添加、滤镜添加、位置调整等功能。（投标文件中提供相关截图证明，并加盖制造商公章，否则，按负偏离响应处理。）
*	▲共享协作编辑功能	项目负责人可指派其他人作为具有同等或者小于本身管理权限的建设者共同设计*个项目，也可为自己指定助教辅助自己进行素材的设计。（投标文件中提供相关截图证明，并加盖制造商公章，否则，按负偏离响应处理。）
*	▲对接数字资源	教师可通过平台上传视频所需要的图片（教材、参考书、参考文献）、视频等资源。平台的图片、视频的资源支持*键式搜索插入，插入的资源可以在比赛视频的任何时间点上，并且直接点击在线播放查阅。（投标文件中提供相关截图证明，并加盖制造商公章，否则，按负偏离响应处理。）
*	素材共享	支持**、、、、、、、、、、、、、、*等图片、视频、音频多种格式的素材文件的上传，素材上传后团队成员无需下载可直接在线预览，并可导入素材在线编辑页面进行设计。
*	▲视频审片协作功能	拥有网页端、手机端，可以使用画笔、箭头等工具在视频中任何时间点上进行圈点、圈矩形框和添加文字批注，同时可以上传图片素材作为附件，所有批注信息按日期记录保存，团队成员可以实时共享查看批注信息、回复批注、隐藏批注。（投标文件中提供相关截图证明，并加盖制造商公章，否则，按负偏离响应处理。）
*	▲视频版本对比功能	支持在同个参赛视频项目中上传多个不同版本视频，可选择不同版本的视频在同*画面中进行同步对比播放，并且可以在不同版本间自由切换。作品需要反复打磨，常常需要迭代多个视频版本，便于优中选优。（投标文件中提供相关截图证明，并加盖制造商公章，否则，按负偏离响应处理。）

（*）课程体系构建信息化智能系统应用根据岗位职业能力分析映射出对应的课程内容、培养目的，通过平台在线邀请课程专家参与课程体系构建、课程与能力映射论证，同时将标杆院校相同专业的课程体系进行参照对比，使课程体系构建更科学、权威。*.系统推荐：平台根据标杆院校课程资源库、课程数据分析，为不同的专业推送课程结构。可*键引用到本专业课程体系结构中，支持自定义课程类别、课程名称、课程性质、主要教学内容及要求等。*.课程体系在线构建系统：可通过平台在线邀请课程专家专家协同参与课程体系构建，课程专家可通过邀请码进入任务界面。根据职业能力分析表对该专业所要开设的课程进行分析，最后梳理得出课程结构表。▲*.课程体系任务管理：在线回收课程专家参与的课程构建任务，并对课程数据自动统计、汇总。可通过查看热度排名进行快速分析，*键引用课程到用户本专业课程体系构建中。（投标文件中提供相关截图证明，并加盖制造商公章，否则，按负偏离响应处理。）*.课程映射能力在线回收系统：可通过平台开启课程能力映射头脑风暴模式，所有参加头脑风暴会议的课程专家通过在线对每门课程与职业能力进行关联映射。系统自动回收所有课程专家的映射结果，可实时查看头脑风暴进度和收回清单，汇总所有数据统计，并可单独对课程或整体设置过滤条件，实时查看过滤项目，最终形成的头脑风暴会议数据可与自己的课程与能力映射数据进行交叉对比。*.专业标准编制系统▲*.*报告输出文件系统：提供专业课程结构表、课程与能力对接表、课程安排表、课程设置及要求表，并可以在线编辑、提交至上级领导审批。投标文件中提供相关截图证明，并加盖投标人公章，否则，按负偏离响应处理。*.*丰富的模板：每*种输出文件都提供丰富的模板，满足国标、省标甚至用户自定义标准的输出。▲*.*自动生成报告：选择输出模板→选择数据源→生成报告、图表。大大减少了用户编写报告、编制图表的工作量。投标文件中提供相关截图证明，并加盖投标人公章，否则，按负偏离响应处理。

信息化系统平台支撑

*、输出成果：*.课程审核技术平台**个*.课程体系构建信息化智能系统应用**个

新型活页式教材开发

*、服务内容与要求：在校企专家的协作下，以“以学生为中心、学习成果为导向、促进自主学习”为设计思路，以“企业岗位任职要求、职业标准、工作过程或产品”为教材主体内容，以“立德树人、课程思政”有机融合，开发兼具“工作活页”和“教材”的双重属性的新型活页式教材，每个项目不少于*个学习任务，每个任务不少于*个情境案例，并配套练习题。*.典型工作任务描述*.分析明确岗位职业能力分析得到的“典型工作任务”，以及课程与能力对接表中，课程对应的工作项目、工作任务和职业能力等（知识、技能、工具、方法、要求）等；*.确定对应典型工作任务的描述，包括：工作岗位、工作环境、工作过程、工作对象、工具和材料、工作方法、劳动组织形式以及工作要求。*.学习情境设计*.按照典型工作任务不同的工作对象、生产工艺或操作程序等，综合教学资源、教师和学生情况，紧紧围绕专业内容设计学习情景；*.设计任务包括：确定每个情境的学习任务、教学时间、学习目标及评价标准、教学条件和环境要求，设计教学方案；*.注意：学习情境越小越容易实现；学习情境越大，综合性和开放性越强，对学生能力发展促进越大，但对师生要求较高。因此，对于低年级，对典型工作任务设计数量较多的学习情境；对于高年级，则设计数量较少、综合性较强的学习情境。*.学习任务开发*.根据教学条件对学习任务进行情境描述、确定目标和内容、提出教学建议的过程。使用“思维导图”来呈现任务需要学习的知识与技能、拓展知识和素养等。 *.学习任务开发需满足以下要求：①具备专业典型性，有教育和教学价值；②反映真实职业工作情境，有应用价值；③有清晰的任务轮廓和明确而具体的成果，可见的产品或可归纳的服务内容；④完整的工作过程，对应特定的教学内容，能促进综合职业能力（包括专业能力、社会能力和方法能力）；⑤理论和实践结合并有*定难度，应用已有知识、技能，促进学生整体化的思考和实践；⑥有独立学习的手段和媒体；⑦能对学习成果进行评价。*.学习任务活页方案设计*.根据课程目标，以典型工作任务为基础，设计学习任务和学习目标、确定学习内容、策划教学方案的过程。*.设计要求：①突出重点，让学生通过完成任务的有形过程，掌握处理问题的程序和工作标准。②准确规范，要求任务名称、任务情境规范；问题的判断和分析有理论依据；完成任务有明确的方法和步骤；工作过程有明确的操作规范和要求；明确工具设备的正确使用方法。③要素齐全，每个活页内容完整，体现*项工作或处理问题的全过程。*.数字化教学资源植入支持植入*维码，将学校已有的配套资源（如：电子教案、课件、素材库、微课视频、试题库、工程图纸等）导入教材，该资源由学校教师团队开发或提供。职教桥或专家组不承担本项目外的教学资源开发和提供工作。*.教材设计技术要求在设计活页教材时，应着重考虑内容结构、模块化设计、易于更新、互动性、可扩展性、适应多种设备、版式设计、图表与插图、注释与参考文献以及评估与反馈等技术要求，以提供*个高效、灵活且易于使用的学习资源。整体板式须有资源嵌入、练习题等方式的多元化运用，整体板式按需求设计、整体板式不低于双面**页。*.内容结构：活页教材应具有清晰的内容结构，包括章节、主题和子主题。建议使用分层的方式组织内容，以便于读者快速定位所需信息。*.模块化设计：内容分为独立的模块，便于更新和个性化。每个模块都应该包含*个完整的概念或知识点，可以独立存在，也可以与其他模块组合使用。*.互动性：活页教材具有*定的互动性，提高学习效果。需提供问题、任务、案例分析等形式来提高学习者的参与度。*.可扩展性：应该具有良好的可扩展性，以便于根据后续教学的不同学习者的需求进行调整。设计时应提供足够的空间，以便于添加、删除或替换模块。*.版式设计：活页教材的版式设计应该简洁、美观，便于阅读。可以使用恰当的字体、颜色、间距等元素来提高视觉效果。*.封面设计：在坚持思想性、科学性、艺术性统*的原则下进行封面设计工作，封面图案应无政治、民族、宗教、国际关系、版权等问题，不允许出现知识性、常识性和文字差错。*.图表与插图：为了帮助学习者更好地理解复杂的概念，使用图表、插图等视觉元素，元素与文字内容紧密结合，且具有清晰的解释。*.质量控制（*审）：*.**审：使教材稿件的内容更完善，体例更严谨，材料更准确，语言文字更通达，逻辑更严密，消除*般性差错，防止出现原则性错误；审核全书配套数字资源，对资源内容的政治思想性、科学性、适用性以及社会价值和文化学术价值进行审查，把好政治关、知识关。*.**审：根据书稿内容质量、重点难点和*审加工情况，审读***%的正文和全部插图，对书稿质量及*审报告提出*审意见解决*审提出的问题。*.**审：根据书稿内容质量、重点难点和*、*审加工情况，有针对性地重点审读**%～***%的正文和**%插图。*.教材打印：采用*色印刷，开本为**开，成品尺寸为***********，正文用纸为**克双胶纸，封面用纸为***克铜版纸。**.教材出版：教材编撰小组负责按照出版要求，进*步优化完善教材；负责出版事务安排，并承担教材出版费用和教材校对费用等。出版社参考：复旦大学出版社、高等教育出版社、清华出版社、****师范大学出版社、北京理工大学出版社等；

新型活页式教材开发

*、输出成果：*.《新型活页式教材编写体例说明》**份*.《工业机器人离线编程与仿真》新型活页式教材（电子版）**份*.教材素材集**套*.《工业机器人离线编程与仿真》新型活页式教材（纸质版）***本*.《工业机器人离线编程与仿真》新型活页式教材出版

*、评分标准

（*）技术评分表（**分）

序号	评审项目	评分细则	分值
*	参数响应	根据招标文件“建设内容——服务要求参数”中参数要求响应情况进行评分：完全响应招标文件要求得*分。每负偏离项标示“▲”符号条款扣分；每负偏离项非标示“▲”符号条款扣分。最高扣至本项得分为。	**
*	演示部分	综合比较各投标人提供“课程审核技术平台、课程体系构建信息化智能系统”的以下平台功能演示情况：.能展示素材共享功能：支持*、、、、、、、、、、、、、、等图片、视频、音频多种格式的素材文件的上传，素材上传后团队成员无需下载可直接在线预览，并可导入素材在线编辑页面进行设计；满足以上得分；.展示系统推荐功能：能根据标杆院校课程资源库、课程数据分析，为不同的专业推送课程结构。可键引用到本专业课程体系结构中，支持自定义课程类别、课程名称、课程性质、主要教学内容及要求等。满足以上得分；.展示课程体系在线构建系统：可通过平台在线邀请课程专家专家协同参与课程体系构建，课程专家可通过邀请码进入任务界面。根据职业能力分析表对该专业所要开设的课程进行分析，最后梳理得出课程结构表。满足以上得分；.展示课程映射能力在线回收系统：可通过平台开启课程能力映射头脑风暴模式，所有参加头脑风暴会议的课程专家通过在线对每门课程与职业能力进行关联映射。系统自动回收所有课程专家的映射结果，可实时查看头脑风暴进度和收回清单，汇总所有数据统计，并可单独对课程或整体设置过滤条件，实时查看过滤项目，最终形成的头脑风暴会议数据可与自己的课程与能力映射数据进行交叉对比。满足以上得分；.未演示不得分。	**
*	对本项目的理解程度	各投标人对本项目需求书的理解和响应情况：.对本项目的需求书全面熟悉，对项目背景、目标、内容有全面、正确的理解并完全响应采购服务内容的，得分。.对本项目需求书能基本熟悉，基本理解项目背景、目标、内容并响应采购服务内容的，得分。.对本项目需求书理解不到位、响应采购服务内容不完全，得分。	*
*	实施方案	根据有效投标人项目管理（包括项目组织管理、人员管理、技术管理、进度管理等）、项目实施方案、验收方案等方面进行评审：（）方案详细具体、具有针对性、可操作性强得分；（）方案般、针对性般、可操作性般得分；（）方案不具有针对性、可操作较差得分；（）无提供相应方案得*分。	*
*	售后服务和技术培训方案	根据各供应商提供的售后服务和技术培训方案进行评审：（）技术支持方案和售后服务方案详细，可行性高，得分；（）技术支持方案和售后服务方案较合理，可行性较高，得分；（）技术支持方案和售后服务方案不够合理，得分；（）无技术支持及售后服务方案，得分。	*
合计			**

（*）商务评分表（**分）

序号	评审项目	评分范围	分值
*	同类业绩	投标人自***年月日（以合同签订时间为准）至今承担过同类（如教学资源开发、课程资源建设）项目业绩，每提供个得分，满分*分。注：须提供有效的合同复印件（包括采购内容、采购金额、签约日期、双方盖章、）并加盖公章，否则不得分。	**
*	项目负责人	项目负责人具有硕士或以上学历，且具有相关教学方面经历（提供高等学校教师资格证及课时证明）及工信部颁发的大数据资产规划师证书，提供学历证书及教学经历证明得分，提供大数据资产规划师证书得分，最高得分。同时提供投标单位为其缴纳的近个月任意*个月的社保证明或单位代缴个人所得税税单，并加盖投标人公章。	*
*	企业资质	.投标人具备质量管理体系认证证书，得分；.投标人具备环境管理体系认证证书，得分；.投标人具备职业健康安全管理体系认证证书，得分；.投标人具备信息技术服务管理体系认证证书，得分；.投标人具备**软件成熟度资质认证证书级或级以上，得分；.投标人具备高新技术企业资质证书，得分；.投标人具有教学资源管理应用平台相关软件著作权、课程教学大纲分析相关软件著作权，每提供个得分，最高得分；注：投标人须出具相关证明材料，如相关网站截图或相关合同或其他证明文件，未按要求提供有效证明材料或提供不清晰导致评委无法识别的均不得分。	**
合计	**

（*）价格评分表（**分）

序号	评审项目	评分范围	分值
*	价格评分	投标报价得分=(评标基准价÷评标价格)×价格分值注：．“评标基准价”是指有效评标价格当中的最低价格。．若投标人为小型或微型企业，且所投产品的制造商为小型或微型企业的，评审时，对小型和微型企业产品的价格给予*﹪的扣除，用扣除后的价格参与评审。	**

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