国家语言服务与粤港澳大湾区语言研究中心
****大学人文学院
****市教育研究院
****教育学会
****市中学语文教学研究会
关于公布《语文》教材优秀传统文化教学微
视频评选结果的通知
由国家语委国家语言服务与粤港澳大湾区语言研究中心（广
州大学）、****大学人文学院、****市教育研究院、****教育学会、
****市中学语文教学研究会联合主办的《语文》教材优秀传统文化
教学微视频征集活动，自****年*月启动以来，得到广大中小学
校、中等职业学校和教研机构语文教师的踊跃参与，征集活动共收
到微视频***份。由大、中、小学教育专家组成的评审委员会，经
初评、复评、终评，最终评出*等奖**份，*等奖**份，*等奖
***份（具体名单附后），现予公布。
获奖优秀视频将适时予以集中发布公开展示，主办单位拟联
合向获奖者颁发证书，以示鼓励。颁奖仪式初定在****年*月举
行的首届****大学语文教育论坛上举行（具体事宜另行通知）。
花
国家语言服务与粤港澳大湾区语言研究中心
****大学文学院****市教育研究院
****教育学会
****市中学语文教学研究会
****年*月**日
联系人：杨贝玫（**：**********)
附:《语文》教材优秀传统文化教学微视频评选结果
*
| ****大学 |
文学院 |
****市教育研究院 |
| ****教育学会 |
|
****市中学语文教学研究会****年*月**日 |
作品名称，姓名，单位
边塞诗的“别格”——《凉州词》教学牛筱琼****协和学校
及笄——以省级非遗“出花园”为例周丹秀赖乐意杨彬****市天河区龙口西小学
《望庐山瀑布》中的“紫烟”，刘嘉颖****市荔湾区西关培正小学
《*时田园杂兴（其***）》中的“绩麻”古蔓琳****市越秀区永曜北小学
《凌寒独放梅花傲冷香飘逸春意早——从〈墨梅〉说梅花精神》，周燕芳，****市**实验学校
《元日》中的“桃符”，沈茜萍****市越秀区中星小学
清平乐·村居，谭礼，****市番禺区屏山小学
作品名称，姓名，单位
《北冥有鱼》中的“鲲鹏”，吴超智新疆昌吉学院学科语文硕士研究生
初中语文教材中的传统文化——冠礼陈少玲****市天河中学猎德实验学校
时光深处看“红妆”，林英，湛江市第*中学
《行军*日思长安故园》中的“重阳节”曾欣婷****市越秀区育才实验学校
饮酒（其*），陈小静佛山市顺德区大墩初级中学
初中语文教材中的传统文化——以《野望》中的“采薇”为例，黄晓晴，****市执信中学
以《卖油翁》中陈康肃的“射术”为例，刘文娜****体育职业技术学院附属体育运动学校
潮平风正盛唐气，海日江春少年心——《次北固山下》，陈仕媛佛山市顺德区大墩初级中学
《送东阳马生序》中的“加冠郑莹****市执信中学
《古诗中“雁”与“燕”的区别》凌晓丽茂名市祥和中学
作品名称，姓名，单位
《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》中的“人日”，杨莹，****市第*中学
《红楼梦》第**回（软烟罗之美）叶琪深圳市盐田高级中学
《刁斗声声催战紧，赤子拳拳报国心——****年新课标**卷文言文阅读中的“刁斗”》汤栩伦，****市铁*中学
《无衣》中的“共衣”之礼马芸****师范大学附属中学
解读语文高考命题中的传统文化——以****年新高考*卷中的“人日”为例陈俊****市花都区邝维煜纪念中学
《答友人论学》中的“曾颜王艺璇****市执信中学
仁爱与兼爱之辨：儒墨经典联读杨春白雪****市执行中学
《无衣》中的“袍泽”，方冰瑶，****市第***中学
解读高中语文教材中的传统文化——《项脊轩志》中的“归宁”，文建华，****第*中学
送君*里，心尤念之，都昌其，****市执信中学
高中语文教材中“月”意象的审美和疗愈作用谢沂****市执信中学
《烛之武退秦师》中的“”侯伯”王*平****市花都区秀全中学
《＜师说&**;中的“道”》陈*榆潮州市金山中学
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“冠礼”，列浩连****市增城区第*中学
《短歌行》中的“鹿鸣”陈正仪****市第*中学
《蜀道难》中的“子规”意象梁倩云浮市新兴县华侨中学
从《琵琶行》看唐代文人的长安情结刘晓慧****师范大学附属中学
高中语文新教材古诗文中的酒器“尊”高培臣深圳市红岭中学高中部
| 《语文》教材优秀传统文化教学微视频评选结果 |
《语文》教材优秀传统文化教学微视频评选结果 |
《语文》教材优秀传统文化教学微视频评选结果 |
| *等奖 |
*等奖 |
*等奖 |
| 小学 |
小学 |
小学 |
| 初中 |
初中 |
初中 |
| 高中 |
高中 |
高中 |
| 自然之象托深意，民族精神自流芳——以《答友人论学》中的“桃李”为例看传统文化在教材中的传承 |
周志方 |
**** |
| 职中 |
职中 |
职中 |
作品名称，姓名，单位
《山雨》中的“乐观精神”，梁丽敏****市信息技术职业学校
内化于心的“祭礼”，郑婉雯****市信息技术职业学校
古诗词中的“水”文化，吴春梅****市黄埔职业技术学校
作品名称，姓名，单位
《游园不值》冠绝唐宋的密码牛筱琼****协和学校
临歧折柳泪*行缱绻情思魂断肠——小学古诗中“柳”的审美内涵，黄展华，****市**实验学校
《江南春》中的“酒旗”，陈卫丽****市白云区民航学校
《卜算子·送鲍浩然之浙东》张志科****市天河区长湴小学
聚焦坚劲激荡生命——《竹石》，邹贤兰****实验中学荔湾学校第*小学
《村居》中的“纸鸢”，赖乐意潘越周丹秀****市天河区龙口西小学
李白诗歌《赠汪伦》中的“踏歌”陈纯玲****市白云区龙归学校
*叶孤舟骇浪中，*腔悲悯济家国——《江上渔者》的文化审美，薛晓君****市天河区棠下小学
《元日》屠苏知多少，张天亮****市白云区凤凰小学
《咏柳》中的“柳”，陈慧玲****外语外贸大学附属科学城实验学校
《杨氏之子》中的“夫子”，嵇紫茵****省教育研究院黄埔实验学校
《乞巧》中的“乞巧”，梁诗婷****市番禺区大石中心小学
《元日》，钟肖金****市黄埔区黄船小学
《古诗中的神奇数字》，严兆宁****市越秀区建设*马路小学
《暮江吟》马怡****市番禺区东怡小学
《浣溪沙》中的“唱黄鸡”，袁佩仪李佩怡东莞市高埗镇西联小学
《迢迢牵牛星》之牛郎织女的前世今生何丽丽****市越秀区东山培正小学
作品名称，姓名，单位
《红楼梦》中出现的吃茶文化谭凯华****市荔湾区双桥学校
《木兰诗》，王珂，****中学
《爱莲说》中的“君子”人格的文化意蕴岑玉池****市白云区南悦中学
中国古人的姓名字号——以《核舟记》中的王毅为例，植旭秀北京师范大学****实验学校
初中古诗文中的**时辰，张思桦****市执信中学南沙学校
中国山水如何成为古人审美的主流——山水诗的脉络，张思桦****市执信中学南沙学校
《游山西村》中的“春社”洪勤萍****市执信中学
《富贵不能淫》中的“冠”视频罗颖彤东莞市塘厦第*初级中学
初中语文部编版教材中的中国传统文化——《孟子*章》中的“丈夫之冠”谢梦霞****市番禺区教师进修学校（****市番禺区教师发展中心）
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”的文化解释，罗伟文，****北江实验学校
《送东阳马生序》中的“加冠”，植旭秀北京师范大学****实验学校
书英雄之志，抒儒士之情——初中教材“酒”意象分析，罗结霞****市番禺区洛浦沙滘中学
《游山西村》中的“春社”王艳萍茂名市愉园中学
以“加冠”“冠”为例子黄曦雯****华侨中学
《陈涉世家》中的“闾左”江衍****外国语学校
《游山西村》中的“春社”视频陈静北京师范大学****实验学校
《茅屋为秋风所破歌》中“寒士”属于哪*个阶层？，钟志婷，****市第***中学
《木兰诗》中的“帖花黄”李筑瑾****市执信中学
《太常引·健康中秋夜为吕叔潜赋》中的“姮娥”“斫去桂婆娑”，刘震红****省茂名市祥和中学
*蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴——苏轼诗文中的禅意人生，郑丹****省中山市沙溪初级中学
《诗*首》中的“秋思”意象黄巧妍****中学
茅屋为秋风所，韩璧，****番禺中学附属学校
《对联》视频，陈静北京师范大学****实验学校
唐诗中”仕“与”隐“的精神变奏——*年级《野望》、《望洞庭湖赠张丞相》联读王菁菁，****市执信中学
《春夜洛城闻笛》中的“折柳”陈晓雯深圳市坪地兰陵学校
《爱莲说》中的“莲花”，罗翠萍河源市龙川县卓峰学校
《渔家傲·秋思》之“浊酒”刘奕鸿****实验中学荔湾学校
作品名称，姓名，单位
观古诗试题传文化薪火，徐丹露****开发区外国语学校
由《谏逐客书》和《谏太宗*思疏》观中国传统劝谏文化，姚甄渝，深圳科学高中
《将进酒》与盛唐气象，董佳云，****大学附属中学
《鸿门宴》中的座次礼仪，江帆，****市花都区第*中学
中国古代诗文中的玉文化郭婉玉****广雅中学
《齐桓晋文之事》中的“衅钟”，周健仪****市花都区邝维煜纪念中学
《归园田居（其*）》中的“虚室”欧耀骏****市铁*中学
东坡赤壁说文，周瑜赤壁论武陈晓媛****市第*中学
《与妻书》中的“骨化石”，陈哲丹****市花都区新华中学
高中语文教材中的传统文化——以《诗经▪静女》中的贻物定情习俗为例李佩瑶，****师范大学
《项脊轩志》中的“笏板”罗艳梅****市执信中学
论各有法，析异问缘——先秦诸子论说风格成因探究，霍东强，****市执信中学
《鸿门宴》中的座次郭婉玉****广雅中学
《赤壁赋》中的“美人”意象朱艳娜****开发区外国语学校
审辨存亡之理感悟家国之情——品读《*国论》，胡文琦、郭子健****市第*中学
《同从弟南斋玩月忆山阴崔少府》中的“香草美人”文学传统，全淑，****市第*中学
《烛之武退秦师》中的“东道主”叶佩仪****市花都区圆玄中学
耕读传家远，诗书继世长——从《示儿子》中的“周公*月诗”说起，李槿，****市增城区应元学校
白鹿常在青崖间——浅说唐诗之中的“鹿”文化曾文韬****市执信中学
古来多少盏，浇尽开眉人——《短歌行》中的“杜康”，劳咏恩，****市执信中学
高中语文教材中的传统文化——以“鹊桥”为例郭莉安顺市第*高级中学
《兰亭集序》中的“修禊”，吴超智新疆昌吉学院（学科语文硕士研究生）
《琵琶行》中“江州司马青衫湿”的文化意蕴谢燕娜****开发区外国语学校
《大学之道》中的“大学”周华****仲元中学
乾坤相存和谐共生————《登岳阳楼》中的“乾坤”，徐淑红****市花都区第*中学
《劝学》中的锲而不舍，李力珊****开发区外国语学校
《赤壁赋》中的“诗酒文化”，李忆敏****外国语学校附属学校
屏风后的幽情——《游园》中的锦屏人穆琳深圳市盐田高级中学
“仕”与“隐”的人生选择——《短歌行》《归园田居》（其*）比较阅读（第*课时）全淑，****市第*中学
《廉颇蔺相如列传》中的“位在廉颇之右”林桂烽****市白云中学
探究《登高》《短歌行》中的酒文化罗明兰****空港实验中学
《鸿门宴》中的坐次文化黎慧敏****市执信中学
《孔雀东南飞》中的“结发”邹银环****省佛冈县第*中学
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“冠者”，李观兰，邝维煜纪念中学
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“侍坐”，陈丽萌，惠州市东江高级中学
中国古代诗文中的“考妣”，马天保****外语外贸大学实验中学
| 初中 |
初中 |
初中 |
| 高中 |
高中 |
高中 |
| 《诗酒趁年华，*诗*世界——统编高中语文必修上册第*单元阅读群的“酒”文化审美》 |
黄蕴怡 |
****市第*中学 |
| “花影重重，情思深重”（李清照词赏读） |
李梅芳，胡阳春，程莉，林和静 |
****市第***中学 |
| 职中 |
职中 |
职中 |
作品名称，姓名，单位
《霜》《题画菊》中的菊文化浅析*炽强****市黄埔职业技术学校
《“落木”散点式文化解释》梁家欣****市幼儿师范学校
《寄乐天》中的“登科”，彭昭友****市黄埔职业技术学校
《破阵子·燕子来时新社》中的“斗草”冯梦如****市信息技术职业学校
《雨霖铃》，李满云****市荔湾区外语职业高级中学
《登高》中的“大美长江”，钟茵倩****市信息技术职业学校
《扬州慢》中的“黍离”，高蓓虹****市交通运输职业学校
《春江花月夜》——“捣衣”文化潘焕梅****市财经商贸职业学校
《青玉案元夕》中的“元宵节”陈科莉、邝宇翔****市财经商贸职业学校
作品名称，姓名，单位
《村居》中的“纸鸢”，肖娟****市增城区荔城街第*中学（小学部）
*眼*年，言此意彼——《出塞》的主题寻绎牛筱琼****协和学校
《芙蓉楼送辛渐》中的“冰心“”玉壶”袁佩仪李佩怡东莞市高埗镇西联小学
《渔家傲•秋思》中的“燕然”梁演文****市天河区龙口西小学
《元日》中的“桃符”文化，杨润莲****市天河区石牌小学
《元日》中的“爆竹”，李丽****市番禺区大石中心小学
言浅情深春晓白堤——《钱塘湖春行》的深情，谢筱敏****市黄埔区玉泉学校
《示儿》中的“*州”，李佩怡袁佩仪东莞市高埗镇西联小学
《芙蓉楼送辛渐》中的“冰心”和“玉壶”陈剑雯****市番禺区洛浦东乡小学
《*月*日忆山东兄弟》中的“重阳节”文化杨润莲****市天河区石牌小学
《墨梅》《梅花》，李佩怡东莞市高埗镇西联小学
《传统节日》，訾绘云徐春霞徐羚阳****市**实验学校
《*月*日忆山东兄弟》中的“登高”卢媛媛****市番禺区大石中心小学
《清明》，何灼莉****市番禺区罗家桥虹小学
从《马诗》谈“吴钩”，陈琦敏****市黄埔区长岭居小学（北校区）
《静夜思》中的“月”郑泰中山市香山小学
《元日》，陈蓓蕾****市番禺区市桥西丽小学
小学语文教材中的传统文化——以《闻官军收河南河北》中的“青春”为例*艳丽****市天河区棠德南小学
小学语文教材中的传统文化——《元日》中的“桃符”，陈剑雯****市番禺区洛浦东乡小学
《池上》，陈晓君****市番禺区罗家桥虹小学
《乞巧》，邹丽青****市增城区荔城街第*中学（小学部）
《囊萤夜读》，林怡璇****市天河区体育东教育集团均和小学
《杨氏之子》中的“礼”文化，曹倩霖****市越秀区小北路小学
《藏在古诗里的***节气》李卓宾****市黄埔区玉泉学校
《出塞》中运用的“互文”手法黄晨****市海珠区东风小学
《元日》中的传统文化，高敏斐****市番禺区大石中心小学
《元日》中的“屠苏”，管冬敏****市白云区大沥小学
诗语微课堂《过故人庄》之趣说孟浩然匡世瑾、温婉霞****市番禺区市桥东城小学
小学语文教材里的传统文化-成语《铁杵成针》中的“老媪”，梁选红，阳江市城东学校
作品名称，姓名，单位
山水天地间天地藏心田——部编版*年级上册第*单元南北朝山水散文文化撷英梅祝鸿****市南沙区朝阳学校
“敬”“谦”有别区分有法张宇航深圳市东湖中学
《爱莲说》，黎锴金****省茂名市电白区实验中学
《游山西村》中的“春社”，龙彩云****省韶关市****北江实验学校
《陋室铭》中的“丝竹”（视频+文稿+课件）刘萍****市****中学
初中语文《曹刿论战》中的“牺牲”*钰妍****市白云区穗丰学校
“大漠孤烟直长河落日圆”的文化释义张思桦****市执信中学南沙学校
《湖心亭看雪》中的“独”，刘思栩****省中山市第*中学
初中语文教材中的传统文化——*游《游山西村》中的“春社”，麦雯君清远市清城区凤翔山湖学校
奉儒守官，未坠素业——杜甫诗歌的儒家情怀庄惠成****市新穗学校
《岳阳楼记》中的“迁客骚人”郑静****省阳江市田家炳学校
《水调歌头·明月几时有》中的“中秋节赏月的节俗文化”，刘秀春*丰市甲子镇第*中学
《山坡羊·潼关怀古》和《潼关》中的“潼关”阐释，陈芳萍****市南沙区湾区实验学校
初中语文教材中的传统文化——以《桃花源记》中的“桃花源”为例，黄伟丽****市第*中学实验学校
“徘徊于世隐间，开*律先声”王绩《野望》微课教学，吴思雯佛山市顺德区乐从镇大墩初级中学
《春夜洛城闻笛》中的”折柳“视频姚晨雨中山市石岐中学
寻古人之雅趣——以《湖心亭看雪》的“雪夜独游”为例，徐卫方，****中学
中国书法艺术，植旭秀北京师范大学****实验学校
古诗中涉及的节气，林庆余，阳江市田家炳学校
*行清泪中的家国之思——杜甫诗歌阅读赵玉霜****番禺中学附属学校
《太常引健康中秋夜为吕叔潜赋》中的“姮娥”，骆慧贞****市花都区花城街长岗初级中学
初中诗词中的传统节日霍艳萍****市第*中学
初中语文教材中文化典故——以古诗词中的“燕然”为例，郑家丽****省茂名市祥和中学
漫谈科举，柏贵生，安顺市实验学校
《范进中举》中的“桑梓”，张渊惠州市大亚湾经济技术开发区西区实验学校
初中语文教材中的传统文化——以《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”为例吴靖铷****省韶关市仁化县第*中学
宦海浮沉，春秋各见——《野望》《钱塘湖春行》对比阅读，钟卫佛山市顺德区杏坛梁銶琚初级中学
月无情，人有意——论《水调歌头·明月几时有》中“月”意象探析，夏玲，****番禺中学附属学校
以《曹刿论战》中的“牺牲”为例（视频+文稿+课件），张旭，****中学
《钱塘湖春行》中的“莺”“燕”沈显兰关岭自治县民族寄宿制中学
山水慰失意，自然抚君心，方梓宁****省佛山市禅城区南庄镇吉利中学
中国传统家书文化——以《春望》为例冯剑辉****市执信中学
观沧海壮阔，品曹诗壮志，何淑仪佛山市顺德区大墩初级中学
《春望》，李忆敏****外国语学校附属学校
《送东阳马生序》中的“加冠”，曾桂丽****省清远市佛冈县城北中学
向先贤们取经，学习为人处世的态度——感悟《陋室铭》《论语》人物品格》陈洛丝****省河源市源城区新江路中学
《曹刿论战》中“何以战”的文化释义张思桦****市执信中学南沙学校
读《关雎》，品中和之美，苏美好云浮市新兴县第*中学
《陋室铭》，谢红吕，阳江市同心中学
作品名称，姓名，单位
《梦游天姥吟留别》中的星宿文化张明铭****市铁*中学
《鸿门宴》中的座次文化礼仪，罗苏****大学附属中学南沙实验学校
《无衣》中的“裳”，杨雨蒙，****市南海中学
高中语文教材中的传统文化——以《陈情表》中的“孝廉”为例，雷炜璇，****技术师范大学
《念奴娇·过洞庭》，刘光南，****师范大学文学院
《烛之武退秦师》，龙萍，****市铁*中学
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的礼乐江帆****市花都区第*中学
《明句读解文惑》，宋雪琴****市花都区秀全中学
《语文》教材散点式文化解释《养生》冯燕娟****省清远市佛冈县第*中学
《诗经·卫风·氓》中的“良媒”（视频+文稿+课件），谢琳鑫，****外国语学校
《桂枝香·金陵怀古》中的“国”王美艳****市花都区第*中学
《归园田居》中的“守拙”郑琴****市第**中学
《短歌行》中的“青衿”丁立****市第**中学
张国文谈谈李白《梦游天姥吟留别》中谢公屐的来历，张国文，****市执信中学
《种树郭橐驼传》中的避讳文化杨玉茹****省阳江市第*中学
《＜论语&**;**章》中的“君子”刘金盼贵州省安顺市第*高级中学
《琵琶行》中的“青衫”，夏春华****市黄埔区玉泉学校
《统编版语文教材中的诸葛亮文化》田光荣****肇庆中学
《阿房宫赋》中的“*土”，林国敏****市花都区秀全中学
高中语文教材中的传统文化--以《谏太宗*思疏》中的“元”为例，黄茸榕****市花都区第*中学
从《芣苢》中的劳动审美实践谈起梁茵茵****市培才高级中学
以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“冠”为例，嵇紫茵****省教育研究院黄埔实验学校
从《涉江采芙蓉》看文化符号“芙蓉”赵雨欣****市执信中学
《兰亭集序》中的“修禊”，夏琼中国工农红军惠阳叶挺红军中学
《苏武传》中的“持节”，解瑞杰****市执信中学增城实验学校
在时间中进取，在时间中超脱——《短歌行》《归园田居》联读，黄美怡，****大同中学
《时光如流，情思寓境——＜临江仙•身外闲愁空满眼&**;的时空观》，陈*榆，潮州市金山中学
《齐桓晋文之事》中的“庠序”张名扬****市花都区秀全中学
《兰亭集序》中的“修禊”，何宝珍****开发区外国语学校
《*国论》，冯晓云****市花都区圆玄中学
《修身齐家治国平天下》，宋月群清远市佛冈县第*中学
从《郑伯克段于鄢》中的“伐”“袭”“克”看孝悌文化，韦孟君深圳市光明区第*中学
《琵琶行（并序）》中的“青衫”聂媛媛****开发区外国语学校
探寻魏晋时期的诗酒文化内涵（才《短歌行》中的酒的意象为例），余竹兰****市番禺区石北中学
《红楼梦》中的“老规矩”张钰杰****技术师范大学
以“木叶”为例谈诗歌语言的暗示之美李佳欣****市铁*中学
“婚姻”，彭倩，****市香江中学
《红楼梦》微专题之植物文化，初波****市白云区****空港实验中学
《赤壁赋》中的文人画《赤壁图》*映秀信宜中学
东汉魏晋时期的审美文化——以《孔雀东南飞》中的“窈窕”为例，梁海燕，****梅县外国语学校
高中语文教材中的传统文化——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“冠者”吴婷****市花都区邝维煜纪念中学
《答友人论学》中的学习方法林洁梅潮州市潮安区金石中学
《*石之瓠》，杨玉茹****省阳江市第*中学
涉江采芙蓉，肖婵丹，珠海市第*中学
习“君子”之遗风，做时代之新人王维囡****市执信中学
《促织》中的“庠”，吴小龙****市花都区第*中学
从元宵词走进广府文化，连晓兰****市育才中学（联系电话：***********）
诗词中的文化解读——也谈“凭栏”与“倚楼”王子宜****市第*中学
古诗词中的**时辰，杜艳，****市南沙第*中学
《登高》中的“重阳节”，骆何英****市从化区第*中学
“至日”散点式文化解释黄淑娴连州市第*中学
《师说》中的“*艺经传”，曾海东****开发区外国语学校
《诗经氓》，杨玉茹****省阳江市第*中学
《赤壁赋》中的“斗牛”张诗瑶****市执信中学
《琵琶行》中的“贬谪文化”张欣****开发区外国语学校
《谏逐客书》中”真秦之声“的秦腔文化罗雅倩****市花都区邝维煜纪念中学
读《静女》识民风赏习俗杨承彩****协和学校
庖丁解牛的“养生之道”，江彦羲****市花都区第*中学
《声声慢》中极致的色彩审美陈秀瑜****市第***中学
《促织》中的“促织”，成晨，****市花都区秀全中学
《大学之道》中的“格物致知”唐池安顺市第*高级中学
《登泰山记》中的“阴”和“阳”*秀珍****开发区外国语学校
《促织》中的“里正”，毕涧莲****市花都区第*中学
高中课文中的传统文化——以《孔雀东南飞》中的“初*“为例，王丽丽，****空港实验中学
职中
作品名称，姓名，单位
《诗经·静女》“归荑”，罗勇珍****市花都区理工职业技术学校
《横渠*句》，姜冬****市城市建设职业学校
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“浴乎沂，风乎舞雩”，李传荣****市财经商贸职业学校
《寡人之于国也》中的“庠序”钱江潮****市交通运输职业学校
古诗文中的孝道文化——以《陈情表》中的“乌鸟私情”为例，崔少娟****茂名幼儿师范专科学校
《诗经·秦风·无衣》中的“无衣”戴家欣****市交通运输职业学校
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