****市****区教师培训项目采购内容及要求
申请人的资格要求
*.满足《中华人民共和国****法》第***条规定，即：
（*）具有独立承担民事责任的能力；
（*）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；
（*）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；
（*）有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；
（*）参加****活动前*年内，在经营活动中没有重大违法记录；
（*）法律、行政法规规定的其他条件。
*.单位负责人为同*人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商，不得参加本项目同*合
同项下的****活动。
*.为本采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务的，不得再参加
本项目的其他****活动。
*.未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单，未被列入****严重违法失信
行为记录名单。
*.落实****政策需满足的资格要求：
(*)本项目整体预留专门面向中小企业采购。（服务由中小企业承接，提供中小企业声明函）中
小企业是指在中华人民共和国境内依法设立，依据国务院批准的中小企业划分标准确定的中
型企业、小型企业和微型企业；监狱企业、残疾人福利性单位均视同小型、微型企业；
*.本项目的特定资格要求：无
第*页
采购需求
*、采购标的需实现的功能或者目标，以及为落实****政策需
满足的要求；
（*）采购标的物
| * |
名师班培训 |
集中培训+省内外高级研修+名师工作坊 |
** |
本包专门面向中小微企业 |
| * |
高中新教师跟岗培训 |
培训形式：名师引领、师徒结对、学科跟岗实践、班主任工作学习实践、专家讲座、班会观摩、交流研讨、教学基本功比赛。培训地点：襄阳*中 |
** |
本包专门面向中小微企业 |
| 包号 |
项目包内容 |
培训形式与培训地点 |
预算金额（*元） |
备注 |
（*）采购标的物需实现的功能或目标
全面实施“人才强教”战略，坚持以德为先、能力为主，通过培训，建设*支热爱教育事业，
具有良好职业道德和专业素养，努力追求职业理想、能够胜任教育教学工作的教师队*，为教育
均衡、可持续发展提供人才保障。
根据《****区名师培养工程实施方案》，参照市学带和省特级评选标准，对遴选出的名师班
学员采取定制培养。通过集中培训、主题沙龙、省外高级研修、论文和专著撰写、课题研究、导
师学科工作坊、送教入校、年度展示等方式，实施高层次、个性化的培养。
（*）采购标的物为落实****政策需满足的要求
*.为落实****强制、优先采购节能产品政策的要求，本项目采购标的物中，需实施政府强
制采购的节能品目清单产品类别为/。
*.为落实政府促进中小企业发展政策的要求，本项目采购标的物所属行业其他未列明行业，供
应商提交中小企业声明函时，应根据相应行业填写。
*.根据《****省行政事业单位通用办公设备及家具配置标准》鄂财绩发〔****〕*号文件的要
求：本项目采购标的物中，执行相应的政策的产品及价格上限为：/
第*页
*、采购标的需执行的国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标
准、规范；
（*）教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见教师〔****〕*号
（*）《关于做好****年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》
（*）《基础教育课程改革纲要（试行）》
（*）教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见
教师〔****〕*号
（*）《关于全面深化新时代教师队*建设改革的意见》
（*）《国家职业教育改革实施方案》
*、采购标的需满足的技术规范和要求（采购标的需满足的质量、安全、
技术规格、物理特性等要求）
重要性分为“★”、“#”和*般无标识指标。★代表最关键指标，不满足该指标项将导致投标被
拒绝，代表重要指标，无标识则表示*般指标项。“技术支持资料要求”项可填“是”和“否”。选择“是”
的，供应商须提供包含相关指标项的技术支持资料。
第*页
| 第*包 |
名师班培训 |
集中培训+省内外高级研修+名师工作坊 |
*.培训贯穿全年←*.集中培训*天*.省内或省外高级研修*周*.每个名师工作坊指导活动不少于*次 |
**人 |
培养*批在省市教育领域具有较高知名度的特级教师、市级学科带头人及在区内发挥示范引领作用的骨干教师。 |
| 第*包 |
高中新教师跟岗培训 |
培训形式：名师引领、师徒结对、学科跟岗实践、班主任工作学习实践、专家讲座、班会观摩、交流研讨、教学基本功比赛。培训地点：襄阳*中 |
*个星期（全天培训） |
**人 |
引领新教师坚定职业信念，指导新教师掌握基本教学规律，学会教材分析、学情分析、教学设计、课堂管理和教学评价，帮助新教师形成教学研究意识，熟悉观课议课、教学反思、案例研究等教研方法和途径，学习班级管理方法，提高班级管理能力。 |
| 项目包号 |
项目包内容 |
培训形式与培训地点 |
培训天数（服务期） |
培训人数 |
培训目标 |
第*页
*、实施方案及设计方案要求
重要性分为“★”、“#”和*般无标识指标。★代表最关键指标，不满足该指标项将导
致投标被拒绝，代表重要指标，无标识则表示*般指标项。
（*）培训总体要求（采购标的需满足的服务标准、期限、效率等要求）
*.培训方案必须科学合理，具有可行性。培训内容以问题为中心，以案例为载体，必须
准备精准的训前调研分析报告和训后跟踪指导措施。
供应商须根据培训目标和方案要求设计并设置培训方案，至少包含如下要求：培训模式、
培训内容、培训方式等。
*.培训课程要坚持模块化设计。培训教学形式多样，要求讲授与观摩、研讨相结合，强
化任务驱动，体现学员主体、问题教学和参与式互动。
供应商须根据培训课程的要求设计并设置培训课程方案，至少包含如下要求：针对培训
对象特点、实践性课程、培训课程模块、专题、课时安排方案。
*.培训授课教师须完成讲课、案例剖析、作业点评以及学业评价考核等培训教学环节。
*.供应商需提供培训应急方案，包括但不限于学员就医、抢救等应急安全防范、课余活
动的形式等方面，以及突发的其他情况。
*.培训服务师资配置（或者选聘）方案
（*）培训首席教师具有正高职称
（*）授课教师具有副高及以上职称
（*）提供授课教师中*线优秀教师信息
（*）培训组织方案（采购标的需满足的质量、安全、技术规格、物理特性等要
求）
*.服务解决方案要求
| * |
培训组织 |
举行培训服务，成立不少于*人的项目管理团队（不含培训导师），其中每个项目负责人只负责该项目的工作。专兼职管理人员具有副高及以上职称（或相同级别）需提供管理团队情况*览表。未经采 |
| 序号 |
服务分项 |
要求 |
| ** |
安全保障 |
实施集中培训要制定应急预案，制定安全管理方案，确保培训期间人身安全、交通安全。注意培训现场消毒、环境设施等相关细节； |
| ** |
访学要求 |
举行集中培训时，需要扎实开展访学活动，不能走过场，流于形式。 |
| ** |
访学学校（单位） |
举行省外集中培训时，需要选择当地*-*所社会声誉好、有影响的学校（单位），听取学校（单位）方工作经验介绍，深入学校课堂（单位现场），学习探讨教育教学实例或跨界学习。 |
| * |
课外活动 |
举行集中培训时，需要在做好安全预案，保证安全的前提下，根据学员要求开展多种形式的课余活动，劳逸结合。 |
| * |
管理制度 |
举行集中培训时，管理制度健全，有完善的安全防范措施，尤其是突发事件的应对措施；有专职管理人员（包含在培训项目管理团队中），全程为学员服务。 |
| * |
教室饮水 |
举行集中培训时，需要培训教室供应饮用水，符合卫生防疫等要求。 |
| * |
培训用车 |
举行集中培训时，需要满足教学、参观及接送需要，必须保证*名学员*个座位。 |
| * |
学员就医 |
举行集中培训时，需要保证学员及时就医，能及时抢救急诊病人。 |
| * |
学习资料 |
举行集中培训时，需要提供必要的培训教材、学习辅导资料。 |
| * |
培训教室 |
举行集中培训时，需要具体根据培训人数需要确定教室，教室方正规整，学员能从不同角度清晰看到或听到授课教师的形象和声音。光线充足，音响良好，多媒体教学设备齐全，设有空调。 |
| * |
学员食宿 |
举行集中培训时，需要培训学员就餐便利，餐厅能*次性容纳所有学员就餐，卫生健康，品种多样，符合相关食品管理规定，住宿房间设施齐全，环境良好。作息制度健全，有专人**小时值班。食宿费按《****市市级党政机关培训费管理办法》执行。 |
|
|
购人允许，培训管理团队人员不得更换。培训管理团队人员必须在供应商投标文件中予以明确，必须安排不少于*人全程陪同培训学员，负责接待授课教师，反馈培训学习情况、安排培训学员交通（学员交通费按《****市市级党政机关培训费管理办法》执行），且必须奉公守法，并具有高度的责任心。举办集中培训，必须为学员购买人身意外伤害保险。实施集中培训要制定应急预案，要注意培训现场消毒、环境设施等相关细节（供应商请提供满足上述要求的书面承诺。） |
| ** |
紧急事项的解决及服务承诺 |
供应商需提供本项目突发事项或紧急事项的解决方案及相关服务承诺。 |
（*）其他服务要求
*.落实*个严禁∶严禁借培训名义向参训学员乱收费；严禁借培训名义安排公款旅游；
严禁借培训名义组织会餐或安排宴请；严禁组织高消费娱乐、健身活动；严禁使用培训费购
置电脑、复印机、打印机、传真机等固定资产以及开支与培训无关的其他费用；严禁在培训
费中列支公务接待费、会议费；严禁截留、挤占、挪用培训费用；严禁虚列套取培训经费。
*.邀请境外师资讲课，须严格按照有关外事管理规定履行审批手续。境内师资能够满足
培训需要的，不得邀请境外师资。
*、采购标的的验收标准；
（*）材料收集
供应商需在培训项目结业之后**个工作日内，向采购人提交完整的培训过程资料。包
括：培训方案、参训学员签到表、培训课件、学情通报、培训工作简报、培训工作总结、考
核结果、培训绩效自评报告、学员满意度测评情况、调查问卷分析报告、培训过程照片及相
关视频资料等。
（*）项目评价
管理人员项目视导分：由项目管理人员采取推门听课、现场察看、学员座谈、共同研讨
等方式，对项目检查打分。
总结提升评审分：由供应商对年度所承担的项目实施工作的主要做法、亮点特色等进行
总结提升和汇报。
培训成果展示评审分：由供应商提供项目的培训成果，含学员研修成果（如学习心得、
测试成绩、研修论文及各类作品、行为改变计划、教育教学改进方案等）和项目培训成果（如
精品案例、成果展示活动小结、生成性资源和宣传报道等）。
学员满意度测评：组织学员线上线下匿名测评。
*、采购标的其他技术、服务等要求。
| 序号 |
服务要求项目 |
要求标准 |
| * |
最高限价 |
本项目最高限价为第*包：***元；第*包：***元；超过最高限价的金额，响应文件无效。 |
| * |
报价要求 |
所有响应文件报价均以人民币元为计算单位。只要投报了*个确定数额的总价，无论分项价格是否全部填报了相应的金额或免费字样，报价应被视为已经包含了但并不限于各项购买服务、保险和相关服务等的费用和所需缴纳的所有价格、税、费。供应商应标明“供应商名称、最后报价、竞争性磋商文件规定的需要宣布的其他内容（具体详见报价*览表格式规定）”。供应商的报价是供应商响应采购项目要求的全部工作内容的价格体现。供应商投报多包的，应对每包分别报价并分别填报开标*览表。包括供应商完成本项目所需的*切费用供应商应在“分项报价表”上标明本合同拟提供服务的单价（如适用）、数量、合计价格及格式规定的其他事项。除供应商须知前附表允许递交备选方案的情形以外，每采购包只允许有*个报价，任何有选择性的报价或者有附加条件的报价采购人将不予接受，并按无效响应处理。供应商在响应文件首次递交截止时间前修改响应文件中报表报价的，应同时修改“报价*览表”及“分项报价表”中的相应报价，响应报价为各分项金额之和。 |
| * |
付款方式 |
双方在协议签订后，待项目验收后，于**个工作日内拨付至乙方指定账户。乙方应在甲方付款前向甲方开具并送达相应金额的发票，否则甲方付款时间可以顺延。 |
《评分细则和标准》
**本项目评审因素及权重
| 商务部分 |
*** |
**% |
**分 |
| 技术部分 |
*** |
**% |
**分 |
| 投标报价 |
*** |
**% |
**分 |
| 评审因素 |
分值（分） |
权重（%） |
乘权重后分值 |
**投标报价评分细则及标准
**.*投标价格的修正
投标人的投标文件报价出现前后不*致的，经评标委员会按本章*.*.*款的规定进行价格修正
并经投标人确认后，价格部分按修正后的价格参与评分。
**.*投标价格的调整（落实****政策的价格扣除）
（本项目适用****政策，按第*章投标人须知前附表和评标办法附件*《****政策
优惠评审因素》相关约定执行）
**.*价格分的计算：采用低价优先法计算，满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为
评标基准价，其价格分为满分。
其他投标人的价格得分按照公式计算：投标报价得分=（评标基准价/投标报价）×***×权重。
**技术部分评分细则及标准（详见后附评分细则表）
**商务部分评分细则及标准（详见后附评分细则表）
**得分汇总
**.*评分分值计算保留小数点后*位，小数点后第*位“*舍*入”。
**.*投标人评标总得分=投标报价得分+技术得分+商务得分
**.*各投标人最终得分的确定办法为：所有评标委员会成员的综合评分算术平均值。
《评分细则表》（适用于第*包）
|
*.有科学详尽的培训管理制度得*分；未提供科学详尽的培训管理制度不得分。 |
|
|
培训设计方案（实施方案） |
*.针对项目开展调研并形成科学精准培训需求分析报告的得*分；培训需求分析报告欠科学精准的得*分；无培训需求分析报告的不得分。 |
** |
| 技术部分 |
培训设计方案（总体方案*） |
*.培训主题明确，培训目标清晰、可测、具体得*分；培训主题较为明确，培训目标清晰、可测、具体得*分；培训主题不明确，培训目标不清晰、不可测或未提供得*分。 |
** |
|
培训设计方案（实施方案） |
*.有完整、科学、合理的培训工作流程得*分；培训工作流程不完善得*分；未提供培训工作流程不得分。 |
** |
|
*.提出科学、操作性强的学员训后跟踪指导措施得*分；学员训后跟踪指导措施欠科学、操作性不强得*分；无学员训后跟踪指导措施的不得分。 |
|
| 技术部分 |
培训设计方案（总体方案*） |
*.培训方式多元（有*种及以上）得*分；少于*种不得分；*.采取综合参与方式，如研讨式、情境式、体验式等得*分，未采取不得分； |
* |
|
*.体现任务驱动，措施具体，充分满足培训内容需求，合理可行得*分，体现任务驱动，措施相对具体，充分基本满足培训内容需求，较为合理可行得*分，不满足培训内容需求或未提供不得分。 |
|
|
*.培训内容充实、紧贴教育教学*线实际，组织学员学习包括但不限于师德师风、班主任工作、教学工作、学生心理安全、教师专业发展等内容以提高教育教学技能为主得*分；培训内容较为充实、相对紧贴教育教学*线实际，基本以提高教育教学技能为主得*分；培训内容不充实、不紧贴教育教学*线实际，非以提高教育教学技能为主或未提供得*分。 |
|
| 报价 |
价格 |
详见**价格部分评分细则及标准 |
** |
| 评审因素 |
评审项目培训服务管理方案（后勤保障） |
评分标准及细则*.食宿标准：食宿标准满足项目需求，满足《****市市级党政机关培训费管理办法》相关规定得*分；食宿标准不满足项目需求，不满足《****市市级党政机关培训费管理办法》相关规定不得分。 |
乘权重后分值* |
|
培训设计方案（培训课程*） |
*.针对培训主题、培训目标和培训对象需求设计分层分类的模块内容得*分；未针对培训主题、培训目标和培训对象需求设计分层分类的模块内容或未提供不得分。 |
* |
|
培训服务管理方案（管理团队） |
*.培训项目管理团队：成员*人以上（不含*人）得*分；成员*-*人的得*分；成员数量*人以下（不含*人）不得分。*.专兼职管理人员：具有副高及以上职称（或相同级别），提供管理团队情况*览表，按*分/人计算，累计最高*分。（此项满分*分，缺少或不符上述条件要求的相应扣分，同*人员可重复计分）。 |
* |
|
培训服务管理方案（培训师资） |
*.跟岗结对师傅须带领徒弟完成：（*）跟班主任岗，熟悉班级管理方法；（*）听师父讲课，学习教学方法；（*）参加集体备课；（*）在师父指导下备课、改作业、改试卷、出试题或准备班会素材，提前适应高中教学生活等培训教学环节；（有科学详尽的培训服务管理方案并提供相关证明材料得*分；培训服务管理不完善得*分；不提供不得分）。 |
* |
|
培训设计方案（培训课程*） |
*.培训课程逻辑联系紧密得*分；培训课程缺乏内在逻辑联系或未提供不得分。 |
* |
|
*.培训课程模块、专题、课时安排科学、紧凑、合理得*分；培训课程模块、专题、课时安排不合理、不紧凑不得分。 |
|
培训设计方案（培训课程*） |
|
* |
|
|
*.培训课程便于操作实施得*分；培训课程不便操作实施不得分。 |
|
|
*.实践性课程（包括名课研习、名师经验分享、共同备课、现场作业、课例评析、问题研讨、教学反思等，下同）所占比例不低于（含）**%，得*分；实践性课程所占比例为**%-**%得*分；实践性课程所占比例小于**%（不含**%）不得分。 |
|
|
履约能力（类似业绩） |
根据各供应商提供的****年*月*日以来供应商完成的类似项目：每个项目得*分；满分得*分；（此项需提供相关合同或中标通知书复印件，时间认定以合同签订时间为准，没有不得分。） |
* |
| 商务部分 |
配合验收方案 |
根据供应商提交的验收方案，验收方案内容至少包含以下几点：*.项目全过程资料的记录整理与汇编移交方案（*分）*.对项目履约的承诺与罚则（*分）符合度：验收方案需对以上内容进行充分响应，不得提供与本项无关内容；完整性：验收方案需结合整体需求，进行全方面的说明阐述，不得存在缺项；合理性：验收方案需依据项目建设内容，要求验收方案合理可落地；完全满足以上方案内容要求的每项得满分；存在缺陷或缺漏的得*分；未提供或未响应的不得分。 |
* |
|
培训服务管理方案（服务与特色） |
*.服务保证措施合理可行，且有具体服务承诺得*分；服务承诺不够细致，基本合理可行得*分，无服务保证措施不得分。*.在项目设计、培训模式、培训宣传、资源建设应用等方面有特色、有创新的得*分，无项目特色创新不得分。 |
* |
|
|
*.教学设施：教学设施设备配置方案合理可行，充分满足培训需求得*分；教学设施设备配置方案较为合理、可行，基本满足培训需求得*分；未提供教学设施设备配置方案不得分。 |
* |
|
行为改进等），评价方式合理，可行性强，得*分；考核评价方案基本满足采购需求，较为合理得*分；无考核评价方案不得分。 |
|
|
培训服务管理方案（安全及评价*） |
*.有对参训学员及授课教师的考核评价方案，评价指标设计科学，有评价学员培训成果的内容（含知识技能提升、培训效果迁移、工作 |
* |
|
培训服务管理方案（安全及评价*） |
*.应急安全预案含学员就医、相关物资配备等内容得*分；应急安全预案可行得*分；未提供应急安全预案不得分。 |
* |
|
培训服务管理方案（安全及评价*）培训设计方案（培训课程*） |
有准备与学员签订的科学可操作的安全责任书得*分，缺少不得分。有课余活动安排得*分，无课余活动安排不得分。*.针对培训主题、培训目标和培训对象需求设计分层分类的模块内容得*分；未针对培训主题、培训目标和培训对象需求设计分层分类的模块内容或未提供不得分。 |
** |
| 技术部分 |
培训设计方案（总体方案*） |
*.培训主题明确，培训目标清晰、可测、具体得*分；培训主题较为明确，培训目标清晰、可测、具体得*分；培训主题不明确，培训目标不清晰、不可测或未提供得*分。 |
** |
|
*.有科学详尽的培训管理制度得*分；未提供科学详尽的培训管理制度不得分。 |
|
|
培训设计方案（实施方案） |
*.针对项目开展调研并形成科学精准培训需求分析报告的得*分；培训需求分析报告欠科学精准的得*分；无培训需求分析报告的不得分。 |
** |
|
培训设计方案（实施方案） |
*.有完整、科学、合理的培训工作流程得*分；培训工作流程不完善得*分；未提供培训工作流程不得分。 |
** |
| 技术部分 |
|
*.提出科学、操作性强的学员训后跟踪指导措施得*分；学员训后跟踪指导措施欠科学、操作性不强得*分；无学员训后跟踪指导措施的不得分。 |
|
|
培训设计方案（总体方案*） |
*.培训方式多元（有*种及以上）得*分；少于*种不得分；*.采取综合参与方式，如研讨式、情境式、体验式等得*分，未采取不得分； |
* |
|
*.体现任务驱动，措施具体，充分满足培训内容需求，合理可行得*分，体现任务驱动，措施相对具体，充分基本满足培训内容需求，较为合理可行得*分，不满足培训内容需求或未提供不得分。 |
|
|
*.培训内容充实、紧贴教育教学*线实际，以提高教育教学技能为主得*分；培训内容较为充实、相对紧贴教育教学*线实际，基本以提高教育教学技能为主得*分；培训内容不充实、不紧贴教育教学*线实际，非以提高教育教学技能为主或未提供得*分。 |
|
| 报价 |
价格 |
详见**价格部分评分细则及标准 |
** |
| 评审因素 |
评审项目 |
评分标准及细则 |
乘权重后分值 |
|
*.教学设施：教学设施设备配置方案合理可行，充分满足培训需求得*分； |
* |
|
培训服务管理方案（后勤保障） |
*.食宿标准：食宿标准满足项目需求，满足《****市市级党政机关培训费管理办法》相关规定得*分；食宿标准不满足项目需求，不满足《****市市级党政机关培训费管理办法》相关规定不得分。 |
* |
|
|
*.实践性课程（包括名课研习、名师经验分享、共同备课、现场作业、课例评析、问题研讨、教学反思等，下同）所占比例不低于（含）**%，得*分；实践性课程所占比例为**%-**%得*分；实践性课程所占比例小于**%（不含**%）不得分。 |
|
|
培训服务管理方案（管理团队） |
*.培训项目管理团队：成员*人以上（不含*人）得*分；成员*-*人的得*分；成员数量*人以下（不含*人）不得分。*.专兼职管理人员：具有副高及以上职称（或相同级别），提供管理团队情况*览表，按*分/人计算，累计最高*分。（此项满分*分，缺少或不符上述条件要求的相应扣分）。 |
* |
|
培训服务管理方案（培训师资） |
*.首席教师：培训首席教师具有正高职称得*分；不满足不得分。*.授课教师职称：授课教师具有副高及以上职称每提供*人得*分；满分*分；（需提供授课教师名单及职称情况*览表，不提供不得分）。*.*线授课教师：授课教师中*线优秀教师（获区级优秀教师及以上荣誉，下同）每提供*人得*分，满分*分；（需提供相关情况*览表，不提供不得分）。*.专业切合率（培训授课教师团队中的教师与教授课程间的专业切合比例）：授课教师的专业背景与该项目培训课程切合的得*分；培训课程切合度不高的得*分，未提供不得分（需提供相关情况*览表，含授课教师名单、专业背景等，不提供不得分）。 |
** |
|
培训设计方案（培训课程*） |
*.培训课程逻辑联系紧密得*分；培训课程缺乏内在逻辑联系或未提供不得分。 |
* |
|
|
*.培训课程便于操作实施得*分；培训课程不便操作实施不得分。 |
|
|
*.培训课程模块、专题、课时安排科学、紧凑、合理得*分；培训课程模块、专题、课时安排不合理、不紧凑不得分。 |
|
培训设计方案（培训课程*） |
|
* |
|
履约能力（类似业绩） |
根据各供应商提供的****年*月*日以来供应商完成的类似项目：每个项目得*分；满分得*分；（此项需提供相关合同或中标通知书复印件，时间认定以合同签订时间为准，没有不得分。） |
* |
| 商务部分 |
配合验收方案 |
根据供应商提交的验收方案，验收方案内容至少包含以下几点：*.项目全过程资料的记录整理与汇编移交方案（*分）*.对项目履约的承诺与罚则（*分）符合度：验收方案需对以上内容进行充分响应，不得提供与本项无关内容；完整性：验收方案需结合整体需求，进行全方面的说明阐述，不得存在缺项；合理性：验收方案需依据项目建设内容，要求验收方案合理可落地；完全满足以上方案内容要求的每项得满分；存在缺陷或缺漏的得*分；未提供或未响应的不得分。 |
* |
|
培训服务管理方案（服务与特色） |
*.服务保证措施合理可行，且有具体服务承诺得*分；服务承诺不够细致，基本合理可行得*分，无服务保证措施不得分。*.在项目设计、培训模式、培训宣传、资源建设应用等方面有特色、有创新的得*分，无项目特色创新不得分。 |
* |
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|
教学设施设备配置方案较为合理、可行，基本满足培训需求得*分；未提供教学设施设备配置方案不得分。 |
|
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行为改进等），评价方式合理，可行性强，得*分；考核评价方案基本满足采购需求，较为合理得*分；无考核评价方案不得分。 |
|
|
培训服务管理方案（安全及评价*） |
*.有对参训学员及授课教师的考核评价方案，评价指标设计科学，有评价学员培训成果的内容（含知识技能提升、培训效果迁移、工作 |
* |
|
培训服务管理方案（安全及评价*） |
*.应急安全预案含学员就医、相关物资配备等内容得*分；应急安全预案可行得*分；未提供应急安全预案不得分。 |
* |
|
培训服务管理方案（安全及评价*） |
有准备与学员签订的科学可操作的安全责任书得*分，缺少不得分。有课余活动安排得*分，无课余活动安排不得分。 |
* |
功能介绍
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拟在建项目
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