项目分析报告

1、预测项目潜在投标单位,提前了解潜在投标单位的项目竞争力;

2、分析招标单位同类项目成交价格、规模趋势,让投标报价更加科学精准;

3、分析招标单位同类项目历史合作方,快速了解您的竞争对手;

4、洞悉同类项目主要供应商市场占有量,全面掌握市场最新最新动态。

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企业分析报告

企业分析报告是什么?

企业报告是通过海量招标采购项目信息和企业主体信息,多维度分析企业招投标市场规模、业务分布、关联主体、违规失信风险情况的实时企业大数据报告。

企业情报分析报告
业主版分析报告的作用:

1、帮助您分析招标单位的项目规模趋势和预算节约率,为企业开发客户、投标报价提供参考,让投标更有针对性;

2、帮助您分析招标单位的采购行业品类,帮助企业拓宽相关业务;

3、帮助您分析招标单位的主要合作供应商和合作代理机构,帮助企业了解同行竞争实力水平,结合供应商报告定位自身企业优劣势,找到更多商机;

4、帮助您分析招标单位的违规失信风险,提高自身风险防范能力。

供应商分析报告的作用:

1、帮助您分析同行或者自身的中标金额趋势、项目规模和报价下浮率,为企业投标、报价提供参考,让投标决策更合理;

2、帮助您分析企业的招投标区域优劣势,扬长避短赢得更多市场机会;

3、帮助您分析企业的主要竞争对手、主要合作业主,从竞争对手、合作业主的优劣势比较中,找到自身企业优势和合作商机;

4、帮助您分析企业最新的信用风险记录,为企业投诉,维护自身合法竞争权益提供参考线索。

代理机构版分析报告的作用:

1、帮助您了解代理机构项目概况、业主发展趋势、项目结构等基本情况,为招投标市场拓展提供参考;

2、帮助您了解代理机构的项目分布情况(包括采购系统和地区),分析目标企业的市场占比,寻找更多市场机会;

3、帮助您了解代理机构所代理的项目预算节约度,从而分析与目标企业的服务差距,优化自身服务能力;

4、帮助您了解代理机构的重点客户情况,帮助企业了解同行的合作情况,提高自身竞争力;

5、帮助您了解代理机构的各项经营风险,防范自身信用风险,提高风险防范能力。

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报告类型:业主版
报告类型:供应商版
报告类型:代理机构版
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苏州市2024年微监测、微调查课题研究招标公告

项目编号 - 资质要求
招标/采购内容 预算金额
获取标书截止时间 投标截止时间
招标单位 招标联系人/电话
代理机构 代理联系人/电话
潜在投标单位
潜在中标单位
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公告内容:

****市****年微监测、微调查课题研究招标公告

为凝聚社会各界智慧、增进对教育问题的共识,发挥****教育智库的先导和引领作用,服务****教育改革发展。经****市教育局同意,决定面向社会发布****年微监测、微调查课题研究公告并****。

*、选题范围

本次课题研究由****市教育质量监测中心限定研究选题,请申报单位严格按照《****年微监测、微调查研究选题指南》(详见附件*)组织申报。课题选题可以直接作为课题名称进行申报,申报过程中自拟课题名称的,课题名称应与所设置的课题选题高度相关。

*、相关要求

*.申报条件:全国范围内的高等院校、教育管理或科研机构、机关事业单位、行业协会、咨询机构及其他经审核符合条件的机构或组织均可申报。鼓励跨地区、跨部门协同攻关。课题组负责人须具有较强的组织和协调能力,具有较高的理论素养和分析解决实际问题的能力,并应当是课题实施全过程的真正组织者和指导者,担负实质性研究工作。挂名或不担负实质性研究工作的,不得作为所申报课题的课题组负责人。

*.申报方式和时间:申报者按要求填写《****市教育质量监测中心微监测、微调查课题申报表》(详见附件*),纸质版*式*份,寄送至****市教育质量监测中心;电子版发送至邮箱*********@**.***。请在信封或邮件主题处注明“课题申请”字样。申报时间为*******日至*******日,逾期不再受理。

*.课题确定:****市教育质量监测中心将组织专家对申报材料进行评审,择优确定中标课题。中标结果发布后,中标课题立项通知书将发至相关申报单位。中标课题承担单位在规定时间内与****市教育质量监测中心签订课题委托研究协议,该课题的委托研究才正式生效。

*.课题经费:所有中标课题均列入****年****教育改革与发展战略性、政策性课题管理范畴,根据课题完成质量给予每项*-**元的经费资助,要求在********日前完成各项研究任务,并提交课题研究报告和相关研究成果。

*.研究方法:所申报的课题必须使用实证研究方法,重视对测评数据的可视化诊断分析,调查或监测对象必须是****市范围内的校长、教师、学生、家长及社会人士。

*.课题主持人署名方式:为更好地推进课题研究工作,****市教育质量监测中心与课题申报人联合主持,课题申报人是第*主持人,中心相关负责老师作为第*主持人。

*.成果发布:课题组负责人及课题组成员对研究成果的真实性、可靠性及知识产权等问题负责,引用内容和数据应当注明出处。核心报告*般在*.**字左右,另附详细报告和访谈提纲、调查问卷或监测工具。研究成果由申请单位与****市教育质量监测中心共享,优秀研究成果将汇编入《****年****教育绿皮书》。

*.工作联系方式:联系人:****,联系电话:****-********,联系地址:****市姑苏区劳动路***号****市教育质量监测中心,邮政编码:******

附件:*****年微监测、微调查研究选题指南

*.****市教育质量监测中心微监测、微调查课题申报表

****市教育质量监测中心

*******

附件*:****年微监测、微调查研究选题指南.***

附件*:****市教育质量监测中心微监测、微调查课题申报表.***

附件*:
****年微监测、微调查研究选题指南
*、****市中小学教师师德师风评价体系构建及实践研究
习近平总书记强调,评价教师队*素质的第*标准是师德师风。****年,教育部等*部门关于印发《新时代基础教育强师计划》的通知,强调坚持师德为先。把教师思想政治和师德师风建设放在首要位置,围绕落实立德树人根本任务,全面加强中小学教师思想政治建设,提高教师的政治意识、政治能力,严格落实师德师风第*标准,突出全方位全过程师德养成,推动教师以德施教、以德立身。本课题旨在全面了解****市中小学教师师德师风现状,构建中小学教师师德师风评价体系,打造高素质教师队*。
*、****市中小学生心理健康测评体系构建及干预措施研究
****年,教育部办公厅《关于加强学生心理健康管理工作的通知》明确指出,做好心理健康测评工作。积极借助专业工具和手段,加快研制更符合中国学生特点的心理测评量表,定期开展学生心理健康测评工作,健全筛查预警机制,及早实施精准干预。****年,****市教育局印发《****市中小学生心理健康护航行动方案》,明确指出加强和改进新时代中小学心理健康教育工作迫在眉睫,必须把学生心理健康护航工作作为*项重要政治任务和常态性基础工作,坚持育心、育德与育才相结合,坚持家校社协同,全面、深入、有序、高效地实施与开展。本课题旨在全面了解****市中小学生心理健康状况,探索心理健康预警和筛选指标体系构建,深入研究心理健康问题的干预措施和效果,进*步提高学生心理健康工作针对性和有效性,切实加强专业支撑和科学管理,着力提升学生心理健康素养。
*、****市中小学家庭教育状况调查及影响机制研究
党的**大以来,党中央高度重视家庭家教家风建设,习近平总书记高度强调家庭在立德树人全链条中的重要地位。****年**月,《中华人民共和国家庭教育促进法》为我国家庭教育质量的提升提供了强有力的保障。但着眼当下,处于叛逆期的孩子该如何教育?学业与特长发展该如何抉择?“双减”政策给孩子、家长带来的冲击该如何化解?如何推进家庭、家教和家风建设?如何凝聚学校、家庭和社会的育人共识?本课题希望通过对家庭教育相关问题的研究,为更有效地教育孩子提供实证依据,并为解决家庭教育中存在的问题提供方向,为提升家庭教育质量、促进家校合作、完善教育政策提供依据和参考。
*、****市中小学生拔尖创新人才基础培养的实践研究
基础教育是教育强国的基点,也是拔尖创新人才成长的摇篮。拔尖创新人才培养并非*朝*夕,而是*项从小学到中学,再延伸到高等教育阶段的系统工程,虽然不是每个人都能走到教育“金字塔”的顶端,成长为真正意义上的“拔尖创新人才”,但基础教育阶段应关注每个学生创新潜质的挖掘和创新素养的发展,着力培养出*大批个性鲜明而全面发展的创新型预备人才,为培育拔尖创新人才构建厚实的人才基础。本课题旨在通过构建指向学生全面发展的拔尖创新人才基础培养路径和测评体系,创设挖掘和激发学生拔尖创新人才潜质的创造力环境,为学生提供创新发展的土壤。
*、核心素养导向下的初中学科命题实践研究
****年*月,教育部正式颁布《义务教育课程方案(****年版)》和**个学科课程标准(简称“新课标”)。新课标提出,要基于核心素养的学业质量标准推进考试评价,促进“教—学—评*致”的适应性与有效性,明确了素养立意的命题思想。因此,核心素养导向下的学科命题既是落实新课标的重要体现,也是*个需要攻克的难点。本课题旨在以新课标为依据,探索“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的学科命题实践,破解“机械刷题”的顽瘴痼疾,注重考查学生在真实情境中对所学知识的融会贯通和灵活运用,激发学生崇尚科学、探索****的兴趣,培养其探索性、创新性等思维品质。学科可包括:初中语文、数学、英语和物理学科命题实践研究(可任选*个学科)。
*、大规模测评中学生成绩等值的新技术和实践研究
教育评价是教育的指挥棒。为深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》中“创新评价工具,利用人工智能、大数据等现代信息技术,探索开展学生各年级学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价”的相关要求。本课题旨在研究大规模测评中学生成绩等值的新技术,具体研究内容包括:*.对现有的成绩等值技术和方法进行梳理和分析,找出存在的问题和不足。*.基于现代信息技术,如大数据、人工智能等,探索新的成绩等值技术和方法。*.设计和实施大规模测评,收集和整理数据。*.应用新的技术和方法,进行成绩等值处理,分析结果,验证其有效性。*.对新的技术和方法进行优化和完善。
****市教育质量监测中心
微监测、微调查课题申报表
课题名称
申报人
申报人单位
申报人联系电话
申报时间
联系电话
申请者承诺书
我保证如实填写本表各项内容。如果获准通过,我承诺以本表为有约束力的协议,按计划认真开展研究工作,取得预期研究成果。市教育质量监测中心有权使用本表所有数据和资料。
申请者(签名):
年月日
填表注意事项
*、工作单位——按单位或部门公章填写全称。
*、通讯地址——按所列*个部分详细填写,必须包括街(路)名和门牌号,不能以单位名称代替通讯地址。注意填写邮政编码。
*、主要参加者——指实际参加本项目的研究工作,不含项目负责人,不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。栏目不够可加附页。
*、经费预算——以*元为单位,填写阿拉伯数字,注意小数点位置。
*、申请书为**纸,于左侧装订成册。*式*份在规定的时间内送交****市教育质量监测中心。不接受申报材料的传真件。
*、联系地址:****市劳动路***号,****市教育质量监测中心,邮政编码:******。
*、基本数据表
主持人姓 名 性别 民族 出生日期 年 月 日
行政职务 专业职务 研究专长
最后学历 最后学位 联系电话
工作单位 *-****
通讯地址 省 市(县) 街(路) 号 邮政编码
主要参加者 姓名 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学 历 学 位 工 作 单 位
主要参加者
主要参加者
主要参加者
主要参加者
主要参加者
主要参加者
主要参加者 (说明:课题主持人限*人,课题成员限填*人)
预期成果 *.专著*.译著*.论文*.研究/分析报告*.软件*.其它 字数(单位:*字)
预期成果
经费预算(单位:*元) · 预计完成时间 年 月 日
*、课题设计论证
*.调查/研究背景、内容、目标
*.调查/研究方法及路线
*.调查/研究工具
*、预期成果
主 要 阶 段 性 成 果 序号 研究阶段(起止时间) 成 果 名 称 成果形式 承 担 人
主 要 阶 段 性 成 果 *
主 要 阶 段 性 成 果 *
主 要 阶 段 性 成 果 *
主 要 阶 段 性 成 果 *
主 要 阶 段 性 成 果 *
最 终 成 果 序号 完成时间 成 果 名 称 成果形式 预计字数 参 加 人
最 终 成 果 *
最 终 成 果 *
*、经费预算
序号 经费开支科 目 经 费 预 算 金 额 ( 元 )
* 资料费
* 设备费
* ****费
* 调研费
* 评审鉴定费
* 其它
以上经费合计
其他经费来源
经费管理单位
*、承担单位在课题研究所处领域及专业特长
(包括已开展有影响的研究项目及获奖成果等)
*、课题负责人所在单位审核意见
申请书所填写的内容是否属实;该课题负责人和参加者的政治业务素质是否适合承担本课题的研究工作;本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件;本单位是否同意承担本项目的管理任务和信誉保证。 单 位 公 章 单位负责人签名: 年 月 日
*、市教育质量监测中心专家组评审意见
专家组人数 实到人数 表决结果
赞 成 票 反 对 票 弃 权 票
建议资助金额(单位:*元) ·
专家组建议立项意见 专家组长签字: 年 月 日
*、市教育质量监测中心审核意见
审核人: 年 月 日
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项目公告

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