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项目分析报告

1、预测项目潜在投标单位，提前了解潜在投标单位的项目竞争力；

2、分析招标单位同类项目成交价格、规模趋势，让投标报价更加科学精准；

3、分析招标单位同类项目历史合作方，快速了解您的竞争对手；

4、洞悉同类项目主要供应商市场占有量，全面掌握市场最新最新动态。

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企业分析报告

企业分析报告是什么？

企业报告是通过海量招标采购项目信息和企业主体信息，多维度分析企业招投标市场规模、业务分布、关联主体、违规失信风险情况的实时企业大数据报告。

企业情报分析报告
业主版分析报告的作用：

1、帮助您分析招标单位的项目规模趋势和预算节约率，为企业开发客户、投标报价提供参考，让投标更有针对性；

2、帮助您分析招标单位的采购行业品类，帮助企业拓宽相关业务；

3、帮助您分析招标单位的主要合作供应商和合作代理机构，帮助企业了解同行竞争实力水平，结合供应商报告定位自身企业优劣势，找到更多商机；

4、帮助您分析招标单位的违规失信风险，提高自身风险防范能力。

供应商分析报告的作用：

1、帮助您分析同行或者自身的中标金额趋势、项目规模和报价下浮率，为企业投标、报价提供参考，让投标决策更合理；

2、帮助您分析企业的招投标区域优劣势，扬长避短赢得更多市场机会；

3、帮助您分析企业的主要竞争对手、主要合作业主，从竞争对手、合作业主的优劣势比较中，找到自身企业优势和合作商机；

4、帮助您分析企业最新的信用风险记录，为企业投诉，维护自身合法竞争权益提供参考线索。

代理机构版分析报告的作用：

1、帮助您了解代理机构项目概况、业主发展趋势、项目结构等基本情况，为招投标市场拓展提供参考；

2、帮助您了解代理机构的项目分布情况（包括采购系统和地区），分析目标企业的市场占比，寻找更多市场机会；

3、帮助您了解代理机构所代理的项目预算节约度，从而分析与目标企业的服务差距，优化自身服务能力；

4、帮助您了解代理机构的重点客户情况，帮助企业了解同行的合作情况，提高自身竞争力；

5、帮助您了解代理机构的各项经营风险，防范自身信用风险，提高风险防范能力。

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报告类型：业主版
报告类型：供应商版
报告类型：代理机构版
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  • 近两年
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膳食分析与营养配餐仿真软件等结果更正公告（第一次）

公告变更 福建 - 漳州 - 芗城 2024-04-22
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项目编号 - 资质要求
招标/采购内容 预算金额
获取标书截止时间 投标截止时间
招标单位 招标联系人/电话
代理机构 代理联系人/电话
潜在投标单位
潜在中标单位
  • 公告详情
  • 项目进度
2024-04-22 公告变更
膳食分析与营养配餐仿真软件等结果更正公告（第一次）
2024-04-22 公告变更
膳食分析与营养配餐仿真软件等结果更正公告（第一次）
2024-04-22 公告变更
膳食分析与营养配餐仿真软件等结果更正公告（第一次）
2024-04-22 公告变更
膳食分析与营养配餐仿真软件等
2024-04-22 公告变更
膳食分析与营养配餐仿真软件等结果更正公告（第一次） 当前您正在查看
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公告内容：

****

*、项目基本情况

原公告的采购项目编号：[******]****[**]*******

原公告的采购项目名称：膳食分析与营养配餐仿真软件等

首次公告日期：****年**月**日

*、更正信息

合同包*(膳食分析与营养配餐仿真软件等):

更正事项：采购结果

更正原因：
补充上传“主要标的信息”，详见附件。

更正内容：


其他内容不变

更正日期：****年**月**日

*、其他补充事项

合同包*:

供应商名称 中标（成交）金额 评审价格
**** ***,***.**元 ****元

无

*、凡对本次公告内容提出询问，请按以下方式联系。
*.采购人信息

名称：****城市职业学院

地址：****市****区西洋坪**号

联系方式：*******

*.采购代理机构信息

名称：****

地址：诗墩路**号南星小区*幢****室

联系方式：****-*******

*.项目联系方式

项目联系人：****

电话：****-*******

****

****年**月**日


相关附件：

来源平台：****市公共资源交易中心
第*章采购内容及要求
*、（根据本项目实际情况，填写“采购标的”或“项目概况”）
*、项目名称：****。
*、本项目最高限价为******元，超过最高限价的报价为无效报价。
*、技术和服务要求
序号 产品名称 规格参数 单位 数量
* 膳食分析与营养配餐仿真软件 营养配餐就是按人们身体的需要，根据食品中各种营养物质的含量，设计*天、*周或*个月的食谱，使人体摄入的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等几大营养素比例合理，即达到均衡膳食。简单讲，就是要求膳食结构多种多样，谷、肉、果、菜无所不备。营养配餐是实现平衡膳食的*种措施。平衡膳食的原则通过食谱才得以表达出来，充分体现其实际意义。#具有食品虚拟仿真软件著作权证书及产品登记证书。*、软件培训内容*.*理论依据*、中国居民膳食营养素参考摄入量（****）；*、中国居民膳食指南和平衡膳食宝塔；*、中国食物成分表；*、营养平衡理论：*) 能量的主要来源为蛋白质、脂肪和碳水化合物，为了维持人体健康，这*种能量营养素占总能量比例应当适宜，*般蛋白质占**%-**&***;，脂肪占**%-**%，碳水化合物占**%-**%。*）*般*餐能量的适宜分配比例为：早餐**%，午餐**%，晚餐**%。*）油脂蛋白质占总蛋白质的比例超过*/*。*.* 工艺培训学生通过在**的虚拟仿真环境中漫游、认知、操作，旨在培训学生熟练掌握计算法和食物交换份法对个体或者集体进行营养配餐的能力。软件设置计算法配餐和交换份法配餐*个培训项目，每个培训项目原理包括：相关数据采集、配餐前数据处理、食材选择、食谱编制、食谱评价等。*.*.*计算法配餐*) 学生进入场景进行访客登记，可自主填写姓名、年龄、身高、体重、性别、活动强度及所属人群。*) 根据配餐对象的基本状况确定每日营养素需要量并进行相关计算后回到**场景中的食材库自主选取食材。#*) 根据所选食材进行相关食材用量计算并以此进行食谱配置，配制过程中需参考中国居民膳食指南、各餐食物份数及各营养素摄入量占推荐值比例，考察学生对相关知识的掌握程度。#*) 系统根据配制的食谱，进行食谱评价，并将评价结果反馈给学生，学生可根据食谱评价结果反复修改食谱，真正的达到学以致用的目的。*.*.*交换份法配餐*) 该培训项目学生在简单操作指引的前提下利用交换份法对不同健康人群进行集体配餐，学生以客户的角色可自主设计配餐群体、群体的性别、年龄、人数、劳动强度等。*) 学生根据客户提供的人群信息，可通过查表及相关理论知识计算该群体各营养素需要量。系统根据学生输入的数据，对其进行处理和判断，并以评分的形式对其进行考核。#*) 学生可以去食材库根据自身喜好选择食材，同时可点击食材查看其相关营养信息。#*) 学生根据所选择的食材进行食谱配置，在配制过程中需参考中国居民膳食指南、各餐食物份数及下方各营养素摄入量占推荐值比例，考察学生对相关知识的掌握程度。最终系统会根据配制的食谱，进行食谱评价，并将评价结果反馈给学生，学生可根据食谱评价结果反复修改食谱，真正的达到学以致用的目的。*、课程培训和考核*.* 培训系统规格*.*.* 规格：多用户协同安装版*.*.* 系列软件包括内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的多台学员操作站。*.*.* 能在学员站上进行仿真操作练习，学员可根据智能操作指导单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核，并能重新选择初始条件。*.* 培训系统功能*.*.* 数学模型：数学模型：为虚拟实验平台提供后台逻辑支撑运算。前台利用虚拟现实技术搭建可视化的实验场景、实验物品。前台虚拟仿真结合后台数学模型，达到支持演示、交互、计算、设计于*体化的实验环境。*.*.*虚拟现实***：搭建*个高度逼真的虚拟化工厂场景，在该场景主要完成现场操作及其它辅助操作功能。该***的**主要包括参数设计、当前任务列表等。#现场演示投标公司自主研发的******维图形引擎软件。现场打开此软件，演示内容组件功能创建*维可视化实训程序的搭建，需包含“位置”，“旋转”和“缩放”的基础信息，并演示以下“用户编辑”功能：着色器、脚本文件、动画、光源、材质、贴图、天空盒、网格等。*.*.* 评分系统：虚拟现实场景中的操作和工艺参数进行实时评定，可导出、打印成绩。*.* 软件操作及功能*.*.* 键盘操作*/*/*/*按键为前/后/左/右移动视角或者人物走动。*.*.* 鼠标右键：右键操作为命令操作，右键需要操作的物体，左键选择需要执行的命令，物体会进行相应的运动。*.*.* 鼠标左键：左键点击仪器的操作按钮，仪器会执行相应的命令*.*.* 视角旋转：长按住鼠标右键，左右滑动鼠标可以进行***°旋转；*.*.* 帮助系统：软件中附带丰富的帮助指导，方便学生在操作学习过程中快速解决问题。帮助素材有视频、高亮提示、箭头引导等。#现场演示账号密码登录网络化安全培训系统，拥有至少**个可在线播放动画，内容为安全知识的使用培训，要求*****风格统*，每个*****都带有同*个标志性人物进行引导。*.*.* 自主设置配餐对象的性别、年龄、工作性质、是否特殊人群等。配餐前数据计算：根据配餐对象基础条件确定全日能量供应量，计算宏量营养素全日应提供的能量；计算*种营养素每日需要量；每餐各类食材需要质量等。*.*.* 食谱编制：根据所选食材设计*日食谱。*.*.* 食谱评价：系统对所编制食谱进行自主评价。*、服务内容*.配备使用说明书、备件、其它相关资料。说明书的结构根据教学课时安排。*.安装、培训：现场调试，现场培训该软件的使用方法及维护，系统可安装在机房并对机房硬件无特别要求；*.**小时在线疑问解答，售后提供终身技术支持。#须提供*星级售后服务认证证书。 套 *
* 实验室安全**仿真软件**.*（化学实验室安全虚拟仿真软件） 模块*：化学实验室安全及应急演练 基于****过程仿真软件运行平台开发，利用虚拟现实技术，以标准安全设计图纸为原型，建立了*个*维的、高仿真度的、高交互操作的、全程参与式的、可提供实时信息反馈与操作指导的、虚拟的化学实验室安全培训模拟操作平台，软件旨在通过化学实验室安全隐患的排查模拟，唤起实验室人员的安全意识和责任感，赋予其相关的安全知识和技能，促使大家养成科学、健康、安全的实验室行为习惯，消除日常工作中的安全隐患，减少意外的发生。#具有实验室安全与防护虚拟仿真软件著作权证书及产品登记证书。*、软件内容：化学实验室安全及应急演练**虚拟仿真软件涉及的内容可以总结为对自身所处环境的确认、实验室安全隐患的排查、实验中突发火灾状况的应对*个模块。*.确认自身所处的环境主要进行实验室大环境的熟悉，例如：确认自己在实验楼的位置，确认安全出口、急救药箱、灭火器、灭火毯以及紧急喷淋洗眼器的位置，通过这个模块让学生养成进入陌生区域先熟悉逃生通道及防护用品位置的习惯。此模块还有灭火器分类讲解，*氧化碳灭火器、干粉灭火器使用方法讲解，灭火毯的使用方法讲解，紧急喷淋洗眼器使用方法讲解，正压式空气呼吸器使用方法讲解等科普展示动画。*.实验室安全隐患的排查实验室物品种类繁多，环境复杂，客观存在着诸多不安定因素，极易引发安全事故，因此要特别注意实验室规则遵守及仪器设备的按规使用，需经常对实验室进行隐患排查，发现不合适现象及时纠正，将危险遏制在萌芽状态，防患于未然。本模块设置了数*种实验室常见的隐患点，例如：人员着装不合适、药品存储不合理、在实验室内饮食、携带与实验无关电子设备进入，多台大功率电器共用插排等众多隐患。等待学生去发现隐患并讲解正确处理方法，提升了学生的安全知识储备及事故处理技能。*. 紧急事件处理化学有着易燃、易爆、易事故，高温、高压、高危险的本性要求从业者必须具备*定的应急事件处理能力，这*模块主要针对实验过程中已发生安全事故的应急处理以及逃生方法练习。此模拟条件下，有警铃火焰浓烟等特效出现，分散操作者注意力，干扰其判断能力，要求操作者要在保障自身生命安全的前提下，迅速做出应对反应，在***秒内逃生成功。例如：面对电器火灾时迅速切断电源，灭火毯和灭火器的正确使用以及正确的逃生和自我保护等。#现场演示应急防护救护培训功能，至少需包含化学烧伤及处理、*级防护服的穿脱讲解、口罩的适配性选择讲解、***(自动体外除颤器）救护方法、触电后急救措施、心肺复苏法等应急救护培训内容，并能以视频动画的方式进行，要求动画风格统*，每个动画都带有同*个标志性人物进行引导。*、软件仿真培训系统规格：*.规格：多用户协同安装版*.系列软件包括内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的多台学员操作站。*.学员站可供学员进行仿真操作练习，在演示模式下学员可以学习浏览软件的流程，在操作模式下学员可单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核。*.具有智能操作指导及智能评价系统，能生成并导出或打印成绩。*.配备使用说明书、备件、其它相关资料。*.安装、培训：现场调试，现场培训该软件的使用方法及维护。*、软件功能：*.系统功能*.* 启动及初始化限制：（*）学员机可单独启动。（*）教师机远程启动学员机。*.* 软件操作采用***（*****-****** *******）操作方式，学生以第*视角进入实验室进行操作，便于学生快速进入角色。*.* 计时实验，充分考核学生实验操作的熟练程度。还配有实验室安全考试理论题库，老师也可设置自编文字考题，组合成试卷，考核学生知识掌握情况。*.* 防护用品使用培训，软件涵盖了灭火器、灭火毯、紧急喷淋洗眼器、正压式空气呼吸器等防护用品的使用培训。*、技术特点：*.实验场景按照国家标准实验室建设要求进行仿真，能够实现*维场景中的漫游参观，使用者可以及时、没有限制地观察*维空间内的事物，界面友好，互动操作，形式活泼。*．全面地囊括了化工实验室涉及实验室安全隐患的注意事项和相关问题的处置方案。*.安全常识的灌输变为隐患排查的模式，增强了学生的参与性，由被动输入变为主动获取，大大提高了教和学的效率。*. 实验室安全操作知识点与处置方式由专业工程师负责把关，操作流程贴近实际，过程规范，特别适合实验室安全培训使用。*.人物控制：*（前）*（后）*（左）*（右）、鼠标右键（视角旋转）。*.奔跑：按下****键，可以切换至奔跑模式；再按下****键，可切换至走路模式。*.飞行模式：按下*键，可以切换至飞行模式，该模式下通过*、*、*、*键调整飞行方向，鼠标右键调整飞行视角。*. 镜头调整：鼠标滚轮调整视角远近。*.软件支持多平台安装运行，如网页端及电脑客户端，软件具有有良好的系统兼容性。 套 *
* 实验室安全**仿真软件**.*（化学实验室安全虚拟仿真软件） 模块*：化学实验室安全隐患查找虚拟仿真实验软件-药品室篇 基于****过程仿真软件运行平台开发，仿真的范围包括实验室场景、仪器选择、药品选择、实验操作。利用虚拟现实技术，以标准化学实验室为原型，建立了*个*维的、高仿真度的、高交互操作的、全程参与式的、可提供实时信息反馈与操作指导的、虚拟的实验室模拟操作平台，平台软件以真实实验数据库作为支撑，仿真操作过程与真实实验操作过程极其相似，仿真结果与真实系统结果接近，能够满足日常培训、常规考核以及技能大赛等各种需求。软件具有系统的理论知识讲解，并配有实验报告，可进行自主编辑保存，实验内容丰富。*、软件内容：在实际的实验教学中，从安全等多方面因素考虑，实验过程中物品摆放操作行为都是要尽量规范的，但这就很难让学生直观了解相关的隐患存在状况。在本项目中，通过虚拟仿真的方法，采用多媒体、*维建模的手段模拟了这些在实际实验过程中不允许或者不希望出现的现场，让学生去发现问题，指出问题，思索问题可能带来的伤害，培养*种自主思辨的能力。化学实验室隐患排查-药品室实验室药品种类繁多，环境复杂，药品室客观存在着诸多不安定因素，极易引发安全事故，因此要特别注意实验室规则遵守及仪器设备的按规使用，需经常对实验室进行隐患排查，发现不合适现象及时纠正，将危险遏制在萌芽状态，防患于未然。本模块设置了数*种实验室常见的隐患点，例如：人员着装不合适、药品存储不合理、台账缺失、剧毒药品没有做到*双管理等众多隐患。等待学生去发现隐患并讲解正确处理方法，提升了学生的药品安全知识储备。#现场演示安全巡查，包含以下内容：在实验室巡查过程中，可以用手机端对实验室隐患情况进行拍照并上传，添加为隐患点，描述隐患状况，对隐患进行分级，并对隐患点进行分类（分类标准依据教育部颁发的《高校教学实验室安全工作检查要点（****版）》进行），在手机端查看安全督导台账。管理端可导出督导台账、巡查报告和整改通知。*、软件仿真培训系统规格：*.规格：多用户协同安装版*.系列软件包括内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的多台学员操作站。*.学员站可供学员进行仿真操作练习，在演示模式下学员可以学习浏览软件的流程，在操作模式下学员可单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核。*.具有智能操作指导及智能评价系统，能生成并导出或打印成绩。*.配备使用说明书、备件、其它相关资料。*.安装、培训：现场调试，现场培训该软件的使用方法及维护。*、技术特点：*. 标准化实验室：实验场景为高度仿真的标准实验室场景，能够实现时时的在实验室场景中漫游参观。学生从任意视角、任意距离没有限制的观察实验台，界面友好，交互体验感佳，给学生*种身临其境的的感觉。*. 高仿真实验设备： 软件中所有实验设备和仪器，根据现实化学仪器模型等比例*维建模模拟。提高学生对仪器的*维认知能力，熟悉仪器的使用范围及使用规范。#具有设备单元拆装虚拟仿真软件著作权证书及产品登记证书。*. 实验操作与动画展示相结合，机理模型准确，画面感强，教学实用性好。支持各种特效：包括***、泛光、液面液位、运动模糊、实时环境反射、气体气泡拟等。*. 练习模式与考核模式相结合，增强了软件的实用性。*. 在实验用粒子效果表现实验仪器中的反应现象和结果。使学生对实验现象和结果更加深刻。用粒子系统来表现反应产生的的烟雾、水、蒸汽等动态效果。替代以往的动画贴图表现方式。*.以**形式模拟实验流程所有关键点动态特性，能够体现有实验操作过程，满足实验操作训练要求，能够安全、长周期运行。*.实验预习变为上机操作的模式，增强了学生的参与性，由被动输入变为主动获取，大大提高了教和学的效率。*.人物控制：*（前）*（后）*（左）*（右）、鼠标右键（视角旋转）、奔跑：按下****键，可以切换至奔跑模式；再按下****键，可切换至走路模式。通过鼠标滚轮可调整视角远近。*.软件支持多平台安装运行，如网页端及电脑客户端，软件具有有良好的系统兼容性。 套 *
* 电子鼻虚拟仿真软件 该系统采用虚拟现实技术，基于动态过程仿真软件运行平台进行开发,仿真的范围包括实验室场景（采用**建模）、仪器操作、数据采集、数据分析，形成*个沉浸式的*维仿真环境，真实再现了感官实验室环境和实验操作过程，并对操作数据进行分析，得到仿真结果。每位学生都能亲自动手操作，掌握电子鼻的原理及操作，全面满足学生对实验学习的需求。集“教-学-练-考”于*身，方便老师教学，真正建立起食品感官实验虚拟仿真实验室。*、培训内容*. 仿真仪器型号： ****** ******. 实验目的*.*了解电子鼻工作的基本原理。*.*了解电子鼻的基本构造，熟悉软件的使用。 *.*了解运用电子鼻分析不同样品的基本过程。*.实验原理：电子鼻系统工作时，首先是气体/气味与传感器相接触，在传感器的敏感层上产生反应，这*过程将气味的化学信息转化为物理信息。采用的传感器的类型不同，转化的机理也各不相同。然后，传感器将这些物理信息转化成电信号输出，经由数据采集系统采集得到并传输至计算机中储存下来。采集的数据通过软件进行分析处理，区分辨识不同性质物质的整体特征，最后给出各个物质的感官信息。*. 培训内容电子鼻是利用气体传感器阵列的响应图案来识别气味的电子系统，它可以在几小时、几天甚至数月的时间内连续地、实时地监测特定位置的气味状况。本软件主要培训学员仪器的开机、关机、工作站参数的设定、样品的预处理与检测以及测试数据的处理。*.* 不同褐变程度的柠檬冻干片气味实验*.* 基础知识模块：课件模块：用于讲解具体实验方面信息，如：实验室规章制度，仪器操作规程，理论知识、安全知识。*.* 实验样品处理模块：主要用于展示实验所用样品的处理。*.* 仿真现场操作模块：模拟真实的实验室场景，显示本次仿真实验操作主界面。主要用于实验操作中对现场设备的操作仿真，包括以下子模块：电脑模块、电子鼻模块、进样模块、仿真工作站模块等。*.*.* 电脑模块：体现电脑开关及电脑屏幕显示状态。*.*.* 电子鼻模块：体现电子鼻电源开关、屏幕显示及仪器面板操作。*.*.* 进样模块：模拟真实的进样过程。*.*.* 仿真工作站模块工作站采用*++程序开发，工作站与后台实时数据库能相互通讯。实现传感器预热、参数设置、数据采集及处理等功能。① 传感器预热；② 参数设置：*. 清洗时间；*. 进样时间；*. 等待进样时间；*. 气体流量③ 传感器清洗④ 预实验⑤ 数据分析方法（***、***、***、*****、货架期预测、等级区分）#现场演示电子鼻虚拟仿真设备工作运行状态，用于样品气味检测，通过样品气味对样品进行分类和区分。*、课程培训和考核*.* 培训系统规格*.*.* 规格：多用户协同安装版*.*.* 系列软件包括内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的多台学员操作站。*.*.* 能在学员站上进行仿真操作练习，学员可根据智能操作指导单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核。*.* 培训系统功能*.*.* 数学模型：为虚拟实验平台提供后台逻辑支撑运算。前台利用虚拟现实技术搭建可视化的实验场景、实验物品。前台虚拟仿真结合后台数学模型，达到支持演示、交互、计算、设计于*体化的实验环境。*.*.* 虚拟现实***：搭建*个高度逼真的虚拟化工厂场景，在该场景主要完成现场操作及其它辅助操作功能。该***的**主要包括地图导航、当前任务列表等。*.*.* 评分系统：虚拟现实场景中的操作和工艺参数进行实时评定，可导出、打印成绩。*.* 软件操作及功能*.*.* 键盘操作*/*/*/*按键为前/后/左/右移动视角或者人物走动；*按键为切换到飞行模式，该模式下可以将视角切换到任意程度观察细节部分，再点击*按键为回到正常模式。*.*.* 鼠标右键：右键操作为命令操作，右键需要操作的物体，左键选择需要执行的命令，物体会进行相应的运动。*.*.* 鼠标左键：左键点击仪器的操作按钮，仪器会执行相应的命令*.*.* 视角旋转：长按住鼠标右键，左右滑动鼠标可以进行***°旋转；*.*.* 帮助系统：软件中附带丰富的帮助指导，方便学生在操作学习过程中快速解决问题。帮助素材有视频、高亮提示、箭头引导等。*、服务内容*.配备使用说明书、备件、其它相关资料。说明书的结构根据教学课时安排。*.安装、培训：现场调试，现场培训该软件的使用方法及维护，系统可安装在机房并对机房硬件无特别要求；*.**小时在线疑问解答，售后提供终身技术支持。 套 *
* 电子舌虚拟仿真软件 该系统采用虚拟现实技术，基于动态过程仿真软件运行平台进行开发,仿真的范围包括实验室场景（采用**建模）、仪器操作、数据采集、数据分析，形成*个沉浸式的*维仿真环境，真实再现了感官实验室环境和实验操作过程，并对操作数据进行分析，得到仿真结果。每位学生都能亲自动手操作，掌握电子舌的原理及操作，全面满足学生对实验学习的需求。集“教-学-练-考”于*身，方便老师教学，真正建立起食品感官实验虚拟仿真实验室。*、培训内容*.仿真仪器型号：****** ***********.实验目的*.*了解电子舌工作的基本原理。*.*了解电子舌的基本构造，熟悉软件的使用。 *.*了解运用电子舌分析不同样品的基本过程。*.实验原理：电子舌是模仿生物的味觉感受机制研制出来的：舌的设计理念来源于生物感受味觉机制，电子舌系统中的传感器阵列相当于生物系统中的舌头，感受各种各样的化学物质，将采集到的不同信号信息传输到电脑；电脑相当于生物系统中的大脑，通过软件对检测信号分析处理，并对不同的物质进行区分识别，得出各种物质的感官信息；传感器阵列中每个独立的传感器像舌面上的味蕾，具有交互敏感作用，即*个独立的传感器并非只感受*种化学物质，而是感受*类化学物质，并且在感受某类特定化学物质的同时，还感受*部分其它性质的化学物质。*. 培训内容电子舌是*种利用低选择性、非特异性、交互敏感的多传感阵列为基础，感测未知液体样品的整体特征响应信号，应用化学计量学方法，对样品进行模式识别和定性定量分析的检测技术。本软件主要培训学员仪器的开机、关机、工作站参数的设定、样品的预处理与检测以及测试数据的处理。*.*不同白酒风味差异性分析#现场演示电子舌虚拟仿真设备工作运行状态，针对清香型、浓香型、酱香型白酒，测定*种香型的白酒，用来对样品进行识别和分类，可以识别出哪*类。*.* 基础知识模块：课件模块：用于讲解具体实验方面信息，如：实验室规章制度，仪器操作规程，理论知识、安全知识。*.* 实验样品处理模块：主要用于展示实验所用样品的处理。*.* 仿真现场操作模块：模拟真实的实验室场景，显示本次仿真实验操作主界面。主要用于实验操作中对现场设备的操作仿真，包括以下子模块：电脑模块、电子舌模块、进样模块、仿真工作站模块等。*.*.* 电脑模块：体现电脑开关及电脑屏幕显示状态。*.*.* 电子舌模块：体现电子舌电源开关、屏幕显示及仪器面板操作。*.*.* 进样模块：模拟真实的进样过程。*.*.* 仿真工作站模块工作站采用*++程序开发，工作站与后台实时数据库能相互通讯。实现传感器预热、参数设置、数据采集及处理等功能。① 传感器预热；② 参数设置：*. 清洗时间；*. 进样时间；*. 等待进样时间；*. 气体流量③ 传感器清洗④ 预实验⑤ 数据分析方法（***、***、***、*****等）#现场演示质构仪及电子舌等相关感官设备的仿真操作，要求展示仿真工作站操作及可进行实验室浏览，操作步骤不少于**步，且时常不少于*分钟，使用静态图片视为无效。*、课程培训和考核*.* 培训系统规格*.*.* 规格：多用户协同安装版*.*.* 系列软件包括内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的多台学员操作站。*.*.* 能在学员站上进行仿真操作练习，学员可根据智能操作指导单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核。*.* 培训系统功能*.*.* 数学模型：为虚拟实验平台提供后台逻辑支撑运算。前台利用虚拟现实技术搭建可视化的实验场景、实验物品。前台虚拟仿真结合后台数学模型，达到支持演示、交互、计算、设计于*体化的实验环境。*.*.* 虚拟现实***：搭建*个高度逼真的虚拟化工厂场景，在该场景主要完成现场操作及其它辅助操作功能。*.*.* 评分系统：虚拟现实场景中的操作和工艺参数进行实时评定，可导出、打印成绩。*.* 软件操作及功能*.*.* 键盘操作*/*/*/*按键为前/后/左/右移动视角或者人物走动；*按键为切换到飞行模式，该模式下可以将视角切换到任意程度观察细节部分，再点击*按键为回到正常模式。*.*.* 鼠标右键：右键操作为命令操作，右键需要操作的物体，左键选择需要执行的命令，物体会进行相应的运动。*.*.* 鼠标左键：左键点击仪器的操作按钮，仪器会执行相应的命令*.*.* 视角旋转：长按住鼠标右键，左右滑动鼠标可以进行***°旋转；*.*.* 帮助系统：软件中附带丰富的帮助指导，方便学生在操作学习过程中快速解决问题。帮助素材有视频、高亮提示、箭头引导等。*、服务内容*.配备使用说明书、备件、其它相关资料。说明书的结构根据教学课时安排。*.安装、培训：现场调试，现场培训该软件的使用方法及维护，系统可安装在机房并对机房硬件无特别要求；*.**小时在线疑问解答，售后提供终身技术支持。 套 *
* 质构仪虚拟仿真软件 质构仪（******* ********）又叫物性测试仪，是用于客观评价食品品质的主要仪器，能够根据样品的物性特点做出数据化的准确表述，作为食品质构的感官评价和仪器分析间的桥梁，是精确的感官量化测量仪器。本软件主要培训学员仪器的开机、关机、工作站参数的设定、样品的预处理与检测以及测试数据的处理。*、培训内容*. 仿真仪器型号：****** **.*** *****. 实验目的*.*了解质构仪工作的基本原理。*.*了解质构仪的基本构造，熟悉软件的使用。*.*了解运用质构仪分析不同样品的基本过程。*.实验原理：质构仪是模拟人的触觉，分析检测触觉中物理特征的仪器，在其主机的机械臂和探头连接处有*个力学传感器，能感应标本对探头的反作用力，并将这种力学信号传递给电脑，并转变为数字记录和图形表示，快速直观的描述样品的受力情况。*. 培训内容①面包的硬度、粘弹性及咀嚼性；②肉类的嫩度、剪切力及剪切强度；③酸奶的弹性、粘性及内聚性；④饼干的硬度、脆度；⑤苹果的硬度、脆度及凝聚性。*.* 课件模块：用于讲解具体实验方面信息，如：实验室规章制度，仪器操作规程，理论知识、安全知识。*.* 实验样品处理模块：主要用于实现实验所用样品的处理。*.* 仿真现场操作模块：模拟真实的实验室场景，显示本次仿真实验操作主界面。主要用于实验操作中对现场设备的操作仿真，包括以下子模块：电脑模块、质构仪模块、探头、实验台模块、仿真工作站模块等。*.* 电脑模块：体现电脑开关及电脑屏幕显示状态。*.* 质构仪模块：体现质构仪电源开关、屏幕显示及仪器面板操作。*.* 探头、实验台模块：模拟根据不同物料选择不同的探头、实验台的过程。*.* 仿真工作站模块：工作站采用*++程序开发，工作站与后台实时数据库能相互通讯。实现传感器校准、高度校准、数据采集及处理等功能。①测试方法设置：***测试、单次测试、剪切试验、穿刺实验、*点弯曲实验和挤压实验。②测试参数设置：测试速度、触发压力、触发类型、触发点参数、间隔时间、目标模式、目标值#现场演示质构仪检测不同食品的硬度、弹性、回复性、黏聚性、黏性、酥脆性、脆度、咀嚼性、胶粘性、延展性等及工作站数据变化。#现场演示设备电晕放电、刷状放电、火花放电、弧光放电*种放电形式处理。设备配电系统继电保护，保护整定和定值输入，并进行故障测试。进行说明故障测试组合不少于**种情况，展示出**、**、**保护动作逻辑以及报文情况。*、课程培训和考核*.* 培训系统规格*.*.* 规格：多用户协同安装版*.*.* 系列软件包括内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的多台学员操作站。*.*.* 能在学员站上进行仿真操作练习，学员可根据智能操作指导单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核。*.* 培训系统功能*.*.* 数学模型：为虚拟实验平台提供后台逻辑支撑运算。前台利用虚拟现实技术搭建可视化的实验场景、实验物品。前台虚拟仿真结合后台数学模型，达到支持演示、交互、计算、设计于*体化的实验环境。*.*.* 虚拟现实***：搭建*个高度逼真的虚拟化工厂场景，在该场景主要完成现场操作及其它辅助操作功能。*.*.* 评分系统：虚拟现实场景中的操作和工艺参数进行实时评定，可导出、打印成绩。*.* 软件操作及功能*.*.* 键盘操作*/*/*/*按键为前/后/左/右移动视角或者人物走动；*按键为切换到飞行模式，该模式下可以将视角切换到任意程度观察细节部分，再点击*按键为回到正常模式。*.*.* 鼠标右键：右键操作为命令操作，右键需要操作的物体，左键选择需要执行的命令，物体会进行相应的运动。*.*.* 鼠标左键：左键点击仪器的操作按钮，仪器会执行相应的命令*.*.* 视角旋转：长按住鼠标右键，左右滑动鼠标可以进行***°旋转；*.*.* 帮助系统：软件中附带丰富的帮助指导，方便学生在操作学习过程中快速解决问题。帮助素材有视频、高亮提示、箭头引导等。*、服务内容*.配备使用说明书、备件、其它相关资料。说明书的结构根据教学课时安排。*.安装、培训：现场调试，现场培训该软件的使用方法及维护，系统可安装在机房并对机房硬件无特别要求；*.**小时在线疑问解答，售后提供终身技术支持。 套 *
* 蛋白质含量的测定（微量凯氏定氮法）虚拟仿真软件 基于动态过程仿真软件运行平台开发，利用虚拟现实技术所产生和还原真实的化学实验系统，通过**形式模拟仿真实验环境、实验仪器、实验设备、实验现象和实验结果等内容的再现，为用户提供***度、全方位的感官体验，每位学生都能亲自动手操作，掌握化学实验过程和相关知识，全面满足学生对实验学习的需求。能够体现轻化工实验装置数据处理等基本过程，满足流程操作训练要求，能够安全、长周期运行。集“教-学-练-考”于*身，方便老师教学，真正建立起食品化学实验虚拟仿真实验室。*、培训内容本实验采用微量凯氏定氮法。用浓硫酸使食品有机物中氮转化为硫酸铵，然后加氢氧化钠，蒸馏使氨逸出，通入硼酸溶液中吸收，生成*硼酸铵，然后以甲基红溴甲酚绿混合指示剂，用盐酸标准溶液滴定，即可计算出样品中的含氮量。*.实验目的及原理实验目的：（*）掌握凯氏定氮的原理（*）学习凯氏定氮装置实验原理：因硫酸作用甚缓，需加硫酸铜作为催化剂，并加硫酸钾以提高溶液之沸点。蛋白质是由氨基酸所组成，含有*、*、*及*定量的*和少量的*，所有这些元素在蛋白质中都有*定的比例，其平均值（*分比）是碳为**.*-**.*；氢为*.*-*.*；氧为**.*-**.*；氮为**.*-**.*；硫为*.*-*.*。由于蛋白质是含有*定氮的化合物，所以可通过测定食品中的含氮量来计算蛋白质含量。蛋白质中氮的含量平均为**%（***/**=*.**），将分析所得的含氮量乘以*.**，即可计算出蛋白质的含量。#软件的操作步骤不少于**步，提供各步骤的名称及截图。*、课程培训和考核*.* 培训系统规格*.*.* 规格：多用户协同安装版*.*.* 系列软件包括内容：通用教师站；通过局域网连接可安装的多台学员操作站。*.*.* 能在学员站上进行仿真操作练习，学员可根据智能操作指导单独练习操作并对自己操作的成绩进行实时考核。*.* 培训系统功能*.*.* 数学模型：为虚拟实验平台提供后台逻辑支撑运算。前台利用虚拟现实技术搭建可视化的实验场景、实验物品。前台虚拟仿真结合后台数学模型，达到支持演示、交互、计算、设计于*体化的实验环境。*.*.* 虚拟现实***：搭建*个高度逼真的虚拟化工厂场景，在该场景主要完成现场操作及其它辅助操作功能。*.* 软件操作及功能*.*.* 辅助评分：软件能够对学生的错误操作进行分数的扣减，相应操作步骤的权重可以根据需要进行重新设定。*.*.* 实验演示：演示模式下可以快速学习浏览实验过程，并且可以选择性地学习相应的实验操作。*.*.* 实验操作:在操作模式下，学生可以在高度仿真实验室场景中进行场景漫游，并且可以根据实验内容进行相应的实验操作。*.*.* 知识点系统：在软件中包含实验目的、实验原理、注意事项、关键试剂及实验器材介绍等，学员可以在操作软件的过程中，随时打开查看。*.*.*实验细节展示：具体的实验细节将通过动画演示，相应动画将会随着实验操作的进行在对应的实验操作环节后自动触发。还原反应现象和细节操作。*.*.* 软件中配有实验报告，学员可以打开实验报告并编辑结果，最后提交*份完整的实验报告。*.*.* 演示模式与操作模式相结合，增强了软件的实用性。*.*.* 操作模式：自由操作实验，能在*维场景内自主漫游，通过菜单的方式来触发操作步骤。操作正确与错误都有操作提示，并实时显示当前得分。*、服务内容*.配备使用说明书、备件、其它相关资料。说明书的结构根据教学课时安排。*.安装、培训：现场调试，现场培训该软件的使用方法及维护，系统可安装在机房并对机房硬件无特别要求；*.**小时在线疑问解答，售后提供终身技术支持。 套 *
*、商务条件
采购包*：
序号 参数性质 类型 要求
* ★ 交货时间 自合同签订之日起**日
* ★ 交货地点 ****城市职业学院。
* ★ 交货条件 采购人验收合格后。
* ★ 是否邀请投标人验收 不邀请投标人验收
* ★ 履约验收方式 *、期次*，说明：成交供应商先供货，采购人依据合同的参数标准进行验收。
* ★ 合同支付方式 *、验收合格后，达到付款条件起**日内，支付合同总金额的***.**%
其他商务要求：
*、供应商应以包括产品所涉及的有关项目的所有费用进行报价，包括但不限于：设备和材料（含采购、交通、运输）、检测费用、安装、调试及试运行、验收、劳务、管理、劳保、维护、保险、利润、税款及政策性文件规定的各项应有费用及可合理推断的责任和义务。
*、请成交供应商按采购文件规定及时与采购人签订****合同。
*、本项目不允许成交供应商以任何名义和理由进行转包，如有发现，采购人有权单方终止合同，视为成交供应商违约。
*、本采购文件未明确的其它约定事项或条款，待采购人与成交供应商签订合同时，由双方协商订立。
*、售后服务期：自验收合格之日起，提供*年的售后服务期。
*、售后服务内容
成交供应商在服务期内应当为采购人提供****小时技术支持服务；
电话咨询：成交供应商应当为用户提供技术援助电话号码，解答用户在使用中遇到的问题，及时为用户提出解决问题的建议；
现场响应：用户遇到使用及技术问题，电话咨询不能解决的，供应商或厂家应在接通知后立即响应并在*小时内解决问题，无法在*小时内解决的，应在**小时内派出专业人员进行技术支持。
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项目公告

MPW多项目晶圆芯片流片（JJ2024000042）延期公告

公告变更
福州

2024-05-04

招标单位： 福州大学 企业情报分析 企业情报报告下载

项目金额： 4250.00元

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标8五星金奖四层茶礼盒肉桂小种27罐盒250克带茶具【包邮】

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泉州

2024-05-04

招标单位： 详见公告详情

项目金额： 198.00元

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标15大红袍茶叶一盒250克带纸礼品盒茶具【包邮】

拍卖出让
泉州

2024-05-04

招标单位： 详见公告详情

项目金额： 128.00元

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标10正山小种拼大红袍肉桂套装茶礼盒18罐袋250克带茶具【包邮】

拍卖出让
泉州

2024-05-04

招标单位： 详见公告详情

项目金额： 158.00元

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标12大红袍茶叶一盒250克带木礼品盒茶具【包邮】

拍卖出让
泉州

2024-05-04

招标单位： 详见公告详情

项目金额： 138.00元

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