*、资格条件
*.*般资格要求：
①.具有独立承担民事责任的能力：提供法人或其他组织的营业执照等证明文件。
②.具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度：提供会计师事务所出具的****
年度财务审计报告或基本开户银行出具的有效的资信证明。
③.具有履行合同所必需的设备和专业技术能力：提供具有履行合同所必需的设
备和专业技术能力的证明材料或承诺。
④.具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录：提供****年连续*个月的依
法缴纳税收和社会保障资金的有效证明材料；无需缴纳税收和社会保障资金的提
供免缴证明。
⑤.参加本次****活动前*年内，在经营活动中没有违法违规记录：提供参
加****活动前*年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明。(见投
标文件格式范本）
⑥.法律、行政法规规定的其他条件：（*）供应商需承诺：在“信用中国”网站
（***.***********.***.**）、中国****网（***.****.***.**）等渠道
查询中未被列入失信被执行人名单、重大税收违法案件当事人名单、****
严重违法失信行为记录名单中，如被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事
人名单、****严重违法失信行为记录名单中的供应商取消其投标资格或
中标资格，并承担由此造成的*切法律责任及后果。（*）根据《省发展改革
委省法院省公共资源交易中心关于推进全省公共资源交易领域对法院失信被执
行人实施信用联合惩戒的通知》黔发改财金（****）***号文件要求，采购人
或代理机构在递交投标文件截止时间后现场根据****信用联合惩戒平台反馈信
，*
息，查询供应商是否属于法院失信被执行人，如被列入取消其投标资格。
，*
*、采购需求(服务要求、商务要求）
第*节技术要求
技术参数要求
*.*申报质量提升工程
*.*.*服务内容
聘请国双高学校负责人或国双高对口专业群负责人对下*轮双高遴选的政策进
行解读和分析；同时对学校双高建设现状进行调研和分析，提出针对性意见；并
对专家所在学校双高申报书样例及写作要点进行分享；在学校申报过程中对学校
双高申报书撰写进行审阅，并提出针对性的修改意见，进行伴随式辅导，协助学
校完成定稿意见。
*.*.*开展形式
线上+线下。
*.*.*交付材料
专家简历；培训***；批注版本双高申报书；定稿版双高申报书；双高申报书评
审意见；服务满意度调研表；服务工单。
*.*.*专家要求
（*）人员要求：专家组由校内外专家与中标单位研究员组成。为了对标学习职
业教育发达省份双高建设经验，专家组中有*名成员，来源于职业教育发达省份
国家双高计划院校（非“专业群”院校）负责该校双高建设、属于双高建设负责人；
▲同时专家组需要有*名成员属于*级教授，该教授具备国家职业教育宏观政策
的解读与分析能力，同时对双高建设如何提升学校治理与核心办学能力有深刻的
见解，获得过中国职业教育杰出校长奖或者黄炎培职业教育杰出校长奖。（提供
，*
上述专家简历及职务或教授相关证明）
（*）服务要求：线下指导不少于*次，线上指导需辅导至学院双高申报书定稿，
需牵头部门签字确认。
*.*辅导*个专业完成专业开发工艺专项提升
*.*.*建设内容
邀请国双高院校对口专业负责人对学校人才培养方案，完成专业职业面向、培养
目标、培养规格、培养目标与培养规格的分解矩阵、课程体系、课程体系承接培
养规格的分解矩阵、教学进程表、教学内容以及实施保障等关键要素进行诊断和
分析，并对撰写规范和撰写质量的指导；并辅导完成修订。
为保障学校“教育教学数字化转型”规划的落地，需要配套的系统支撑人才培养方
案的修订.系统能够支持各试点专业在线修订人才培养方案（覆盖规划与设计、
调研与分析、起草与审定、发布与更新全部流程）、人培方案与国标/校标的对比
分析、*份不同年份的培养方案的内容对比、通过教学进程表自动生成课程地图、
自动判断国家对总课时/公共课课时/实习课时的达标情况、行业企业专家可以在
线评审人培方案。（需提供真实系统截图及需求实现思路的文字说明、流程图。）
*.*.*开展形式
线上+线下。
*.*.*交付材料
专家简历；评阅版本人才培养方案；定稿版人才培养方案；服务满意度调研表；
服务工单。
*.*.*服务专家要求
（*）人员要求：专家组由校内外专家与中标单位研究员组成。针对*个专业开
，*
发进行辅导，提供*位国家双高计划院校专家（对口专业负责人）全程方法论、
数字化转型的辅导，服务周期*年，在过程中，对口专业负责人提供*个专业的
规范性、标准化、内涵合理性辅导。提供专家简历和职称证明。对成果导向（***）
人才培养方案修订的“*个支撑关系”、深化职业教育人才培养模式改革的基本要
求“*个对接”有深刻理解。
（*）服务要求：线下*次，线上辅导需辅导至人才培养方案定稿，需专业负责
人签字确认。
需提供配套人才培养方案研制管理软件系统，系统能支持实现培养目标与培养规
格支撑关系的矩阵配置，需能支持培养规格与课程体系支撑关系的矩阵配置，同
时支持关系模式和权重模式，系统还需支持本次试点专业与国标的自动监测，无
需人工核对，监测的范围需包含各类性质课程的学时占比监测，需能支持课程体
系监测、教学进度安排检测。
*.*金课改革规范制定
*.*.*服务内容
需要国双高院校教务（质量）处处长作为辅导专家，能够提供专家提供所在学校
对应的样例，并针对课程认证和课程开发工艺的要素及关键点进行分享和解读；
与学校牵头部门共同完成设计、撰写校本化课程认证实施方案和课程开发工艺
（包含**个核心要素）管理办法的撰写；并协助学校完成新制定课程认证实施
方案和课程开发工艺管理办法的培训和解读。
*.*.*开展形式
线上+线下
，*
*.*.*交付材料
专家简历；培训***；定稿版课程认证实施方案；课程开发标准工艺管理办法；
专家满意度确认单；服务工单。
*.*.*服务专家要求
（*）人员要求：专家组由校内外专家与中标单位研究员组成。专家组成员中需
提供*位国双高院校教务（质量）处处长开展本项目辅导，辅导专家所在学校需
开展过课程认证的试点工作。（提供制度文件或官网截图作为佐证）
（*）服务要求：线下辅导*次，线上辅导需辅导至课程认证与课程开发标准工
艺管理办法定稿，对口牵头部门签字。
为了保证课程认证工作的实施和落地，供应商须有自主开发的课程认证管理系统
（提供系统截图）。
*.*辅导*门课程完成课程标准的修订和质量提升
*.*.*服务内容
邀请国双高院校对口课程负责人提供所在院校的课程标准样章*份并进行解读
和分享；辅导专家辅导本校教师对专课程定位、课程目标、教学内容与方法、培
养规格与课程目标关系矩阵，课程目标与单元目标关系矩阵等进行诊断和分析，
给出修订建议；最终辅导本校教师设计出结合校情、符合***范式的新版课程
标准。
为保障学校“教育教学数字化转型”战略的落地，需配套支撑的软件支持课程团队
完成课程标准的修订，系统需能支撑创建课程标准，录入课程标准，导出课程标
准。（需提供真实系统截图）
，*
*.*.*开展形式
线上+线下
*.*.*交付材料
专家简历；课程标准样例；定稿版课程标准*套；专家满意度确认单；服务工单。
*.*.*服务专家要求
（*）人员要求：专家组由校内外专家与中标单位研究员组成。专家组需提供国
双高院校对口课程负责人开展本项目辅导，至少包括*名以上*级教授（需要具
备类似辅导经验，请提供同类职业院校服务案例证明文件或服务工单或学校网站
报道截图）。
（*）服务要求：线下辅导*次，线上辅导至辅导课程标准定稿，需对口课程负
责人签字确认。
供应商需提供配套系统支撑课程标准的线上化管理，需能支撑课程标准、课程目
标与培养规格，单元目标与课程目标的关系构建。
*.*辅导*门课程完成课程整体设计
*.*.*服务内容
邀请国双高院校对口课程负责人提供所在院校的课程整体设计样章并进行解读
和分享；辅导专家针对课程设计思路、课程目标设计、课程内容设计、进程设计、
考核方案设计进行辅导；辅导本校教师设计出结合校情、符合***范式的课程
整体设计方案。
*.*.*开展形式
线上+线下。
，*
*.*.*交付材料
专家简历；课程整体设计样例；定稿版课程整体设计*套；专家满意度确认单；
服务工单。
*.*.*服务专家要求
（*）人员要求：需提供国双高院校对口课程负责人开展本项目辅导，至少包括
*名*级教授（需要具备类似辅导经验，请提供同类职业院校服务案例证明文件
或服务工单或学校网站报道截图）。
（*）服务要求：线下辅导不少于*次，线上辅导以辅导课程整体设计定稿，需
对口课程负责人签字确认。
*.*辅导*门课程完成课程单元设计
*.*.*服务内容
邀请国双高院校对口课程负责人提供所在院校的课程单元设计样章并进行解读
和分享；辅导专家针对单元目标设计、单元内容设计进行辅导；辅导本校教师设
计出结合校情、符合***范式的课程单元设计方案。
*.*.*开展形式
线上+线下。
*.*.*交付材料
专家简历；单元设计样例；定稿版单元设计*套；专家满意度确认单；服务工单。
*.*.*服务专家要求
（*）人员要求：需提供国双高院校对口课程负责人开展本项目辅导，至少包括
*名*级教授（需要具备类似辅导经验，请提供同类职业院校服务案例证明文件
，*
或服务工单或学校网站报道截图）。
（*）服务要求：线下辅导*次，线上辅导以辅导课程单元设计定稿，需对口课
程负责人签字确认。
*.*辅导*门课程完成电子教案设计
*.*.*服务内容
邀请国双高院校对口课程负责人提供所在院校的*-*学时的电子教案样章并进行
解读和分享；辅导专家针对学情分析、教学目标、教学内容、教学重难点、教学
方法、教学活动、教学资源等进行辅导；辅导本校教师设计出结合校情、符合
***范式的电子教案*套。
支撑学校“智慧+教学”战略的落地，需提供配套的软件进行支撑。系统需能够支
持添加教案，选择教案模板，能够支持多人共同编辑同*个教案；能够支持课前、
课中、课后老师活动和学生活动添加教学资源，能够支持已经设计好的教案模板
直接导入到教学实施过程中应用；学情数据能够自动的推送到教案中。（需提供
真实系统截图及需求实现思路的文字说明、流程图）
*.*.*开展形式
线上+线下。
*.*.*交付材料
专家简历；电子教案样例；定稿版电子教案*套；专家满意度确认单；服务工单。
*.*.*服务专家要求
（*）人员要求：需提供国双高院校对口课程负责人开展本项目辅导，至少包括
*名*级教授。
，*
（*）服务要求：线下辅导不少于*次，线上辅导需辅导至课程电子教案定稿，
需对口课程负责人签字确认。
*.*辅导*门课程完成教学方法设计
*.*.*服务内容
邀请国双高院校对口课程负责人提供所在院校的项目化/模块化教学样章并进行
解读和分享；辅导专家针对教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法、教学
活动、教学资源等进行辅导；辅导专家辅导本校教师设计出结合校情项目化/模
块化教学设计*套。
*.*.*开展形式
线上+线下。
*.*.*交付材料
专家简历；项目化/模块化教学设计样例；定稿版课程设计*套；专家满意度确
认单；服务工单。
*.*.*服务专家要求
（*）人员要求：需提供国双高院校对口课程负责人开展本项目辅导，至少包括
*名以上*级教授，其中*名*级教授需要擅长思想政治课。
（*）服务要求：线下辅导*次，线上辅导需辅导至课程项目化/模块化教学设计
流程方案定稿，需对口课程负责人签字确认。
*.*辅导*门课程完成教学资源建设
*.*.*服务内容
邀请国双高院校对口课程负责人提供所在院校的对口课程的数字化资源素材样
，**
情况、学生成绩情况、课程资源情况、当日课堂等多个方面进行学情分析。
*.**.*质量评价软件工具
需能够支持以下功能点：
（*）质量评价软件需支持课程设计、实施、评价各环节数据的采集。培养方案
规范性、课程标准规范性、课程目标数量、单元评价设计、教案设计数量、资源
建设总数、教学任务、教学活动、学生任务参与率、单元评价数量、单元评价完
成率、课程目标平均达成率。
（*）实现培养目标、毕业要求、课程学习目标、单元学习目标、课堂教学的数
据贯通，实现单元学习目标达成度分析、课程学习目标达成度分析、毕业要求达
成度分析等评价模式，
（*）同时对专业开发、课程开发及教学运行的规范进行监控与管理，解决学校
整体在专业教学目标、课程教学目标、单元教学目标、课堂教学之间贯通性问题。
同时依据教学效果的即时反馈、学习成效的即时反馈，获知自己的学习成效。
（*）各类报告与分析数据（学情、课程实施报告、单元/课程/毕业要求的达成度
分析）的自动生成，降低教师事务性工作量。
*.**.*学生学习空间软件工具
【演示*】学生学习空间软件需支持以下*个功能点的实现：
（*）基于达成度评价的结果，学生可以精准定位哪些要求没有达成，查看支撑
毕业达成度的具体每门课程的达成度情况，可选择自主学习模块；
（*）通过校本资源库中的知识图谱化碎片化资源、习题的训练，对当前这门课
程的达成度进行支撑，从而使学生的毕业达成度发生变化；
（*）老师也可根据情况灵活的组装出针对这些学生的补充学习策略，进行补充
，**
学习，进行学习成效的持续改进学习；
（*）能够给学生提供专业导学功能、学业预警功能、毕业要求达成度管理功能、
课程学习分析功能；
（*）通过构建单元/课程/毕业要求的达成度分析与反馈机制、单元/课程/毕业要
求达成度分析和教学效果反馈机制、基于教学反馈的持续改进策略及机制，能够
帮助学生基于自身学习短板的持续改进学习（基于知识图谱的自动推送）。
*.**金教材开发（*本）
*.**.*建设内容
邀请国双高院校对口课程负责人提供对应课程新形态校本教材样例*份；辅导专
家提供对应课程新形态校本教材开发标准*份；辅导专家辅导本校教师完成试点
课程教材完成本次试点课程新形态教材编写；完成本次试点课程新形态教材定稿。
包含*本出版书号。
*.**.*辅导形式
线上+线下。
*.**.*交付材料
专家简历；培训***；参考样例*套；试点课程新开发新形态教材*套；专家满
意度确认单；服务工单。
*.**.*服务专家要求
（*）人员要求：邀请国双高院校对口课程负责人（副/正教授）开展本项目辅导。
（*）服务要求：线下辅导辅导*次，线上服务以教材定稿，对口课程负责人签
字确认为结束节点。
第*节商务要求
，**
*、服务期、地点及验收方式
（*）服务期：签订合同之日起***天
（*）服务地点：清镇校区。
*、验收标准：由采购人根据招标文件要求和相关法规进行验收。
*、付款方式：
*、投标有效期：投标文件递交截止之日起**日历天
*、其他要求
（*）所有服务内容，在服务过程中，投标人需要承诺以下*个条件：
（*）服务中确保交付材料资料齐全，且由院校经办部门签字确认；
（*）院校本次项目的牵头部门可以不定期发起针对投标人的服务满意度调查，
如果满意度调查得分小于*.*分（满分*分），则被视作无效服务，院校不支付
对应服务内容的费用，同时院校还会追究中标人对业主方时间造成的损失。
（*）本次服务需要投标人本地化驻场服务，投标人需要承诺在其中标后**个
工作日内完成院校方所在城市*名本地员工的组建（其中有**%以上员工具备近
*年内服务职业院校与本次采购内容相关的咨询与软件服务经验）与驻场服务。
（*）投标人需要承诺在中标后**个工作日内，中标人委派*名具备*级教授
资质、国家级教学名师或黄大年团队负责人、国家职业教育教师教学创新团队负
责人、国家教学成果奖*等奖获得者，担任该项目的顾问。该顾问需要担任本次
项目执行期间，能够给项目执行提出建议与意见，每年到院校现场，面向校领导
给出教育教学、数字资源等层面的发展策略与建议意见。
（*）成交结果公示后，供应商需到学校进行现场演示所有技术参数，如提供虚
假参数及证明文件或与学校需求严重偏离者，将作废标处理。
，**
*、评分办法
评分表
项目名称：
项目序列号：项目编号：
评标地点：****省公共资源交易中心*.*.*
| 供应商名称评分项及评分标准 |
供应商名称评分项及评分标准 |
供应商名称评分项及评分标准 |
供应商* |
供应商* |
供应商* |
供应商* |
| 价格分（**分） |
投标报价得分＝（评标基准价／有效投标报价）×价格权值(**%)×*** |
**分 |
|
|
|
|
| 业绩（**分） |
（*）供应商提供****年*月*日（以合同签订日期为准）至今类似项目业绩，每提供*个得*分，满分*分。注：业绩合同不得重复计算。提供中标通知书、合同复印件加盖公章，缺项或未提供不得分。（*）供应商提供****年*月*日（以合同签订日期为准）至今类似项目业主单位出具的评价意见为“优”或“满意”或“好”的服务评价证明材料，每*份证明材料得*分，满分*分。注：提供业主单位盖章的服务评价证明材料复印件加盖公章，同*业主单位出具的只认定为*份有效评价。 |
**分 |
|
|
|
|
| 知识产权和开发能力（**分） |
（*）供应商提供本项目所涉及人才培养方案研制与管理（包含发起评审、专家在线评审等功能）相关功能软件支撑工具的第*方检测报告，提供*项得*分，满分*分。注:提供第*方检测机构出具合格的“带有****或***标识”检验（测）报告扫描件及国家认证认可公共信息服务平台及检验机构报告真伪查询结果截图并加盖公章。第*方检测报告时间不得晚于项目需求公示时间。（*）根据学校专业建设、课程建设、资源建设、课程教学、教学质量分析、人才培养全链路跟踪等领域的发展需要，考察供应商在人才培养能力模型指标体系设计、专业建设管理与评价、数据采集分析和可视化呈现、线上学生自主学习、专业设置评价、教研室管理、产教研创这*个领域的实力；供应商具备上述相关的*个领域有效的计算机软件著作权登记证书，每提供*个得*分，本项最高*分（同领域著作权证书不可重复计分）。注:提供计算机软件著作权证书扫描件并加盖公章。计算机软件著作权证书时间不得晚于项目需求公示时间。 |
**分 |
|
|
|
|
| 企业实力（*分） |
针对教学成果奖培育及申报辅导，供应商需具备教学成果奖获奖经验。供应商联合院校获得市级奖项每个得*.*分，省级奖项每个得*分，国家级奖项每个得*分，满分*分。注:提供投标人或其法人联合高职院校获得过国家级或省级教学成果奖的奖项照片或获奖（荣誉）证书扫描件等有效证明材料。 |
*分 |
|
|
|
|
| 项目团队（**分） |
（*）供应商拟派本项目人员，具备实施过本项目类似服务内容的（包括成果导向理念培训及调研、人才培养方案研制咨询、课程标准编制咨询、教学设计基本原理和资源设计方法咨询、成果导向模式的课堂教学实施方法咨询、成果导向专业开发成效总结咨询、全链路管理的软件工具支撑服务）经验，每提供*位得*分，满分*分。注：提供项目业主单位盖章的有关项目人员服务经验证明材料及项目人员****年连续*个月社保缴纳证明，所有材料加盖公章。（*）供应商拟派本项目专家团队资源中，至少*名专家具备*级教授及以上资格（并且有本项目相关的同类项目服务经验，每提供*位得*.*分，满分*分。注：提供专家相关项目服务经验证明材料或承诺函、专家简历、职称证等相关证明材料复印件加盖公章。 |
**分 |
|
|
|
|
| 技术参数响应（**分） |
根据供应商提供的技术参数响应情况进行评审，完全满足技术参数要求的得**分。（*）标记带“▲”项为重要技术指标（共*项），供应商所响应内容每有*条不满足或者负偏离扣*分；未标记符号的技术指标，供应商所响应内容每有*条不满足或者负偏离扣*分，扣完**分为止。 |
**分 |
|
|
|
|
| 技术实施方案（**分） |
结合本次校方*个专业的真实人才培养方案、*个门课程的实际情况以及对教学评价流程梳理。根据供应商提供相关技术实施方案响应情况进行评审，满分**分。不提供不得分。（*）以*个专业为例（电子商务、跨境电子商务、大数据与会计、室内艺术设计专业、婴幼儿托育服务与管理）的真实人才培养方案综合评分，包含但不限于说明如何辅导与实现人才培养全链路中专业目标、课程目标、单元目标、课堂目标的贯通*致性同时阐述这*个矩阵关系的设计思路（满分*分）：根据上述内容完整性、科学性、合理性好、可执行度高，能完全满足项目实施要求得：*-*分；方案*般、科学性*般、合理性*般、可执行度*般，基本满足项目实施要求，得*-*分;人才培养方案较简单、可执行度差，对项目实施要求相应*般，得*分；不提供不得分；最多可得*分。（*）按*门课程《社群运营》《运营管理数据分析》《婴幼儿行为观察与记录》《管理会计》《民宿创意设计》的实际情况，陈述对应相关设计思路及实现方法综合评分，包含但不限于：①说明以课程团队为载体，实现“课程设计与课程实施”解耦，课程团队中优秀教师围绕课程标准协作进行课程设计；普通老师能够在课程实施环节，直接调用课程团队事先设计好的教案直接进行教学，也可以基于学情进行个性裁剪因材施教。②协助用户梳理课程设计规范、流程③通过校级教案模版的设计，让教师在日常教学中就能体验教学能力大赛的规范。④通过教学设计阶段的规范性，能够通过信息技术*键生成“校本(活页式）教材”的素材。⑤本次成果导向与行动导向课程开发方法，是如何有机融合到课程开发中的等进行综合评审（满分*分）：根据陈述对应相关设计思路及实现方法细致、完善、科学性好、合理性好、可执行度高能完全满足项目实施要求得：*-*分；陈述对应相关设计思路及实现方法*般、科学性*般、合理性*般、可执行度*般基本满足项目实施要求得：*-*分；陈述对应相关设计思路及实现方法差、科学性差、可执行度差可能影响项目实施得：*分； |
**分 |
|
|
|
|
| 演示（**分） |
为保证相关服务的功能要求，供应商须依照“技术参数要求”内标注的【演示*】~【演示*】演示内容进行现场演示（共*项），所需现场演示设备、远程互动场景与设备由供应商自行提供并进行搭建，演示时需使用真实平台或真实应用系统演示，不得使用***、*****或演示****软件。演示内容完整、准确、系统功能完整得*.*分；演示内容缺项或不演示不得分，本项最高**分。注：演示时长不超过**分钟。 |
**分 |
|
|
|
|
| 业务功能需求（*分） |
咨询团队能协助校方对教学评价流程进行梳理，能够通过工具实现下面的业务场景需求（满分*分）：*）单元教学完成后：教师能够调用在课程设计环节的评价方案，发起单元评价；能够采用系统工具自动的进行客观评价，主观评价采用教师人为方式进行。评价不少于其中*步实现单元评价：①添加评价方案；②发起评价；③学生做题提交，完成客观评价；④老师主观评价；⑤自动计算每个学 |
*分 |
|
|
|
|
，**
生目标达成度。对于未达成目标的学生，系统
可以基于知识图谱做到自主推荐，帮助学生自
主学习，自主测评，最终达成目标。
*）学生目标达成评价：
可以分析出每个单元，全体学生的达成情况及
未达成情况，包含每个学生：单元目标达成度、
达成目标数、未达成目标数、可以针对每个学
生单独的去评价、查看每个学生目标达成情况。
*）单元目标达成分析：
可以分析单元目标全班的达成率、单个目标达
成率明细，可以查看学生的单元目标达成路径。
*）课程目标达成度分析：
能够建立相关流程，能够分析课程目标达成率
（课程目标达成人数/班级总人数）、课程目标
平均达成率、课程目标未达成人数的排名、按
照课程或者单元能分析学生达成度目标明细
等，可以查看学生课程目标的首次达成率和最
终达成率。
*）数据分析：
全校所有*级学院里面全部专业的专业目标、
课程目标的达成率情况，并且能够分析没有达
成的原因，能够分析单个学生的毕业要求达成
率情况/课程目标达成率情况，能够分析具体某
个专业培养规格与课程体系矩阵的建立与否情
况、课程目标与教学内容关系矩阵的建立与否
情况。
上述*个内容，需要提供每个功能点的实现截
，**
|
图页面，并且把实现结果特别框出显示，每满足*个得*分，不满足不得分，最多可得*分。 |
|
|
|
|
|
| 政策性加分（*分） |
按照黔财采〔****〕**号文件（《关于进*步落实****有关政策的通知》）的规定，对原产地在少数民族自治区和享受少数民族自治待遇的省份的投标主产品（不含附带产品，投标主产品按照不得低于本采购项目预算金额**%加以确定），享受政策性加分和价格扣除，即采用综合评分法或性价比法进行评审的，在总得分基础上加*分。（投标供应商必须提供相关的证明材料，否则不予加分。 |
*分 |
|
|
|
|
| 政策性加分（*分） |
据黔财采﹝****﹞**号，所投产品属于“节能产品清单”或“环保产品清单”有效期内中的产品（强制采购产品除外），每*项加*.*分；所投产品同时属于“节能产品清单”和“环保产品清单”*个清单中产品的，每*项加*.*分，最高不超过*分。 |
*分 |
|
|
|
|
| 得分 |
得分 |
***分 |
|
|
|
|
功能介绍
换一批
潜在投标单位
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