项目分析报告

1、预测项目潜在投标单位,提前了解潜在投标单位的项目竞争力;

2、分析招标单位同类项目成交价格、规模趋势,让投标报价更加科学精准;

3、分析招标单位同类项目历史合作方,快速了解您的竞争对手;

4、洞悉同类项目主要供应商市场占有量,全面掌握市场最新最新动态。

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报告价格:88    原价:109
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企业分析报告

企业分析报告是什么?

企业报告是通过海量招标采购项目信息和企业主体信息,多维度分析企业招投标市场规模、业务分布、关联主体、违规失信风险情况的实时企业大数据报告。

企业情报分析报告
业主版分析报告的作用:

1、帮助您分析招标单位的项目规模趋势和预算节约率,为企业开发客户、投标报价提供参考,让投标更有针对性;

2、帮助您分析招标单位的采购行业品类,帮助企业拓宽相关业务;

3、帮助您分析招标单位的主要合作供应商和合作代理机构,帮助企业了解同行竞争实力水平,结合供应商报告定位自身企业优劣势,找到更多商机;

4、帮助您分析招标单位的违规失信风险,提高自身风险防范能力。

供应商分析报告的作用:

1、帮助您分析同行或者自身的中标金额趋势、项目规模和报价下浮率,为企业投标、报价提供参考,让投标决策更合理;

2、帮助您分析企业的招投标区域优劣势,扬长避短赢得更多市场机会;

3、帮助您分析企业的主要竞争对手、主要合作业主,从竞争对手、合作业主的优劣势比较中,找到自身企业优势和合作商机;

4、帮助您分析企业最新的信用风险记录,为企业投诉,维护自身合法竞争权益提供参考线索。

代理机构版分析报告的作用:

1、帮助您了解代理机构项目概况、业主发展趋势、项目结构等基本情况,为招投标市场拓展提供参考;

2、帮助您了解代理机构的项目分布情况(包括采购系统和地区),分析目标企业的市场占比,寻找更多市场机会;

3、帮助您了解代理机构所代理的项目预算节约度,从而分析与目标企业的服务差距,优化自身服务能力;

4、帮助您了解代理机构的重点客户情况,帮助企业了解同行的合作情况,提高自身竞争力;

5、帮助您了解代理机构的各项经营风险,防范自身信用风险,提高风险防范能力。

目标企业: 查看企业报告样例
报告类型:业主版
报告类型:供应商版
报告类型:代理机构版
报告等级:专业版
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报告时间范围:
近一年
  • 近一年
  • 近两年
  • 近三年
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黄石市教育局黄石市“国培计划(2024)”中西部骨干项目公开招标公告

项目编号 - 资质要求
招标/采购内容 预算金额
获取标书截止时间 投标截止时间
招标单位 招标联系人/电话
代理机构 代理联系人/电话
潜在投标单位
潜在中标单位
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  • 项目分析
    洞悉潜在投标单位
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公告内容:

****市教育局****市“国培计划(****)”中西部骨干项目****公告

【项目概况】

****市“国培计划(****)”中西部骨干项目招标项目的潜在投标人应在网上获取招标文件,并于****年**月**日**点**分(北京时间)前递交投标文件。

*、项目基本情况

*、项目编号:***-********-******

*、采购计划备案号:******-****-*****

*、项目名称:****市“国培计划(****)”中西部骨干项目

*、采购方式:****

*、预算金额:***.******(*元)

*、最高限价:***.******(*元)

*、采购需求:

详见公告附件*,供应商可选择*包或多包进行投标,单包不得再次拆分,投标、评标、定标以包为单位。

*、合同履行期限:合同签订至项目履约验收通过

*、本项目(是/否)接受联合体投标:

**、是否可采购进口产品:

**、本项目(是/否)接受合同分包:

**、本项目(是/否)专门面向中小微企业:

**、符合条件的小微企业价格扣除优惠为:**%

*、申请人的资格要求

*、满足《中华人民共和国****法》第***条规定,即:

(*)具有独立承担民事责任的能力;

(*)具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度;

(*)具有履行合同所必需的设备和专业技术能力;

(*)有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录;

(*)参加****活动前*年内,在经营活动中没有重大违法记录;

(*)法律、行政法规规定的其他条件。

*、单位负责人为同*人或者存在直接控股、管理关系的不同投标人,不得参加本项目同*合同项下的****活动。

*、为本采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务的,不得再参加本项目的其他招标采购活动。

*、未被列入失信被执行人、重大税收违法失信主体,未被列入****严重违法失信行为记录名单。

*、落实****政策需满足的资格要求:

/

*、本项目的特定资格要求:

/

*、获取招标文件

*、时间:****年**月**日****年**月**日,每天上午**:****:**,下午**:****:**(北京时间,法定节假日除外)

*、地点:网上

*、方式:

供应商获取招标文件可通过登录市直****电子交易系统(*****://*******.******.***:*****/#/*****)直接获取,流程如下:
使用**的方式
(*)供应商账号注册
未注册账号的供应商,请先进入“电子交易系统”首页,点击“供应商注册”依据指引填写,完成注册。注意填写信息应合法、真实、有效和准确,不得弄虚作假或假冒他人名义,否则*经发现,将按国家有关规定进行处理,在有关网站上公示,由此产生的后果由供应商自己承担。注册完成后方可办理**。
(*)**办理
办理方式*:线上办理
办理地址:****://***.****.***.**:****/*******/***/*************.***?*********=********************************
或者打开****市****交易系统门户网站(*****://*******.******.***/)——首页——**办理,点击【**办理】按扭,进入相关页面办理。
如您在证书业务申请中遇到问题,请尽快联系客服(服务热线:***-***-**** 企业**:**********)
办理方式*:线下办理
潜在供应商如果线上未办理成功,可合理安排时间及时前往****市经济开发区铁山区金山街道园博大道***号****市民之家*楼大厅窗口办理**,否则,由此产生的后果由供应商自行承担。
(*)招标文件下载和投标
已有登录账号并已办理**证书的用户可在获取文件有效时间内(北京时间,下同)登录“电子交易系统“,可访问项目并下载招标文件和网上投标,如未办理**证书则无法网上投标。

*、售价:*(元)

*、提交投标文件截止时间、开标时间和地点

*、开始时间:****年**月**日**点**分(北京时间)

*、截止时间:****年**月**日**点**分(北京时间)

*、地点:****市****交易系统

*、公告期限

自本公告发布之日起*个工作日。

*、其他补充事宜

*.投标人无需提交纸质投标文件,需于截止时间前在****市****电子交易系统上传电子投标文件*份;投标过程中如遇系统操作疑问可咨询 ****-*******。 *.若采购时间、地点以及采购项目其他相关内容发生变更,釆购代理机构将在****市****交易系统和****政府购买服务信息平台上发布变更公告,请各投标人随时关注相关信息。

*、对本次招标提出询问,请按以下方式联系

*、采购人信息

名称:****市教育局

地址:****省****市****区杭州西路*号

联系方式:****-*******

*、采购代理机构信息

名称:****

地址:****省-武汉市-武昌区 中北路***号兴业银行大厦*层

联系方式:***-********

*、项目联系方式

项目联系人:汪丹、胡火轮、****

电话:***-********

相关合同

附件:“国培计划(****)”中西部骨干项目采购清单明细表
包号 子项目 学科(区域) 培训对象 培训目标 培训内容 培训方式 培训学时 培训人数 经费标准 人均经费(元) 项目预算(*元) 备注
* ****市农村中小学学科骨干教师培训 小学数学 农村小学数学学科骨干教师,教龄*年以上,年龄**周岁及以内,县区遴选。 执行新课标标准,提升教育教学创新及教科研能力;打造学科骨干教师团队,示范、引领区域教师专业发展和校本研修。 聚焦骨干教师核心素养和关键能力,重点围绕职业信念与教育情怀(思想政治、职业信念、师德内涵)教学创新(学科课程核心素养落实;新课标理解和课程优化、大单元教学、语文学科整体阅读,学习方法指导;学业发展评价)信息素养与技术应用(信息素养提升、数字化课堂融合,学习方式转变)教学反思和教学研究(实践反思、行动研究、成果表达);自主专业发展与专业引领等设置培训课程内容,理论与实践相结合。 省内集中培训(含能力诊断)**天+跟岗培训*天+返岗实践*个月+总结提升*天 **天(集中研修+名校访学与总结提升*个阶段不低于*个月) ** ***元/人天 **** ** 培训流程为能力诊断、集中培训、名校访学、实践创新、总结提升。
* ****市农村中小学学科骨干教师培训 小学英语 农村小学英语学科骨干教师,教龄*年以上,年龄**周岁及以内,县区遴选。 执行新课标标准,提升教育教学创新及教科研能力;打造学科骨干教师团队,示范、引领区域教师专业发展和校本研修。 聚焦骨干教师核心素养和关键能力,重点围绕职业信念与教育情怀(思想政治、职业信念、师德内涵)教学创新(学科课程核心素养落实;新课标理解和课程优化、大单元教学、语文学科整体阅读,学习方法指导;学业发展评价)信息素养与技术应用(信息素养提升、数字化课堂融合,学习方式转变)教学反思和教学研究(实践反思、行动研究、成果表达);自主专业发展与专业引领等设置培训课程内容,理论与实践相结合。 省内集中培训(含能力诊断)**天+跟岗培训*天+返岗实践*个月+总结提升*天 **天(集中研修+名校访学与总结提升*个阶段不低于*个月) ** ***元/人天 **** ** 培训流程为能力诊断、集中培训、名校访学、实践创新、总结提升。
* ****市农村中小学学科骨干教师培训 初中语文 农村初中语文学科骨干教师,教龄*年以上,年龄**周岁及以内,县区遴选。 执行新课标标准,提升教育教学创新及教科研能力;打造学科骨干教师团队,示范、引领区域教师专业发展和校本研修。 聚焦骨干教师核心素养和关键能力,重点围绕职业信念与教育情怀(思想政治、职业信念、师德内涵)教学创新(学科课程核心素养落实;新课标理解和课程优化、大单元教学、语文学科整体阅读,学习方法指导;学业发展评价)信息素养与技术应用(信息素养提升、数字化课堂融合,学习方式转变)教学反思和教学研究(实践反思、行动研究、成果表达);自主专业发展与专业引领等设置培训课程内容,理论与实践相结合。 省内集中培训(含能力诊断)**天+跟岗培训*天+返岗实践*个月+总结提升*天 **天(集中研修+名校访学与总结提升*个阶段不低于*个月) ** ***元/人天 **** ** 培训流程为能力诊断、集中培训、名校访学、实践创新、总结提升。
* ****市农村中小学学科骨干教师培训 初中英语 农村初中英语学科骨干教师,教龄*年以上,年龄**周岁及以内,县区遴选。 执行新课标标准,提升教育教学创新及教科研能力;打造学科骨干教师团队,示范、引领区域教师专业发展和校本研修。 聚焦骨干教师核心素养和关键能力,重点围绕职业信念与教育情怀(思想政治、职业信念、师德内涵)教学创新(学科课程核心素养落实;新课标理解和课程优化、大单元教学、语文学科整体阅读,学习方法指导;学业发展评价)信息素养与技术应用(信息素养提升、数字化课堂融合,学习方式转变)教学反思和教学研究(实践反思、行动研究、成果表达);自主专业发展与专业引领等设置培训课程内容,理论与实践相结合。 省内集中培训(含能力诊断)**天+跟岗培训*天+返岗实践*个月+总结提升*天 **天(集中研修+名校访学与总结提升*个阶段不低于*个月) ** ***元/人天 **** ** 培训流程为能力诊断、集中培训、名校访学、实践创新、总结提升。
* ****市农村幼儿园骨干教师培训 学前教育 农村幼儿园骨干教师,学前教育教龄*年以上,年龄**岁及以内,县区遴选。 进*步理解掌握幼儿身心发展规律,熟悉幼儿学习特点,提升科学保教、园本教研和教学示范等能力,推动学以致用、学用结合,辐射带动园本教研和本园教师专业发展。 开设师德修养与法律法规、心理健康等课程;依据“国培计划”相关项目实施指南、《幼儿园教师专业标准(试行)》《*-*岁儿童学习与发展指南》,以目标为导向,围绕幼儿园*日生活的安排与保育、教育活动的计划与实施、游戏活动的支持与引导、反思与发展等保教能力,开展科学诊断、精准分析、聚焦问题、凝炼主题,科学设计培训内容,理论与实践相结合设置培训课程。 省内集中培训(含能力诊断)**天+跟岗培训*天+返岗实践*个月+总结提升*天 **天(集中研修+名校访学与总结提升*个阶段不低于*个月) *** ***元/人天 **** ** 培训流程为能力诊断、集中培训、名校访学、实践创新、总结提升。
* ****市阳新县中小学“*对*”精准帮扶培训 阳新县 阳新县乡村中小学校、乡镇寄宿制学校,帮扶*所学校。 重点提升乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校规划发展能力、教学改革创新能力及治校能力;提升教师教育教学及校本研修组织实施能力;建立相对固定、“*对*”对口帮扶长效机制。 开设师德修养与法律法规、心理健康等课程。聚焦重点帮扶县及其中小学校的实际问题和培训需求,围绕师德修养和教育情怀、教师观念更新,新课程改革与课堂教学、学校发展、教师发展、学生发展等内容,以靶向诊断、精准发力、整体提升为原则,以学校发展、教师专业发展难点问题解决为培训重点内容,因地制宜、*校*策。 省内集中培训(含到校诊断)*天+送教到校*天+人员互派*天+联合教研(含总结评估)*天 **天 ** ***元/人天 **** **.* 项目实施流程为到校诊断、送教上门、人员互派、联合教研、总结评估。人员互派由县区教育局和承训单位协作组织实施,实施周期不少于*个月。
* ****市市县教师培训者团队研修 县(市、区) 市县级教师培训机构、学校分管教师培训负责人、教研员。 提升参训人员区域(学校)项目规划设计和创新能力、项目管理能力;学科(领域)教育教学研究能力、培训能力;打造“用得上、干得好”的市县级教师培训团队。 增强*项意识:弘扬教育家精神、师德修养与法律法规。重点围绕培训管理者职业道德修养(思想政治素质、师德师风教育、培训者的使命责任、职业素养等活动设计)、培训专业理论(成人学习,学习心理学,学生和学科核心素养渗透教育,教师专业成长规律,教师培训课程设计、实施、管理、评价,培训课程标准,培训项目设计、实施、管理与研究)、培训专业技能(培训课程研发、教学教研指导、培训项目管理、培训宣传策划、信息技术素养、培训支持服务)等*大模块设计培训课程内容。 省外集中培训(团队行动学习+实践训练) *天 ** ***元/人天 **** **
* ****市小学骨干校长提升研修 县(市、区) 任职*年以上,小学骨干校长,办学思想端正、工作进取心强、能在区域发挥带头作用。 提升校长的战略思维能力、教育创新能力和引领学校可持续发展能力,培养*批具备提升学校办学品味和素质教育质量,提高学校影响力等能力的优秀小学校长。 弘扬教育家精神;心理健康教育;以《义务教育学校校长专业标准》《义务教育学校管理标准》为依据,增强师德修养和法律法规意识。以规划学校发展、学校课程教学改革、育人文化营造学生和学科核心素养渗透教育、教师专业成长引领等为重点,聚焦办学实践中的突出问题设计培训内容。以案例为载体,观摩展示、交流分享办学经验。 “*段式”(省内集中培训*天+跟岗培训**天+返岗指导*天) **天 ** ***元/人天 **** **.*
* ****市骨干园长提升研修 县(市、区) 任职*年以上幼儿园园长,办学思想端正、工作进取心强、能在区域发挥带头作用,县区遴选。 更新教育理念和管理理念;提升幼儿园规划发展、保育教育和园本研修的领导力和执行力;引领幼儿园发展和教师成长,推动教师培训学习成果迁移;促进教师培训提质增效,整体提升本市幼儿园园长履职能力。 增强师德修养与法律法规、心理健康教育;依据《乡村校园长培训指南》和《幼儿园园长专业标准》,围绕幼儿园发展规划、育人文化营造、保育教育指导、教师专业成长、育人方法优化与创新等内容,理论与实践相结合设置培训课程。 “*段式”(省内集中培训*天+跟岗培训*天+返岗指导*天) **天 *** ***元/人天 **** **
** ****市中小学党组织书记研修 县(市、区) 党建工作经验丰富、能发挥带头作用的中小学党组织书记。 提升学校党组织书记把方向、管大局、做决策、抓班子、带队*、保落实的履职能力,助力培养*批优秀党组织书记,提升党建引领学校发展能力。 弘扬教育家精神;提高教育数字化赋能指导力。以党的**大精神、党中央和国家关于教育的重要政策文件精神的学习领悟;《关于建立中小学党组织领导的校长负责制的意见(试行)》等相关政策解读、落实路径;加强政治领导、创新组织体系、团结服务群众、推动改革发展、锻造过硬队*和中小学党建等重点难点问题破解的优秀案例及研讨。 省外集中培训(专题报告+集中研修+书记讲坛+案例分享) **天 ** ***元/人天 **** ** 以专题报告、书记讲坛、案例分享、党史微视频等方式组织培训,以加强政治领导、创新组织体系、推动改革发展、弘扬教育家精神、锻造过硬队*和中学党建的重点难点问题设计安排培训内容。
** ****市中小学管理团队信息化领导力提升培训 信息技术 中小学学校(含教学点、特校)校长或信息化分管副校长,每校*人。 加强对教育数字化转型、教师数字素养提升、育人模式变革的理解,形成数字化助力的教育教学改革方案;引领教师提升利用数智资源开展校本研修设计与实施能力,形成以教师数字素养提升为主题的校本研修方案,提升国家智慧教育平台教学管理示范应用指导能力。 弘扬教育家精神与师德、心理健康建设;教育数字化转型与教师数字素养提升路径,数字化变革育人模式的路径理解,数字化助力的教育教学改革方案规划设计;利用数字资源开展校本研修设计与实施,教师数字素养提升的校本研修方案;****网络安全态势与案例分析。 省内集中培训(含案例分享与实地观摩) *天 *** ***元/人天 **** **.*
** ****市学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训 信息技术 中小学校学科教研组长或骨干教师(含特校、不含教学点),每校*人。 加强对教育数字化转型以及教师数字素养提升的理解,掌握在数据驱动的个性化教学、评价、协同育人等方面的知识与技能;提升数字化应用能力,开发适用于本地的数字化教学示范案例,提升国家智慧教育平台教学管理示范应用指导能力。 弘扬教育家精神;增强师德修养与法律法规、心理健康建设。教育数字化转型与教师数字素养提升,数据驱动的个性化教学的知识与技能、国家智慧教育平台应用,数据驱动的精准评价的知识与技能,数字化协同育人方面的知识与技能,打磨形成适用于本地的数字化教学示范案例。 省内集中培训*天+线上**学时 *天+**学时 *** ***元/人天 **** **.* 线上**学时由市州负责组织参训教师在国家教育智慧平台进行学习,后由省信息化发展中心汇总后台数据后进行评定。
** ****市中小学培训团队信息技术应用指导能力提升培训 信息技术 学校信息中心主任,每校*人。 加强对教育数字化转型以及教师数字素养提升的理解,提升区域教师发展数字化规划、实施、评估等领导能力,形成研训*体的区域数字素养提升计划。 弘扬教育家精神,师德与心理健康建设;教育数字化转型与教师数字素养提升,数据驱动的个性化教学、评价与协同育人、教师数字素养提升途径及案例,基于国家中小学智慧平台的教学设计与实践案例分享,利用数字资源设计和组织研修,适用于本地的课程资源和示范案例开发。 省内集中培训 *天 *** ***元/人天 **** **
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项目公告

中标单位: 阳新县良畈土石方工程有限公司 企业情报分析 企业情报报告下载

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中标单位: 浙江飞友康体设备有限公司 企业情报分析 企业情报报告下载

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中标-中标结果

2024-05-21

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