| ****清单 |
****清单 |
****清单 |
****清单 |
****清单 |
****清单 |
****清单 |
****清单 |
****清单 |
****清单 |
****清单 |
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具体方案内容 |
具体方案内容 |
具体方案内容 |
具体方案内容 |
具体方案内容 |
具体方案内容 |
具体方案内容 |
具体方案内容 |
具体方案内容 |
具体方案内容 |
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| 序列 |
功能室（参考面积） |
功能室介绍 |
产品名称 |
技术参数 |
产品作用说明 |
单位 |
数量 |
单价 |
小计 |
参考图 |
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| * |
接待咨询室**.*平米 |
*、心理教师办公、接待来访者、登记来访者预约信息、存放来访者心理档案、管理心理教育室和心理辅导室的场所，可以实现办公、接待、管理等功能。 |
计算机 |
*.商用台式机 *.市面品牌，支持****或*****系统； *.显示器：≥**英寸低蓝光显示器；" *.键鼠：主机同品牌***光电鼠标、防水键盘； *.内存容量:≥****; *.硬盘容量:≥***; *.显存容量:≥***; *.固态硬盘容量:≥*****。 |
办公用 |
台 |
* |
**** |
**** |
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| * |
接待咨询室**.*平米 |
*、心理教师办公、接待来访者、登记来访者预约信息、存放来访者心理档案、管理心理教育室和心理辅导室的场所，可以实现办公、接待、管理等功能。 |
办公桌椅 |
心理教师办公用，基材实木，漆面光泽度高、硬度达*级，椅子框架采用*次性成型不锈钢材料，优质超纤皮。透气性强，柔软而富有弹性，厚度适中。 |
办公用 |
套 |
* |
**** |
**** |
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| * |
接待咨询室**.*平米 |
*、心理教师办公、接待来访者、登记来访者预约信息、存放来访者心理档案、管理心理教育室和心理辅导室的场所，可以实现办公、接待、管理等功能。 |
无声挂钟 |
控制咨询时间，尺寸: ≥**英寸；机芯：静音机芯； 材质：金属、玻璃 |
办公用 |
个 |
* |
*** |
*** |
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| * |
接待咨询室**.*平米 |
*、心理教师办公、接待来访者、登记来访者预约信息、存放来访者心理档案、管理心理教育室和心理辅导室的场所，可以实现办公、接待、管理等功能。 |
文件柜 |
材质：选用优质冷轧钢钢板，表面颜色为灰色，基层：采用静电粉末喷塑，无有机溶液，环保无污染。 |
办公用 |
个 |
* |
*** |
*** |
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| * |
接待咨询室**.*平米 |
*、心理教师办公、接待来访者、登记来访者预约信息、存放来访者心理档案、管理心理教育室和心理辅导室的场所，可以实现办公、接待、管理等功能。 |
沙发+茶几 |
*个单人位,面料: 超柔绒布，实木框架。布艺沙发、颜色：军绿色、灰色、蓝色等。实木框架 海绵填充。茶几：圆形木质茶几。 |
办公用 |
套 |
* |
**** |
**** |
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|
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| * |
接待咨询室**.*平米 |
*、心理教师办公、接待来访者、登记来访者预约信息、存放来访者心理档案、管理心理教育室和心理辅导室的场所，可以实现办公、接待、管理等功能。 |
书架 |
简约组合书柜，每组约长*米 |
办公用 |
套 |
* |
*** |
*** |
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| * |
接待咨询室**.*平米 |
*、心理教师办公、接待来访者、登记来访者预约信息、存放来访者心理档案、管理心理教育室和心理辅导室的场所，可以实现办公、接待、管理等功能。 |
录音笔 |
录音用，内存不少于*** |
办公用 |
只 |
* |
*** |
*** |
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| * |
接待咨询室**.*平米 |
*、心理教师办公、接待来访者、登记来访者预约信息、存放来访者心理档案、管理心理教育室和心理辅导室的场所，可以实现办公、接待、管理等功能。 |
打印/扫描*体机 |
功能:复印、扫描、打印；黑白激光打印； 最大打印幅面：** |
办公用 |
台 |
* |
**** |
**** |
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| * |
接待咨询室**.*平米 |
*、心理教师办公、接待来访者、登记来访者预约信息、存放来访者心理档案、管理心理教育室和心理辅导室的场所，可以实现办公、接待、管理等功能。 |
心理图书 |
⑴适合于学生阅读的心理学、教育学图书和杂志； ⑵适合于心理教师阅读的比较专业的心理学、教育学图书和杂志； ⑶适合于*般教师阅读的通俗的心理学、教育学图书和杂志。 |
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本 |
*** |
** |
**** |
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| ** |
接待咨询室**.*平米 |
*、心理教师办公、接待来访者、登记来访者预约信息、存放来访者心理档案、管理心理教育室和心理辅导室的场所，可以实现办公、接待、管理等功能。 |
智慧心自助宣教系统 |
产品功能： *、使用触控：≥**寸液晶屏；分辨率：********* 、**:*；反应时间：≤***；响应速度：≤***；最小触摸体：≧***耐久性：承受超过**，***，***次以上的单点触摸；抗爆性：莫氏*级；感应方式：红外；红外触摸屏供电系统：***直接供电。底座具有氛围灯。 *、心理测评：模块包括***、汉密尔顿、卡特尔**种人格、贝克躁狂量表、青少年生活事件等**多个专业心理学量表，用户可根据实际情况选择不同的量表进行心理测评，题库设置问题数量，且测试过程可实现自动跳题，通过专业。 *、心理课堂：心理科普包括行为、家庭教育、心理学知识、婚恋、学习、职场、性格等内容模块。每个子功能模块下面包含丰富的心理学文章或视频，图文并茂的让用户更加全面的了解心理学的科普知识。管理员端支持自定义文章、图片、链接、视频等模块内容，不同用户可以根据单位的不同情况打造属于自己的个性化心理平台。管理员可自行添加/修改/删除科普文章，便于来访者进行阅览查看，了解心理知识。 *、心理训练：心理训练模块包含注意力训练、记忆力训练、感知统觉训练、反应训练、思维训练、不同类型训练的游戏。训练游戏包括多种心理训练：捉黑桃*、舒尔特方格、圈数字*等*种训练能力游戏，有效提升来访者的注意力、专注度、反应力、观察力等能力；让用户在进行趣味性较强的游戏活动的同时，心理能力得到训练。 *、设备预约：该功能为预留端口，在连接智慧心管家后才可点亮使用，以供管理员管理和掌握设备预约及使用情况。 *、咨询师预约：系统提供了开放式的咨询预约平台，来访者用户可以在系统内查看平台内的咨询师的介绍，来访者可设置预约时间，填写预约内容，查看搜索咨询师相关信息，提供预约咨询功能。用户可以通过系统提交自己的心理咨询问题，保证心理咨询的隐私安全；咨询师可根据来访者的预约时间和内容及时安排心理辅导教育工作。 *、机构介绍：机构介绍模块进行编辑用户单位介绍或呈现近期活动宣传及新闻通知等，以视频或图片＋文字形式*选*进行展示。 *、用户注册：后台系统可通过管理员账号和来访用户账户进行登*。 *、公告：系统内有内容更新，系统会提醒用户及时查看。 *、屏保设置：系统可编辑设置屏保时间、内容；内容可以是多张图片，视频等形式。 **、具有***管理端功能，支持管理员在互联网内通过***页面，登录系统可管理心理课堂，机构介绍，公告管理，屏保管理，并可对报告进行预览和下载等操作。 |
心理知识科普 |
台 |
* |
***** |
***** |
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| ** |
接待咨询室**.*平米 |
*、心理教师办公、接待来访者、登记来访者预约信息、存放来访者心理档案、管理心理教育室和心理辅导室的场所，可以实现办公、接待、管理等功能。 |
心理课例课 |
*、课程介绍 网络课程有效期*年，运用元认知心理干预技术，面向小学、初高中班级实施心理教育。根据学生的年龄、心理特点与现实问题，深刻揭示学生常见心理行为问题的潜意识根源，明确提供科学高效的问题解决策略和行动支持，为心理教师、班主任教师提供心理课例课落地。 通过课堂学习让学生了解常用的科学心理学原理，学会用心理技术调试情绪、增进友情、改善师生关系，不断提升自己的认知水平，习得积极应对事务的程序性知识。随着课程的展开，学生可以更加清晰地了解自己，更好地调试自己，不断丰富情绪情感体验，塑造优秀性格，成长为优秀的小学生或中学生。 课堂从校园适应、情绪调控、学习潜能开发、营造和谐人际关系、性格塑造、生涯规划等方面来阐述学生心理教育的方法。课程内容符合不同年龄阶段学生特点，将会助力学生掌握适应学习环境，调控情绪、学会学习、和谐人际、塑造积极上进的个性品质、追求美好未来的知识。 *、课程内容 第*篇 菁菁校园， 开启人生新旅程（*课时） 第*篇 学海无涯， 我的学习我做主（*课时） 第*篇 完善自我， 浩然通达天地间（*课时） 第*篇 *变情绪， 掌控有法做主人（*课时） 第*篇 珍惜生命， 活出精彩的人生（*课时） 第*篇 未来可期， 多彩生涯我描画（*课时） *、初中心理课例课配置 *、《成长有方，中学生心理课课例设计与实践》*本 *、***（含配套音视频资源）（*年线上使用权限） *、学生手册**册 *、课堂道具箱*个（专业书籍*本、《心灵掠影卡片》**套、信封***个、*米长的***管**根 、方形便利贴*包、彩笔*盒、铝箱*个 ） *、科学心理技术基础原理学习课程（*年线上使用权限） *、心理班会课落地学习名额*个（线下、长沙，*天，不定期开课） |
课堂学习心理知识的课程 |
套 |
* |
**** |
**** |
|
|
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| ** |
接待咨询室**.*平米 |
*、心理教师办公、接待来访者、登记来访者预约信息、存放来访者心理档案、管理心理教育室和心理辅导室的场所，可以实现办公、接待、管理等功能。 |
学习障碍干预系统 |
系统配置： *、采用安卓系统，≥**.*寸屏幕，系统内存：≥**；储存空间：≥***；≥*核心，支持任意格式音乐、心理文章，心理图片、心理电影播放，可连接****。运行速度流畅，多点式触摸屏，使用方便，携带方便，视觉体验出众。 系统功能 *、用户可通过用户名、密码和刷脸*种模式登*系统。 *、★系统分为学习中心、训练中心、解决方案以及数据中心等不少于*大模块。（投标人需提供****-***以及****标记的”学习障碍干预系统”软件测评报告以及功能性界面截图加盖厂家公章予以佐证） *-*-*、学习中心：包括厌学、偏科、分心、考试焦虑、心理学原理性知识*个内容。 *-*-*、★训练中心：拥有高空行走、菩提树、心率小车等不少于*种训练游戏，训练过程可通过链接血氧仪设备，根据生理数据控制游戏进度，并在游戏结束后给出报告；（投标人需提供****-***以及****标记的”学习障碍干预系统”软件测评报告以及功能性界面截图加盖厂家公章予以佐证） *、结合放松训练、积极心理法、想像放松而设计的积极且可有效运行的程序性知识。从学生早晨醒来至晚上睡眠的正常学习与生活状态，如课前状态、课堂高效学习状态、课后高效自习状态、良好睡眠、考前稳定的学习状态和发挥状态、考后等多个学习相关情境进行针对性训练，经多次训练之后，可有效调动学习积极性、塑造良好课堂及自习状态，稳定考前和考试期间学习与考试状态。 *、★数据中心：用户可在该模块查看训练列表和训练记录。（投标人需提供****-***以及****标记的”学习障碍干预系统”软件测评报告以及功能性界面截图加盖厂家公章予以佐证） *-*-*、训练记录由个人信息、训练信息组成。详细记录了训练者参与的游戏类型，使用过程中的平均心率、训练时间及训练时长对比。训练时长对比以图表方式直观展示各类生理指标，且用户可对生理指标变化曲线进行自由缩放查看，并提供相应的结果报告建议。 *、配套课程：由具有丰富经验和教学经验的专家老师为用户单位老师提供*天学习障碍的线上课程（课程由厂家统*安排开课时间）。 *、版本更新：系统版本升级，系统可自动远程识别并进行升级。 |
学习障碍调整与干预 |
台 |
* |
***** |
***** |
|
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|
|
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|
|
|
|
|
| ** |
接待咨询室**.*平米 |
*、心理教师办公、接待来访者、登记来访者预约信息、存放来访者心理档案、管理心理教育室和心理辅导室的场所，可以实现办公、接待、管理等功能。 |
心理文化墙装饰画系列* |
心理文化墙装饰画系列*： *、心理格言*幅，用于营造心理辅导室氛围 *、材质:结皮***板，厚度≥***，形态：圆形 *、规格尺寸：小图直径*****，中图直径*****，大图直径*****。 |
环境布置、文化宣传 |
套 |
* |
*** |
*** |
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|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ** |
接待咨询室**.*平米 |
*、心理教师办公、接待来访者、登记来访者预约信息、存放来访者心理档案、管理心理教育室和心理辅导室的场所，可以实现办公、接待、管理等功能。 |
制度挂图 |
心理挂图中的图片所包含内容有心理制度、心理学家、不可能图形、*歧图形、错觉图形、心理趣味图和主题统觉图片以及励志，积极向上等图片。 内芯材质: 高清相纸；装裱方式: 黑色铝合金边框，环保透明面板；风格: 简约现代；工艺: 喷绘；风格: 工艺: 喷绘；组合形式: 独立；图片形式: 平面；可免拆边框更换内芯。含框尺寸: ≥*********。（办公接待室管理制度，个体辅导室管理制度，情绪疏导室管理制度，沙盘游戏室管理制度，团体活动室管理制度，心理辅导人员工作守则，心理教育室管理制度，音乐放松室管理制度。） |
环境布置、文化宣传 |
幅 |
* |
*** |
*** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
接待咨询室**.*平米 |
*、心理教师办公、接待来访者、登记来访者预约信息、存放来访者心理档案、管理心理教育室和心理辅导室的场所，可以实现办公、接待、管理等功能。 |
塑胶地胶 |
厚度*毫米，同质通心、耐磨，优质地板。 |
办公接待区、个体辅导区地面 |
平方米 |
**.* |
** |
**** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
接待咨询室**.*平米 |
*、心理教师办公、接待来访者、登记来访者预约信息、存放来访者心理档案、管理心理教育室和心理辅导室的场所，可以实现办公、接待、管理等功能。 |
路由器 |
无线标准。**** ***.***/*/*/*/**/**。 工作频段。*.****和****。 无线速率。********，其中*.****频段为*******，****频段为********。 网络标准。**** ***.*, **** ***.**, **** ***.***。 有线速率。***.***/*/*/*/**/**,双频并发。 天线类型和数量。外置式天线，共*根。*** 天线增益。*.****频段为*.****，****频段为****。 广域网接口和局域网接口。*×**/***/********速率自适应***/***口。 其他接口。***指示灯、按钮。 外观设计。尺寸为天线闭合时***×***×****，天线展开时为***×***×*****，重量为****。 电源和功耗。***/**，小于***。 工作环境。工作温度:-**-**℃。 天线类型 ***接口 工作频段 *.*-*.**** *** 网络管理 ***，****，远程管理 安全标准***，** 外形尺寸 ***.*×***×**.*** 重量 *.***** |
办公接待区 |
个 |
* |
*** |
*** |
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|
|
|
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|
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|
接待咨询室**.*平米 |
*、心理教师办公、接待来访者、登记来访者预约信息、存放来访者心理档案、管理心理教育室和心理辅导室的场所，可以实现办公、接待、管理等功能。 |
屏风 |
*扇长*米*高*.*米，为防水夹板型，表面也是油 画布，在空心杉木骨架的基础上*面 各加*层*合板，使它成为整片 板的结构,比较硬实稳重。 |
办公接待区、个体辅导区 |
套 |
* |
*** |
*** |
|
|
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门牌 |
*******亚克力 |
办公接待区、个体辅导区 |
块 |
* |
** |
** |
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|
| ** |
沙盘游戏室*.**平米 |
心理教师帮助来访者调整情绪、开展个体辅导等工作的场所。心理教师运用心理沙盘等设备达到帮助来访者调整情绪、排查问题和认知调整的目的。 |
实木心理沙盘 |
*、*个个体实木心理沙盘，使用尺寸：≥长 *****×宽 *****×深****，边框厚度≥****，沙盘含架子整体高度≥*****。专用*底*面环保漆；内侧底与边框、底部为蓝色，外部为实木色，表面光滑不伤手、防水、耐磨不掉色。 *、*个团体实木沙盘，使用尺寸≥ ******×宽 *****×深****，边框厚度≥****，沙盘含架子整体高度≥*****。专用*底*面环保漆；底部为蓝色，外部为实木色，表面光滑不伤手、防水、耐磨不掉色。 *、*个实木沙具柜，沙具柜规格：≥******×*****×*****，柜体采用*层*阶设计，既美观又便于分类摆放选取沙具。 *、****个沙具种类：** 大类（宗教类、风车、灯塔等标志类、公共标识类、交通工具类、公共建筑类、桥栅栏类、日月等自然物类、贝壳山石类、现实中人物类、空想人物类虚拟人物、恐龙怪兽类、家具、日用品类、水生动物、野生动物类、家禽家畜类、草坪类、植物类、军队类）。 *、沙盘游戏书籍*本。 *、精选原色水洗砂**公斤，颗粒光滑、大小均匀、高温消毒 。 *、沙具选取框*套 （沙具选取框*个，清理刷*个）。 *、含*天专业沙盘培训*人次名额（培训地点及开课时间统*通知，交通食宿费用自理）。 |
问题调整、问题排查 |
套 |
* |
***** |
***** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ** |
沙盘游戏室*.**平米 |
心理教师帮助来访者调整情绪、开展个体辅导等工作的场所。心理教师运用心理沙盘等设备达到帮助来访者调整情绪、排查问题和认知调整的目的。 |
沙盘凳 |
纯实木榫卯结构，高回弹海绵，可拆洗棉麻材质。 |
办公用 |
个 |
* |
*** |
**** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ** |
沙盘游戏室*.**平米 |
心理教师帮助来访者调整情绪、开展个体辅导等工作的场所。心理教师运用心理沙盘等设备达到帮助来访者调整情绪、排查问题和认知调整的目的。 |
心理文化墙装饰画系列* |
心理文化墙装饰画系列*： *、心理知识*幅，用于营造心理辅导室氛围 *、材质:结皮***板，厚度≥***，形态：不规则图形 *、每幅规格尺寸：*********。 |
环境布置、文化宣传 |
套 |
* |
*** |
*** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ** |
沙盘游戏室*.**平米 |
心理教师帮助来访者调整情绪、开展个体辅导等工作的场所。心理教师运用心理沙盘等设备达到帮助来访者调整情绪、排查问题和认知调整的目的。 |
制度挂图 |
心理挂图中的图片所包含内容有心理制度、心理学家、不可能图形、*歧图形、错觉图形、心理趣味图和主题统觉图片以及励志，积极向上等图片。 内芯材质: 高清相纸；装裱方式: 黑色铝合金边框，环保透明面板；风格: 简约现代；工艺: 喷绘；风格: 工艺: 喷绘；组合形式: 独立；图片形式: 平面；可免拆边框更换内芯。含框尺寸: ≥*********。（办公接待室管理制度，个体辅导室管理制度，情绪疏导室管理制度，沙盘游戏室管理制度，团体活动室管理制度，心理辅导人员工作守则，心理教育室管理制度，音乐放松室管理制度。） |
环境布置、文化宣传 |
幅 |
* |
*** |
*** |
|
|
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|
|
|
|
|
|
|
| ** |
沙盘游戏室*.**平米 |
心理教师帮助来访者调整情绪、开展个体辅导等工作的场所。心理教师运用心理沙盘等设备达到帮助来访者调整情绪、排查问题和认知调整的目的。 |
班主任心理技能 |
课程简介：此课程共计*讲，每讲*小时。对心理健康教师、班主任、校长、主任等进行心理教育技术核心理论和实操技术讲解，帮助学校培养起*支心理技术型教师的队*，让教师们能看清学生整体心理结构，更好把握学生心理活动和心理规律，帮助学生们彻底解决学生学习分心、偏科、考试焦虑等学习问题；让学生收获“虚心、热爱老师、珍爱生命”等终生受益的优秀性格，硬化德育；掌握在教学和生活中非临床辅导方法，助人自助，快乐工作也收获家庭幸福。 课程具体内容： *、第*讲：元认知心理干预技术与学生学习心理的本质； *、第*讲：学生上课，自习困难的深层心理原因分析； *、第*讲：塑造学生高效学习、人际和谐的心理暗示技术； *、第*讲：塑造学生高效学习、人际和谐的心理编程技术； *、第*讲：硬化德育，避免空心、抑郁的人格教育； *、第*讲：元认知在工作、家庭教育中的非临床操作方法。 自账号开通后统*宣传学习有效期为*年 |
教师心理技能培训 |
项 |
* |
**** |
**** |
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沙盘游戏室*.**平米 |
心理教师帮助来访者调整情绪、开展个体辅导等工作的场所。心理教师运用心理沙盘等设备达到帮助来访者调整情绪、排查问题和认知调整的目的。 |
钢质门 |
国标按甲方要求定制 |
沙盘游戏室 |
个 |
* |
**** |
**** |
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沙盘游戏室*.**平米 |
心理教师帮助来访者调整情绪、开展个体辅导等工作的场所。心理教师运用心理沙盘等设备达到帮助来访者调整情绪、排查问题和认知调整的目的。 |
塑胶地胶 |
厚度*毫米，同质通心、耐磨，优质地板。 |
沙盘游戏室 |
平方米 |
*.** |
** |
***.* |
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沙盘游戏室*.**平米 |
心理教师帮助来访者调整情绪、开展个体辅导等工作的场所。心理教师运用心理沙盘等设备达到帮助来访者调整情绪、排查问题和认知调整的目的。 |
窗帘 |
窗帘免打孔安装遮光窗帘杆整套遮阳帘，云山蓝 |
沙盘游戏室 |
套 |
* |
*** |
*** |
|
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|
|
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沙盘游戏室*.**平米 |
心理教师帮助来访者调整情绪、开展个体辅导等工作的场所。心理教师运用心理沙盘等设备达到帮助来访者调整情绪、排查问题和认知调整的目的。 |
门牌 |
*******亚克力 |
沙盘游戏室 |
块 |
* |
** |
** |
|
|
|
|
|
|
|
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|
| ** |
音乐放松室*.**平米 |
心理教师强化来访者强化认知的场所。心理教师运用音乐放松相关设备把来访者的情绪放松到平静、愉悦状态，再强化在个体辅导时与来访者达成*致的认知内容。 |
学习潜能提升训练系统 |
硬件参数 *.*、整体尺寸：≥*****（长）******（宽）*******(高）(椅背收起) ≥******（长）******（宽）******(高）（椅背展开） 产品净重：**** 最大承载量：*****；电源：****（****） *、用户注册登录： ★*.*、支持密码登*和人脸登*进入系统；（提供***或****标记的“学习潜能提升训练系统”软件测试报告以及功能性界面截图加盖厂家公章予以佐证） *.*、支持单个用户注册和多个用户批量导入； *.*、支持可通过手机号与验证码找回密码； *.*、支持首页展示用户信息以及功能列表； *、软件系统功能 *.*、放松训练模块：包含主题放松、音乐放松、通用放松、数据中心等不少于*个功能模块； ★*.*、主题放松：包含考试焦虑、作业拖延、上课分心等不少于*大类主题选择。（提供***或****标记的“学习潜能提升训练系统”软件测试报告以及功能性界面截图加盖厂家公章予以佐证） *.*.*、考试焦虑包括（老师宣布要考试、同学说到要考试、即将进入考场、考试时遇到难题、宣布即将结束考试）等不少于*考试焦虑场景选择。 ★*.*.*、支持考试焦虑包括（老师宣布要考试、同学说到要考试、即将进入考场、考试时遇到难题、宣布即将结束考试）等场景下选择不同的情绪状态，包括兴奋、平静和紧张。（提供***或****标记的“学习潜能提升训练系统”软件测试报告以及功能性界面截图加盖厂家公章予以佐证） *.*.*、作业拖延：包括（准备开始做作业时、当遇到不会的题时、妈妈提醒写作业时、妈妈催促写作业时、发现做错很多题时）等不少于*个作业拖延场景选择。 ★*.*.*、支持作业拖延包括（准备开始做作业时、当遇到不会的题时、妈妈提醒写作业时、妈妈催促写作业时、发现做错很多题时）等场景下选择不同的情绪状态，包括兴奋、平静和紧张。（提供***或****标记的“学习潜能提升训练系统”软件测试报告以及功能性界面截图加盖厂家公章予以佐证） *.*、音乐放松：包括中国风、消除紧张焦虑、消除浮躁、伤感音乐、国外名曲、缓解身心疲劳、解除忧郁多种音乐类型内容，音频包含至少***首供用户自助放松练习。 |
情绪放松 |
套 |
* |
***** |
***** |
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| ** |
音乐放松室*.**平米 |
心理教师强化来访者强化认知的场所。心理教师运用音乐放松相关设备把来访者的情绪放松到平静、愉悦状态，再强化在个体辅导时与来访者达成*致的认知内容。 |
**音乐按摩椅 |
*、音乐按摩椅尺寸直立尺寸：***************，平躺尺寸：**************，额定功率***，可承受重量及身高：*****/*****，毛重/净重：**/**.***，表层材质：**皮，采用背部揉捶双头机芯，电机个数：*个电机 （颈部机芯*个电机，背部*个电机，电动推杆*个），噪音级别：&**;**分贝，音响配置：蓝牙音响 *、气囊数：肩部*个，手臂*个， 臀部*个，腿部*个；气阀：*组*联气阀 *、按摩手法：揉捏 、锤打、推拿 *、按摩程序：总裁养生，女王纤体，肩周改善，腰背呵护，安享睡眠，*重力 *、按摩强度：*档可调，气囊强度：*档可调 *、按摩方式：座部按摩：臀部滚轮按摩，足部按摩：气囊+脚底滚轮 *、采用安卓系统，≥**.*寸屏幕，系统内存：≥**；储存空间：≥****；支持任意格式音乐、心理文章，心理图片、心理电影播放，可连接****。运行速度流畅，多点式触摸屏，使用方便，携带方便，视觉体验出众。 *-*心理训练包括*大真人放松训练、专注度训练、社交投射训练（共分为爱心、鼓励、问候、笑脸、谢谢*大类别，由不少于**个学生运用语言、行为传递积极向上的正能量，从而潜移默化达到提升用户社交能力、增强自我自信品质效果）；趣味测试内不少于**个趣味量表测试，通过趣味诙谐的语言和正面肯定的模式让用户增进用户自我自信心。 *-*放松助手包括呼吸助手与睡眠训练助手，呼吸助手按舒缓、稍快*种训练模式，通过动画将语音提示形象展现，用户根据语音提示的节奏进行模仿训练，可有效地缓解压力，预防心肺问题，适合所有人群，尤指运动极少，轻度焦虑者；睡眠训练助手内置**种场景音乐，*种不同播放时长选择，用户可根据需求选择相应的场景音乐及播放时长进行想象放松，缓解躯体紧张，帮助大脑放松。 *-*个人中心：管理员可查看用户信息、用户记录可查看用户的报告时间及报告类型。 产品配置 *、音乐按摩椅*台 *、支架*个 *、音乐放松管理系统*套 *、遮光眼罩*个 *、音乐导论书籍*本 |
情绪放松 |
套 |
* |
***** |
***** |
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| ** |
音乐放松室*.**平米 |
心理教师强化来访者强化认知的场所。心理教师运用音乐放松相关设备把来访者的情绪放松到平静、愉悦状态，再强化在个体辅导时与来访者达成*致的认知内容。 |
心理文化墙装饰画系列* |
心理文化墙装饰画系列*： *、心理格言*幅，用于营造心理辅导室氛围 *、材质:结皮***板，厚度≥***，形态：*边形 *、每幅规格尺寸：*********。 |
环境布置、文化宣传 |
套 |
* |
*** |
*** |
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|
音乐放松室*.**平米 |
心理教师强化来访者强化认知的场所。心理教师运用音乐放松相关设备把来访者的情绪放松到平静、愉悦状态，再强化在个体辅导时与来访者达成*致的认知内容。 |
制度挂图 |
心理挂图中的图片所包含内容有心理制度、心理学家、不可能图形、*歧图形、错觉图形、心理趣味图和主题统觉图片以及励志，积极向上等图片。 内芯材质: 高清相纸；装裱方式: 黑色铝合金边框，环保透明面板；风格: 简约现代；工艺: 喷绘；风格: 工艺: 喷绘；组合形式: 独立；图片形式: 平面；可免拆边框更换内芯。含框尺寸: ≥*********。（办公接待室管理制度，个体辅导室管理制度，情绪疏导室管理制度，沙盘游戏室管理制度，团体活动室管理制度，心理辅导人员工作守则，心理教育室管理制度，音乐放松室管理制度。） |
环境布置、文化宣传 |
幅 |
* |
*** |
*** |
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|
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音乐放松室*.**平米 |
心理教师强化来访者强化认知的场所。心理教师运用音乐放松相关设备把来访者的情绪放松到平静、愉悦状态，再强化在个体辅导时与来访者达成*致的认知内容。 |
钢质门 |
国标按甲方要求定制 |
音乐放松室 |
个 |
* |
**** |
**** |
|
|
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|
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|
|
|
音乐放松室*.**平米 |
心理教师强化来访者强化认知的场所。心理教师运用音乐放松相关设备把来访者的情绪放松到平静、愉悦状态，再强化在个体辅导时与来访者达成*致的认知内容。 |
塑胶地胶 |
厚度*毫米，同质通心、耐磨，优质地板。 |
音乐放松室地面 |
平方米 |
*.** |
** |
***.* |
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音乐放松室*.**平米 |
心理教师强化来访者强化认知的场所。心理教师运用音乐放松相关设备把来访者的情绪放松到平静、愉悦状态，再强化在个体辅导时与来访者达成*致的认知内容。 |
窗帘 |
窗帘免打孔安装遮光窗帘杆整套遮阳帘，云山蓝 |
音乐放松室 |
套 |
* |
*** |
*** |
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|
|
音乐放松室*.**平米 |
心理教师强化来访者强化认知的场所。心理教师运用音乐放松相关设备把来访者的情绪放松到平静、愉悦状态，再强化在个体辅导时与来访者达成*致的认知内容。 |
门牌 |
*******亚克力 |
音乐放松室 |
块 |
* |
** |
** |
|
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| ** |
情绪疏导室**平米 |
心理教师帮助来访者调整情绪的场所。心理教师运用情绪疏导相关设备把来访者的情绪调整到平静状态，为顺利开展个体辅导做铺垫。 |
智能情绪调节释压系统 |
★*、智能情绪调节释压系统材料组成部分包括底座、衣服、填充物、头套、内衬等组成部分，整体打造温馨舒适的体验效果；投标人须提供***标记的“智能情绪调节释压系统”材质相关（铅, 镉, 汞和*价铬，多溴联苯 ，多溴*苯醚 ）的检测报告复印件并加盖制造商公章作为佐证； *、系统采用高性能主控芯片，有效保证系统稳定及高速运算能力；高性能解码芯片，实现***音频格式快速解码，播放流畅，音质清晰； *、系统提供了丰富的积极阳光正能量的语音内容，可满足不同情绪问题的正向引导； *、系统自带传感器*轴振动检测，可对操作进行检测，防止使用者过度使用，实现系统自我保护作用。 *、智能语音提醒功能：当使用*定时间后语音提醒，防止过度使用； *、系统采用*****电压供电，电流输出稳定且简易安全；自带功放，直接接喇叭，功率可达***，确保良好的音质输出。 产品配置： *、智能情绪调节释压系统硬件设备*个，上部高******,直径*****，底座直径*****，高*****。卡通外形，材料无毒环保，高弹性海绵，产品人性化设计结构简单，安装容易，击打时，摆动小，持久耐用、手感好，可击打可拥抱。 *、护手套*对，采用了轻型耐用材料，可有效的缓冲打击时的撞击。 *、摔打释压球*个，橡胶材质，充气使用，回弹性好，可坐和摔打。 *、立式释压球*个，顶端球体外层高级仿皮材料，充气使用，高弹回力连接簧，底座注水/沙式分拆底座，方便运输，人体学结构设计，高稳定性。高度可调节******-******。 *、释压挂图*张，高清晰画质、永不退色。 *、宣泄室制度*张，高清晰画质、永不退色。 *、充气释压棒*根，长****，锥型，充气使用，内胆防水材质，外套蓝色保护套。 |
击打疏导情绪，降低焦虑 |
套 |
* |
***** |
***** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ** |
情绪疏导室**平米 |
心理教师帮助来访者调整情绪的场所。心理教师运用情绪疏导相关设备把来访者的情绪调整到平静状态，为顺利开展个体辅导做铺垫。 |
智能优秀品格塑造系统 |
硬件参数： *.*整机尺寸：≥******（长）******（宽）*******(高），采用**寸高清***触控终端，显示尺寸：*********；屏幕分辨率：********* ，感应方式：红外触摸屏供电系统。底座具有氛围灯。 *、软件系统功能： ★*.*系统包括自信、虚心、迎难、坚强、包容、感恩等不少于*个优秀品格塑造模块。（提供***或****标记的“智能优秀品格塑造系统”软件测试报告以及功能性界面截图加盖厂家公章予以佐证） *.* 优秀品格塑造模块包括微课、动画故事、心能训练、学习中心等不少于*个学习模块。 ★*.*.*支持通过微课播放（自信、虚心、迎难、坚强、包容、感恩）等不少于*种品质视频，通过视频的教学形式，以提升学习效果和吸引力。（提供***或****标记的“智能优秀品格塑造系统”软件测试报告以及功能性界面截图加盖厂家公章予以佐证） ★*.*.*支持通过动画故事播放（自信、虚心、迎难、坚强、包容、感恩）等不少于*种动画故事，以引起用户的兴趣和注意力，通过故事情节和角色塑造，帮助用户理解和应对不同情境下的品格问题。（提供***或****标记的“智能优秀品格塑造系统”软件测试报告以及功能性界面截图加盖厂家公章予以佐证） ★*.*.*支持心能训练（走出沙漠、自信小鸟、培育小树、取长补短、即兴演讲、勇攀高峰、逃离孤岛、搭建房子、海纳*川、平心定气、花与阳光、感恩冒险）等不少于**个心能训练。（提供***或****标记的“智能优秀品格塑造系统”软件测试报告以及功能性界面截图加盖厂家公章予以佐证） *.*.*支持互动训练、可参与互动活动功能，涵盖了多个场景和挑战，让用户在不同的情境中进行心理训练。以“激励引导—正面回应—赞美肯定—反复训练”模式，系统通过高灵敏度声音采集分析芯片对训练者的应答内容、声音强度、次数、状态等进行采集，智能同步输出相应的正向语音引导、培养自信心的训练，从而达到调整训练者心理认知、激发内在自信、重塑积极心理状态的目的。 |
素质培养和德育文化场景化学习、人机交互体验、多元评价 |
套 |
* |
***** |
***** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ** |
情绪疏导室**平米 |
心理教师帮助来访者调整情绪的场所。心理教师运用情绪疏导相关设备把来访者的情绪调整到平静状态，为顺利开展个体辅导做铺垫。 |
耐用*型宣泄人 |
*、硅胶宣泄人*个，整体高度在***-*****之间可调节。人体表面为硅胶材料，仿真人比例，真实肉感，内部强力聚氨酯*次成型，结实耐用。产品人性化设计结构简单，安装容易，真人发声设计，拥有不少于*种语音随机播放。底座为**材料的水桶，直径*****，高*****，可注水或者注沙，注入口超大。 *、立式释压球*个，立式不倒整体***-*****可根据使用情况进行调节。上部实心球体，外层高级仿皮材料，经打耐用。底座高≥****,直径≥****，带吸盘且为了满足不同使用环境，吸盘可拆卸。 *、摔打型释压球*个（橡胶） *、释压手套*对(可有效的缓冲打击时的撞击，采用了轻型耐用材料) *、释压挂图*张（高清晰画质、永不退色,） *、宣泄室制度*张（高清晰画质、永不退色,） *、释压脸谱*张 (布艺丝印，经久耐用） *、释压背心*件（强弹力棉纺织) *、注水水管*根 |
情绪疏导宣泄 |
套 |
* |
**** |
**** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ** |
情绪疏导室**平米 |
心理教师帮助来访者调整情绪的场所。心理教师运用情绪疏导相关设备把来访者的情绪调整到平静状态，为顺利开展个体辅导做铺垫。 |
户外拓展训练器材 |
户外拓展训练箱*个，尺寸：*************；拉杆箱带轮，方便携带。适用于户外团体活动使用，产品包括活动道具、说明书、包装袋等。 游戏包括：管理*巧板、急速**秒、穿越雷阵、击鼓颠球、摸石过河、盲人方阵、神笔马良、不倒森林、珠行*里、*人*足等。 *、管理*巧板：开发智力和想象力，可拼成多种图案。 *、急速**秒：在*个圈内放置了**张未知的数字信息卡片，要求在**秒的时间内把*－**的数字信息卡片按照依次全部的要求交给培训师。 培训目标：*/体验高速度的配合，体验团队成功的喜悦；*、团队内合理分工、有效计划、强执行力。 *、穿越雷阵：有利于团体之前的沟通，以及增强逻辑思维能力。 *、击鼓颠球：充分激发团体的运动激情，挖掘潜力。 *、摸石过河： *、向前放置砖头的距离不能大于手臂长度，*般和手臂长度相等即可，这样容易放和拿； *、*块砖头要放着在*条直线上，或者接近*条直线； *、每次向前跨不同的脚，不要在砖头上换脚，身体的朝向必须是*左*右，这样速度快。 *、盲人方阵：增强团队合作精神。 *、神笔马良：考验团体合作能力以及卸料能力。 *、不倒森林：需团队协作*起完成任务，考验团体能力与协作。 *、珠行*里：考验团体协作能力与平衡能力。 **、*人*足：考验团体合作能力。 |
开展户外团体辅导 |
套 |
* |
**** |
***** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ** |
情绪疏导室**平米 |
心理教师帮助来访者调整情绪的场所。心理教师运用情绪疏导相关设备把来访者的情绪调整到平静状态，为顺利开展个体辅导做铺垫。 |
标准版团体辅导箱 |
团体辅导箱*个，尺寸：≥长 ******宽 ******高 *****；各类型的活动器材几*件，适合**－**个人同时使用，适用于公司、社区、企事业单位、学校、监狱、部队等所有进行团体活动的部门。活动主题：自我探索，亲情联接，人际互动，团体熔炼，学会学习，潜能开发，领导管理，开拓创新，价值选择，社会责任。 *、自我探索：成长*部曲、心灵之舞、我的“角落”、左右脚、**个“自我”、自画像、背上留言、生命线、盲人与“拐杖”求生抉择。 *、亲情联接：家庭大事记、找变化、清扫亲情“垃圾”、给......的*封信、** ******** *****、父母亲的剪影、感恩父母、原生家庭、再选你的父母、我的家庭树。 *、人际互动：身体认字、说句奉承话、快枪手、爱在指尖、你说我画、心有**结、巧过地雷阵、朋友大拍卖、最少的脚、多元排队。 *、团队熔炼：背背佳、*手*脚、食指神功、气球桥梁、啄木鸟行动、创意搭档、风中奇遇、横渡硫酸河、信任之旅、珍珠岛救援大行动。 *、学会学习：撕纸条、疯狂*分钟、我是钟、出谋划策、职业畅想发布会、没有你，我怎么办、神奇大变身、叫醒你的*种思维、******* ****、***** **** *******。 *、潜能开发：突出重围、举手礼、穿绳游戏、优点坐椅、*只小猪“造房子”、随机应变、传球游戏、沧海*舟、创意剪纸、穿越**纸。 *、领导管理：勇于面对、今天我当家、老鹰抓小鸡、缺失的*角、真的还是假的、贩卖希望、你来说，我来做、合作方块、穿越障碍、勇闯夺命岛。 *、开拓创新：*点连线、*笔变新字、如何卖木梳给和尚、敢想敢画、从*到*、*能的口香糖、*张让你叫绝的**纸、分苹果、创意积木大比拼、玩具创意设计。 *、价值选择：找*钱、早操大表态、取绰号、超级*比*、艺术插花、我的“***”、海上求生、价值拍卖、红黑游戏、沉船游戏。 **、社会责任：承担责任、歌唱祖国、家乡美、我说我知道、放飞我心、职业生涯探索、中国地图、共建未来城、家乡拼图、拯救阳光城。 |
开展室内团体辅导 |
套 |
* |
**** |
**** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
情绪疏导室**平米 |
心理教师帮助来访者调整情绪的场所。心理教师运用情绪疏导相关设备把来访者的情绪调整到平静状态，为顺利开展个体辅导做铺垫。 |
师生综合行为分析干预包 |
*、*大类卡片：原理学习卡片*张、常见心理学习卡片**张、学科学习卡片*张、经典案例卡**张 。 *、课程：适合教师、学生与家长的学习。课程均在科学心理技术体系下打造，旨在普及科学心理知识，助力教育教学和家庭教育。（云平台开通使用账号） *.*学生课堂：内容适合所有学生，旨在在科学心理知识体系下，从情绪、认知、行为等角度入手，让学生的行为更加地积极进行学习、人际交往与生活，促进心理发展，预防心理问题，成为*个情绪好、知识好、性格好的*好学生。 *.*幸福教师课堂：围绕教师自身、教育教学、学生成长相关主题，打造多个心理教育讲座，目的是助力教师可以更好地看清自己和学生的心理结构，看清问题背后的心理机制，科学高效地解决相关问题，成就幸福教师。 *.*智慧家长课堂：围绕家长自己与成孩子成长，以问题为核心，打造系列科普课程。让家长学习科学的心育观，降低焦虑，助力家庭教育。课程通俗易懂，每个课程结合心理知识，从问题形成原因，家长如何做进行科学进行设计。 *、专业心理书籍*本（包括考试焦虑、厌学、偏科等优秀性格塑造、家庭教育等发现与辅导思路，采用案例与理论相结合的方式，呈现完整的发现与辅导过程，手把手教您做咨询）。 *、便携式手拎箱，携带方便，箱子尺寸：≥*****（长）******（宽）******（高）。 ★投标人须提供具有***认证标志的“师生综合行为分析干预包”检测报告复印件并加盖制造商公章作为佐证； |
专业课程学习箱 |
套 |
* |
**** |
**** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ** |
情绪疏导室**平米 |
心理教师帮助来访者调整情绪的场所。心理教师运用情绪疏导相关设备把来访者的情绪调整到平静状态，为顺利开展个体辅导做铺垫。 |
制度挂图 |
心理挂图中的图片所包含内容有心理制度、心理学家、不可能图形、*歧图形、错觉图形、心理趣味图和主题统觉图片以及励志，积极向上等图片。 内芯材质: 高清相纸；装裱方式: 黑色铝合金边框，环保透明面板；风格: 简约现代；工艺: 喷绘；风格: 工艺: 喷绘；组合形式: 独立；图片形式: 平面；可免拆边框更换内芯。含框尺寸: ≥*********。（办公接待室管理制度，个体辅导室管理制度，情绪疏导室管理制度，沙盘游戏室管理制度，团体活动室管理制度，心理辅导人员工作守则，心理教育室管理制度，音乐放松室管理制度。） |
环境布置、文化宣传 |
幅 |
* |
*** |
*** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ** |
情绪疏导室**平米 |
心理教师帮助来访者调整情绪的场所。心理教师运用情绪疏导相关设备把来访者的情绪调整到平静状态，为顺利开展个体辅导做铺垫。 |
收纳凳 |
收纳凳尺寸：**********，主体实木材质，外包材质**皮，耐磨防滑，耐擦洗。 |
办公用 |
个 |
* |
*** |
*** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
情绪疏导室**平米 |
心理教师帮助来访者调整情绪的场所。心理教师运用情绪疏导相关设备把来访者的情绪调整到平静状态，为顺利开展个体辅导做铺垫。 |
疏导室地板 |
尺寸：******************±**** 高密度，高弹性，高防护性能，带斜纹，强度更高，材质：***材质 |
疏导室的地面 |
平方米 |
** |
** |
**** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
情绪疏导室**平米 |
心理教师帮助来访者调整情绪的场所。心理教师运用情绪疏导相关设备把来访者的情绪调整到平静状态，为顺利开展个体辅导做铺垫。 |
疏导室墙面软包 |
定制:软包饰面 |
疏导室的墙面 |
平方米 |
** |
*** |
**** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
钢质门 |
国标按甲方要求定制 |
疏导室 |
个 |
* |
**** |
**** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
窗帘 |
窗帘免打孔安装遮光窗帘杆整套遮阳帘，云山蓝 |
疏导室 |
套 |
* |
*** |
*** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
门牌 |
*******亚克力 |
疏导室 |
块 |
* |
** |
** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
灯具 |
***节能按甲方要求选定 |
|
个 |
* |
*** |
**** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
户外拓展 |
道具 |
毛毛虫 |
规格：*人，材质耐磨*层加厚*.******夹网布，提供材料的环保检测报告，物理性能检测报告，以及阻燃报告。 |
开展户外团体辅导 |
个 |
* |
*** |
**** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
户外拓展 |
道具 |
龟免赛跑 |
规格：*人，材质耐磨*层加厚*.******夹网布，提供材料的环保检测报告，物理性能检测报告，以及阻燃报告。 |
开展户外团体辅导 |
套 |
* |
**** |
**** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
户外拓展 |
道具 |
运传乾坤球 |
规格：*人直径*.*米，材质耐磨*层加厚*.******夹网布，提供材料的环保检测报告，物理性能检测报告，以及阻燃报告。 |
开展户外团体辅导 |
个 |
* |
*** |
**** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
户外拓展 |
道具 |
俄罗斯方块 |
立体加厚*.***.*米，材质耐磨*层加厚*.******夹网布，提供材料的环保检测报告，物理性能检测报告，以及阻燃报告。 |
开展户外团体辅导 |
个 |
* |
**** |
**** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
户外拓展 |
道具 |
汉诺塔 |
提供*****米含*个圈，材质耐磨*层加厚*.******夹网布，材料的环保检测报告，物理性能检测报告，以及阻燃报告。 |
开展户外团体辅导 |
套 |
* |
**** |
**** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
附属材料 |
*孔插座 |
国标 |
|
个 |
* |
** |
*** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
附属材料 |
单联开关 |
国标 |
|
个 |
* |
** |
*** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
附属材料 |
双联开关 |
国标 |
|
个 |
* |
** |
*** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
其它 |
附属材料 |
电线 |
直径*.*平方国标铜芯线 |
|
卷 |
* |
*** |
*** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
附属材料 |
网线 |
导体材质 无氧铜(**.**%) 导体结构 *.****±*.**** 导体线规 ***** 绝缘材质 **** 最小平均厚度 *.**** 绝缘直径 *.****±*.*** 绝缘层颜色 *芯，蓝白/蓝、橙白/橙、绿白/绿、棕白/棕 材质 聚酯纤维 规格 **** 护套材料 *** 最小平均厚度 *.**** 护套直径 *.***±*.**** 护套颜色 橙色 单根导体直流电阻最大值 *.*Ω/**** 线对直流电阻不平衡最大值 *%（线对内*导体间） *%（线对与线对间） 绝缘电阻最小值 *****Ω·** 介电强度 ***直流电*分钟无击穿 特性阻抗 ***Ω±**Ω 近端串音 ≥**.****/****@****** 衰减最大值 **.* **/*** *@****** 回波损耗 ≥**.***/****@****** 抗张强度 绝缘≥***** 护套≥**.**** 断裂伸长率 绝缘≥***% 护套≥***% 安装弯曲半径 &**;线缆外径的*倍 导线断裂伸长率 ≥**% 绝缘收缩率 ≤*% 绝缘颜色迁移性 不迁移 护套老化后的抗张强度和断裂伸长率 ≥**.* ***，≥***% 低温弯曲试验 试验后不开裂 热冲击试验 试验后不开裂 工作温度 –**°* ~ +**°* 安装温度 *°* ~ +**°* 储存温度和湿度 –**°* ~ +**°*，&**;**% (**) 阻燃执行标准 **/* *****.**-**** 长度 ****±** 包装尺寸 *****************（ |
|
米 |
** |
* |
** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
附属材料 |
***线槽 |
宽*厘米优质 |
|
根 |
** |
* |
*** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
附属材料 |
波文软管 |
直径*.*阻燃 |
|
卷 |
* |
** |
** |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ** |
合计： |
合计： |
合计： |
合计： |
合计： |
合计： |
合计： |
|
****** |
|
|
|
|
|
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