功能介绍
1、预测项目潜在投标单位，提前了解潜在投标单位的项目竞争力；
2、分析招标单位同类项目成交价格、规模趋势，让投标报价更加科学精准；
3、分析招标单位同类项目历史合作方，快速了解您的竞争对手；
4、洞悉同类项目主要供应商市场占有量，全面掌握市场最新最新动态。
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企业分析报告是什么？
企业报告是通过海量招标采购项目信息和企业主体信息，多维度分析企业招投标市场规模、业务分布、关联主体、违规失信风险情况的实时企业大数据报告。
1、帮助您分析招标单位的项目规模趋势和预算节约率，为企业开发客户、投标报价提供参考，让投标更有针对性；
2、帮助您分析招标单位的采购行业品类，帮助企业拓宽相关业务；
3、帮助您分析招标单位的主要合作供应商和合作代理机构，帮助企业了解同行竞争实力水平，结合供应商报告定位自身企业优劣势，找到更多商机；
4、帮助您分析招标单位的违规失信风险，提高自身风险防范能力。
1、帮助您分析同行或者自身的中标金额趋势、项目规模和报价下浮率，为企业投标、报价提供参考，让投标决策更合理；
2、帮助您分析企业的招投标区域优劣势，扬长避短赢得更多市场机会；
3、帮助您分析企业的主要竞争对手、主要合作业主，从竞争对手、合作业主的优劣势比较中，找到自身企业优势和合作商机；
4、帮助您分析企业最新的信用风险记录，为企业投诉，维护自身合法竞争权益提供参考线索。
1、帮助您了解代理机构项目概况、业主发展趋势、项目结构等基本情况，为招投标市场拓展提供参考；
2、帮助您了解代理机构的项目分布情况（包括采购系统和地区），分析目标企业的市场占比，寻找更多市场机会；
3、帮助您了解代理机构所代理的项目预算节约度，从而分析与目标企业的服务差距，优化自身服务能力；
4、帮助您了解代理机构的重点客户情况，帮助企业了解同行的合作情况，提高自身竞争力；
5、帮助您了解代理机构的各项经营风险，防范自身信用风险，提高风险防范能力。
1、帮助您分析招标单位的项目规模趋势和预算节约率，为企业开发客户、投标报价提供参考，让投标更有针对性；
2、帮助您分析招标单位的采购行业品类，帮助企业拓宽相关业务；
3、帮助您分析招标单位的主要合作供应商和合作代理机构，帮助企业了解同行竞争实力水平，结合供应商报告定位自身企业优劣势，找到更多商机；
4、帮助您分析招标单位的违规失信风险，提高自身风险防范能力。
1、帮助您分析同行或者自身的中标金额趋势、项目规模和报价下浮率，为企业投标、报价提供参考，让投标决策更合理；
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3、帮助您分析企业的主要竞争对手、主要合作业主，从竞争对手、合作业主的优劣势比较中，找到自身企业优势和合作商机；
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1、帮助您了解代理机构项目概况、业主发展趋势、项目结构等基本情况，为招投标市场拓展提供参考；
2、帮助您了解代理机构的项目分布情况（包括采购系统和地区），分析目标企业的市场占比，寻找更多市场机会；
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5、帮助您了解代理机构的各项经营风险，防范自身信用风险，提高风险防范能力。
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潜在投标单位
公告内容：
为全面落实《家庭教育促进法》，加强家校育人共同体建设，增强家校共育合力，市教育局于****年*月开始，组织市直学校心理健康教育团队，聚焦家庭教育关键点、矛盾点，如“亲子之间如何有效沟通”“居家相处，如何相看*不厌”“教育孩子是父母应尽的责任”“如何帮助孩子学会与异性正确交往”“如何让孩子远离校园欺凌”等话题，由市直学校专职心理教师担任讲师，以短视频的方式开展家庭教育指导。
不鸡娃不内卷，轻松培养内驱力
主讲人：****田家炳初级中学 *文怡
*
什么是内驱力
内驱力是*个人在需要的基础上产生的内部唤醒状态。当孩童有某个需求时，其内心就会产生*种驱动的力量去达成目的。
有了内驱力，无论有没有外在奖励或诱惑，人们都能保持热情，积极地投入到自己要做的事情中去，且不会轻言放弃。它还能激发人们的潜能，提高效率，实现个人目标。
这就是内心的力量——内驱力。
*
培养内驱力的必要性
*个拥有内驱力的人，他的行为是积极主动的。那些热爱学习的孩童，不用父母监督也能天天沉浸在学习中；那些喜欢做家务的孩童，不用父母要求便能主动帮忙。
作为父母，我们要善于发现和唤醒孩童的内驱力，引导孩童找到热爱所在，这样他们就会变得充满热情，为了达成目标*往无前，坚持不懈地去完成。
*
如何培养内驱力
轻声细语，疏通情绪
轻声细语，情绪疏通才是正道。当孩童厌学时，我们要放下架子，温柔、平等、友好地与孩童进行沟通。具体沟通什么呢？*是了解孩童厌学的原因，便于对症下药；*是走进孩童的内心世界，以知心朋友的身份帮助孩童改善厌学情绪。
发现优点，不吝表扬
我国教育家陶行知先生认为，要想把孩童教育好，就要信任孩童。我们向孩童传递信任感的方式就是夸奖和认可。
我们要用赏识的眼光去发现孩童身上的优点和闪光点。但为了不让孩童在赞扬中迷失自我，我们也要给孩童*点恰到好处的批评。如何把握夸奖和批评的度呢？我的建议是：“*分夸奖，*分批评。”表扬多于批评，孩童更容易认可自己，产生主动学习的意识。表扬中加入少许批评，孩童更容易发现自己的弱势，从而主动弥补，取得更大进步。
主动示弱，解放自我
孩童学习的理想状态应该像草原上的狮子，主动获取知识，向外界传递着“我很强，我可以”的信号，而不应像沙漠里的骆驼，无论吃、喝、行走，都要等着主人发号施令。我们想让孩童成为狮子，在辅导孩童写作业时就要“陪伴、鼓励”，心甘情愿地做衬托孩童的绿叶。
所谓“陪伴、鼓励”，就是静静地听孩童讲述作业、分析作业，并在适当的时候表达自己的观点，而不是命令孩童按照自己的要求去做。如果孩童对作业的分析有误，我们可以和孩童展开讨论，但不是以强大的气势压倒孩童，而是用平和的语气引导孩童纠正错误，让孩童看到自己强大的力量，这样孩童才会主动学习，自主学习。
希望每*位家长
都能找到适合自家孩童的方法
更好地培养他们的内驱力！
- *** -
来源：****教育
编辑：顾力
审核：朱陈淼
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