****职业技术学院教师教学能力大赛服
务项目
甲方：****职业技术学院
乙方：****超星信息技术有限公司
签订时间：****年*月**日
采购合同
采购人（甲方）：****职业技术学院
供应商（乙方）：****超星信息技术有限公司
甲方双方根据****职业技术学院教师教学能力大赛服务项目采购结果和招标文件要
求，并经双方协商*致，达成本合同。
第*条货物名称、数量、价格条款：
| 序号 |
分项名称 |
单价（元） |
数量 |
合价（元） |
备注/说明 |
| * |
专家指导 |
***** |
*组 |
****** |
无 |
| * |
参赛作品制作 |
***** |
*组 |
****** |
无 |
| * |
作品制作跟踪 |
**** |
*组 |
***** |
无 |
| * |
文档资料制作 |
**** |
*组 |
***** |
无 |
| * |
网络教学资源媒体支持 |
***** |
* |
***** |
无 |
| * |
拍摄场地要求 |
***** |
* |
***** |
无 |
| * |
线上答辩直播服务 |
**** |
*组 |
***** |
无 |
| * |
教学平台支持 |
***** |
* |
***** |
无 |
| * |
课堂直播互动软件支持 |
***** |
* |
***** |
无 |
| ** |
直播讲堂服务 |
***** |
* |
***** |
无 |
| ** |
教师发展指导服务 |
***** |
* |
***** |
无 |
| ** |
教师能力提升管理模块 |
***** |
* |
***** |
无 |
| 总价（元） |
总价（元） |
总价（元） |
|
****** |
无 |
第*条质量标准及售后服务
*、乙方保证其所提供的产品必须是投标文件中所投的全新产品，其技术规格等必须
符合相关国家标准，并与投标文件*致，且须保证投标文件中所有产品资质证书真实有
效。
*、乙方所提供的产品必须保证有关相关手续齐全
*.售后服务；
*）乙方须提供专家指导，专家需全程跟踪作品进行指导，专家由乙方邀请，采购人
确认，费用包含在本项目中。
*、质量承诺：合格。
*、服务期限：签订合同之日起至教师教学能力比赛国赛结束止。
*
*、验收方式：按国家有关验收标准、招标文件及合同相关条款要求*同对货物进
行验收，若发现未符合招投标文件及合同相关条款要求，需立即进行整改，并通过最终
验收。验收结果经双方确认后，双方代表在验收报告书上签名、盖章，即视为验收通过。
*、知识产权。乙方应保证在本项目中使用的任何产品和服务（包括部分使用），不
会产生因第*方提出侵犯其专利权、商标权或其它知识产权而引起的法律和经济纠纷，
如因专利权、商标权或其它知识产权而引起法律和经济纠纷，由乙方承担所有相关责任。
第*条服务期限、运输方式、包装标准
*、服务期限：签订合同之日起至教师教学能力比赛国赛结束止。
*、交货地点：甲方指定地点
*、包装应符合现行包装标准规定执行并具备良好的防潮抗震能力，以保证产品的存
放和运输安全为前提，符合运输规定要求。由于包装不当或由于防护措施术善而引起产
品的损伤、锈蚀、潮湿、原件数量短少或规格品种不符，乙方应予以更换至验收合格。
第*条验收标准、程序及付款、履约保证金
*、验收标准；按招投标文件及合同确认的技术服务内容及标准，提供相关报告和证
书。
*、验收程序：由采购人组织验收。
*、付款方式：根据付款条件，验收合格后，甲方收到乙方出具的全额正式增值税发
票后，甲方支付合同金额的***%。
*、履约保证金：甲乙双方签订合同*日内，乙方应向甲方缴纳合同金额的*%，作
为履约保证金，项目审计时，若有审减，约定在履约保证金中扣除。自签订合同之日起
满****后，对其进行*次验收，验收合格经审计后，凭合同原件、*次验收报告、审计
报告等证明材料，将扣除审减金额后的履约保证金退还给乙方。
第*条违约责任
*、如果乙方未按期完工或所供货物不符合招标文件要求，甲方有权单方面终止合同，
所造成的全部损失由乙方承担。
*、因乙方原因逾期交货的，逾期时间*-**日每日按中标价*.*%支付违约金，逾期
时间**-**日每日按中标价*.*%支付违约金，逾期*个月及以上的甲方有权单方面终止
合同，所造成的全部损失由乙方承担。
*、对于缺少产品合格证、质量保证书、使用说明书及技术资料的产品，乙方应在接
到甲方通知后**日内补齐，否则视为乙方逾期交货。
*
*、乙方在接到甲方提出的技术服务要求或维修通知后，**小时内没有响应、拒绝
或没有派人到达甲方提供服务，甲方有权委托第*方对合同设备进行维修或提供技术服
务，由此产生的*切费用由乙方承担。
*、不可抗力事件的解决。在履行合同期限内，任何*方因不可抗力事件造成不能履
行合同，应立即书面通知对方，并寄递有关权威机构出具的证明，合同履行期可延长，
延长期限与不可抗力影响期相同。不可抗力事件延续**天及以上，双方应友好协商，决
定是否履行合同。
第*条其他
*、本合同在履行过程中发生争议，双方以友好协商的方式解决：协商不成时、向甲
方所在地人民法院起诉。
*、甲方通讯地址为****职业技术学院，****省****市诸河路***号。乙方通讯地址
为****超星信息技术有限公司，****省石家庄市长安区中山东路**号勒泰中心*座写字
楼****室。该通讯地址接收地址系双方确认的、在履约过程中相互沟通、互致函件、互
送法律文书等的正式有效地址。甲乙任何*方包括仲裁委员会、法院等，按照该地址向
相对方发出的通知、函件、法律文书等，不论对方是否实际接收，均发生送达的法律效
力。上述地址有变更的，应在变更之次日及时通知相对方，否则该变更对相对方、仲裁
委员会、法院等不发生变更效力。
*、下列文件为本合同不可分割部分：*.采购文件；*.响应文件；*.供应商所做的
其他承诺。
*、本合同*式*份，甲方*份、乙方*份，其效力相同。
采购人（全称）：****供应商（全称）：北超星信息技术有限公司
木
法定代表人（章）：蔡利组
法定代农人（章）：
授权委托人（签字
授权委托人（签字
纳税人识别号：纳税人识别号：******************
地址：****省****南诸河路***
地址、电话：****省石家庄市长安区中山东路**号
勒泰中心*座写字楼****室***********
开户银行：
开户银行：交通银行股份有限公司石家庄和平东路
支行
账号：
账号：*********************
****年*月**日
****年*月**日
*
| 序号 |
名称 |
工作内容及要求 |
|
专家指导 |
我公司承诺满足以下要求指导专家团队有国赛获奖经验、大赛评委经验或其他同级别专家组成，能够根据《****年全国职业院校教师教学能力大赛方案》提出建设性、针对性指导意见。线上指导线上指导贯穿项目全程，包括指导前的学习资源发放；指导中的案例解析与参考，指导后的答疑和作品评审和修改；指导全程由专家团队线上解答老师疑问，“手把手”指导老师*起建立课程。入校指导入校指导分为*种形式进行，要求均是企业专家，校外专家入校进行小班重点辅导，每次辅导循序渐进，指导和打磨每个作品。校外专家按照大赛节点分*个环节进校指导，如有环节任务复杂，可委派专家多次进校指导。企业专家：进行作品的初次指导，优化，解决基本框架问题。修改后对作品进*步完善，专家对老师的整体教案、教学实施报告、课程标准和人才培养方案定稿进*步完善，进行*对*指导和打磨。打磨作品线上进行指导。校外专家：第*次入校：对作品进*步拔高，专家对老师的整体教案、教学实施报告、课程标准和人才培养方案定稿进行拔高，进行*对*指导和打磨，辅助课件、软件平台、动画等材料的优化。优化作品线上指导继续打磨。第*次入校：对整体教案、教学实施报告、课程标准和人才培养方案最终定稿，并确定作品拍摄和制作时间。按照省赛要求完成*门课程初步作品拍摄。后期加工制作以及作品修改和打磨。我公司提供*位以上省赛或者国赛专家，要求具有****-****年教学能力比赛评委经历，受省（市）级教育厅官方邀请参与比赛评审指导工作：专家受国家或省（市）级教育厅官方邀请函*个。 |
| * |
参赛作品制作 |
参赛作品制作严格按照省赛、国赛要求进行制作。*、视频资源开发要求教学团队按照教学设计实施课堂教学（或专周实习实训、岗位实习教学），每人录制*学时（具体时长与教案中的学时安排保持*致）的课堂教学视频。课堂教学应在实际教学场所，班级全体学生参加（实施分班教学需有说明）。课堂教学视频应呈现课程属性特质、反映团队成员教学风格。专业课程*组至少有*个视频呈现教师实操演示与教学指导。*、录制要求课堂实录视频须采用*机位全程连续录制，镜头固定，其中*个机位对准黑板和屏幕，另*个机位根据教学实际固定镜头位置，须覆盖教室全景（*学时教学需要*个教学场所的，每个教学场所均须安放固定镜头：机位总数为*个）。*机位须同步录制，保证音视频准确同步。录课过程中拍摄及其他人员不在场，提交的视频从拍摄人员离场开始到拍摄人员停机为止（*学时之外的录制时长不超过*分钟）所有机位拍摄的视频须保证音轨连续，不另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解。视频采用***格式封装，单个视频文件大小不超过****。每段视频文件以“教案序号+第几学时+教案页码+教学环节名称”来命名（其中教案页码以教案***文件顶部显示的页码为准），含教师实操演示与教学指导的视频文件以“教案序号+第几学时+教案页码+教学环节名称+实操起始时间**”*实操结束时间刀*””来命名（实操起止时间可以多段，用“+”连接）。视频录制采用*.***/***编码格式压缩，动态比特率（码流）不低于********，分辨设定为********，采用逐行扫描。帧速率为**帧秒。音频采用***格式压缩，采样率*****，比特率（码流）*******(恒定）。在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式与后期制作统筹策划，与参赛团队应保持信息畅通，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰，符合大赛要求。*、后期制作使用专业的非线性编辑系统对源音视频进行最基本的处理（如枢像、颜色校正、双声道处理）。专业的视频编辑系统进行视频降噪、音频降噪，以保证满足教育部对视频画面的严格要求。具体技术指标要求如下：（*）视频信号源稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，***同步控制信号连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。信噪比：图像信噪比不低于****，无明显杂波。色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。视频电平：视频全讯号幅度为***-*，最大不超过*.***-*其中，消隐电平为**时，白电平幅度*.***-*，同步信号-*.**色同步信号幅度*.***-*（以消隐线上下对称），全片*致。（*）音频信号源声道：中文内容音频信号记录于第*声道，音乐、音效、同期声记录于第*声道，若有其他文字解说记录于第*声道（如录音设备无第*声道，则录于第*声道）。电平指标：-***--***声音无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不低于****。声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。编导通篇观看源视频，根据主讲人所讲内容，理清脉络，划分片子结构，确定片子整体风格，查找相关素材资料，标记与课程内容关系不大的内容时间点，并告知后期制作人员进行删除处理，并且确保不存在涉及政治和民族矛盾等字眼出现，最后编辑出最终的制作脚本。后期制作人员根据编导所提供的制作脚本进行片花和引文等的编辑与制作，主要有背景板、特定的背景音乐、音乐场景特效、引文字体、字体颜色、构图排版、转场特效、基本剪辑、音视频调整与衔接等。使用专业非线性编辑系统剪掉不必要的废镜头，制作完之后，添加必要的背景音乐，保证制作的片花无错误、无硬伤，画面美观，排版规范、逻辑完整所有内容编辑结束之后，最后渣染成片。 |
| * |
作品制作跟踪 |
每组作品配备*名编辑人员全程跟踪对接相关工作：跟参赛团队老师沟通需要准备哪些材料、协助老师进行作品脚本的设计、拍摄环境的选择拍摄过程中的记录等，协助老师进行文档整理及提交工作。需提供项目实施方案。具体职责包含但不局限于以下要求：*、责任编导：全程把控，收集资料，整体把控，资源可用；作品设计，根据教师提供的离散化知识体系形成原始脚本，供教师*次开发使用，将教师*次开发后的脚本所有步骤细节化；*、设计编导：风格特效，根据课程布置灯光舞台、化妆、设计实现课程风格；协助老师进行***及其他文档的设计及制作。*、摄像：视频拍摄，根据脚本及编导要求进行拍摄*、后期制作：课程设计，根据脚本和编导的要求进行视频制作、富媒体资源的再加工：视频剪辑，编导对制作完成好的内容统*审核特效包装，根据作品要求对视频动画、素材等美化制作，特色展示格式转换，编辑根据老师的意见修改形成成片：作品上线，编辑将视频和富媒体资源进行美化排版上线**、运行编导：作品运行，辅助教师使用平台运行课程，导入名单、设置教学模式、查看大数据分析、移动教学开展智慧课堂等教学任务。 |
|
文档资料制作 |
按照省赛国赛提交文档要求提交文档，具体要求如下：*.所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，正文使用小*号字、*.*倍行距，禁用以装饰为目的的图片或照片，以***格式提交，每个文件大小不超过*****、参赛教案，每个参赛作品的全部教案合并为*个文件提交；*.中文字符在****字以内（文末注明正文“中文字符统计数”），插入的图表应有针对性、有效性，文字清晰可见，图表合计不超过**张，单张图表原则上不超过半页。 |
| * |
网络教学资源媒体支持 |
我公司承诺满足以下要求**.提供教师备课资源库，教师备课资源库包含电子书、视频、学术文档示范教学包等资源，该类教学资源需要支持教师在课程建设、备课、授课过程中，随时可以搜索、引用、插入和应用，全面辅助教师教学和学生学习。**.提供不少于*套关于课程设计、教学改革等方面的专项网络直播讲座服务，用于开展线上教师指导。 |
| * |
拍摄场地要求 |
我公司能够提供信息化教学大赛作品拍摄及教学开展场地：**平方米以上智慧教室，录播功能及*体机或电子屏等设施齐全，能容纳**个以上学生学习，并提供录播技术支持；*套以上自由拼接组合桌椅，能满足不同分组需求。智慧教室同时配备**平方米以上蓝箱摄影棚，能进行虚拟拍摄。智慧教室配备纳米黑板，具备教学备课系统，配备带有智慧课堂系统教学平板**套以上，能全程记录学生各种教学活动全过程。智慧教室中的智慧课堂此系统需和学校目前正在使用的网络教学平台进行对接。对接主要环节如下：*.备课系统：教师可以轻松通过**、笔记本电脑或智能平板进行自助创建*门课前预习课程，要求创建过程简单方便，可以嵌入视频***、电子图书、试题测验等资源。视频可以进行虚拟剪辑，可以插入***、图片、测验题及字幕。学生可以在课前进行有引导的预习，并进行相应自测练习和小组讨论。*.教学实施环节：多种教学互动场景与功能推动探究式教学模式启发式教学模式、讨论式教学模式等创新型教学理念的研究与实现，并同时支持多种教学终端。*.师生多屏互动：老师和学生在课堂上通过无线局域网流畅的进行教室屏幕广播、师生多屏互动（带分屏功能）、小组讨论多屏互动等。多屏互动模块与师生身份认证系统无缝对接，教师可以在课堂上灵活的对学生、小组讨论的互动权限进行管理。*.具有广播功能，支持教师端向学生端进行屏幕广播，学生向交互式电子大屏进行示范广播*.能实现智能考勤，自动采集分析学生课堂参与度、学生问答正确度、师生互动质量等课堂实施参数，并生成报表。*.支持通过跨平台终端（智能平板、手机、**），以多种交互方式进行答题（视频、语音、文字输入、手写涂鸦等）。 |
|
线上答辩直播服务 |
我公司承诺满足以下要求我公司提供疫情期间线上答辩直播支持服务，要求视频帧率为**帧秒，配备专业录音设备。保证直播画面清晰。 |
| * |
教学平台支持 |
我公司为教师教学能力大赛提供软件互动*.备课系统：教师可以轻松通过**、笔记本电脑或智能平板进行自助创建*门课前预习课程，要求创建过程简单方便，类似****编辑器的界面，可以嵌入视频、***、电子图书、试题测验等资源。视频可以进行虚拟剪辑，可以插入***、图片、测验题及字幕。学生可以在在课前进行有引导的预习，并进行相应自测练习和小组讨论。*.课中环节：多种教学互动场景与功能推动探究式教学模式、启发式教学模式、讨论式教学模式等创新型教学理念的研究与实现，并同时支持多种教学终端（电子白板、智能平板、智能手机、**、笔记本电脑等）*师生多屏互动：老师和学生在课堂上通过无线局域网流畅的进行教室屏幕广播、师生多屏互动（带分屏功能）、小组讨论多屏互动等。多屏互动模块与师生身份认证系统无缝对接，教师可以在课堂上灵活的对学生、小组讨论的互动权限进行管理。*.权限控制：支持教师端远程控制学生平板及交互式电子大屏。广播：支持教师端向学生端进行屏幕广播，学生向交互式电子大屏进行示范广播。*.小组互动；使用平板自动创建学习小组，支持小组成员之间进行多屏互动，学生手机或平板投屏展示。*.课堂质量采集：自动采集课堂上师生数据，涵盖智能考勤、学生课堂参与度、学生问答正确度、师生互动质量、教师指导/启发的数据并自动生成课堂质量采集报表。*.智能考勤：使用智能终端扫描*维码，采集课堂考勤数据，反应学生出勤率。学生课堂参与度：自动采集学生对教师提问的参与情况。*.学生问答正确度：自动采集学生对问题回答的正确情况。*.师生互动质量：以学生参与度和问题回答正确进行分析，反应出课堂互动质量情况。**.教师指导/启发统计：记录教师在本堂课为学生进行的问题指导情况并生成报表数据。**.网络作业：老师添加、发布、审批作业，学生接收、完成、提交作业支持学生通过跨平台终端（智能平板、手机、**），以多种交互方式进行答题（视频、语音、文字输入、手写涂鸦等）。题集管理：实现学生自主创建和管理自己在自学、考试、作业过程中的所有科目和题目，拥有个性化专属的错题集，针对自身薄弱的知识点可加强训练和学习。 |
|
课堂直播互动软件支持 |
提供教学互动软件支持，满足课堂教学师生互动需求。*.支持流媒体无插件直播，可通过浏览器在网络上进行视频直播的观看，无需下载其他插件或客户端，画面延迟小于等于*****；*.支持多通道直播模式，可设定直播通道的数量、码率、分辨率等：*.支持直播同时完成实时录制*.支持多点推送，可以实现多直播平台同时直播：*.支持手机端、电脑端发起视频直播，学生可以通过手机观看直播并留言。 |
| ** |
直播讲堂服务 |
提供不少于*套关于课程设计、教学改革等方面的专项网络直播讲座服务，用于开展线上教师培训。且支持以下功能*.支持在线自助加入直播课堂课程，支持弹幕讨论与课内发帖讨论*.支持流媒体无插件直播，可通过浏览器在网络上进行视频直播的观看，无需下载其他插件或客户端*.记录使用观看直播时长及参与班级内活动过程性数据*.以单位报名参加直播讲堂的，直播讲堂成绩支持导出 |
|
教师发展指导服务 |
*、教学大赛模块通过平台和管理系统协助学校开展、组织校内大赛，并进行优秀作品的展示和留存。大赛系统可实现大赛信息发布、大赛管理、参赛资料和作品上传、比赛评审/投票、评审专家管理、专家在线评审、大赛成果展示等教学大赛全流程管理。（*）角色设置。用户角色包括：管理员、参赛教师、专家评委。管理员可分为校级管理员、院系管理员。（*）大赛管理。大赛平台显示发布的大赛信息、支持作品上传和管理、优秀作品显示等功能。（*）由管理员发布大赛信息，设置大赛的要求、参赛作品类别大赛规则赛事指南、常见问题、评审专家。（*）管理员对参赛教师进行用户管理，可审核身份认定、密码重置以及删除。（*）作品进行管理，设置评审评语、隐藏作品、下载作品等。（*）评审专家管理，针对不同的大赛，添加专业评审专家并对专家资料进行编辑和补充等。（*）作品评论管理，对作品的评论内容、评论的来源、提交时间、所属比赛进行查看和删除操作。（*）评审管理可进行专家组管理、添加评审专家，进行评审作品管理。（*）对参赛的作品进行获奖作品管理，设置奖项：对获奖作品进行管理*、教师能力提升档案模块通过记录和系统对接获取教师的继续教育、评教等各方面多维度的能力提升数据，实现用数据分析为主管部门评优提供重要参与，便于教发中心针对性的对教师提供教师教学能力的指导与课程。（*）档案录入。可通过*****表格、手动录入、系统对接方式实现教师能力提升档案信息的获取，并支持教师手动编辑，编辑完成需管理员审核通过后，方可记录到档案中。信息录入完毕后可查看档案完成度情况并支持预览、下载与打印。（*）档案构成。可对教师基本信息进行录入、对接操作，需包含姓名、性别、政治面貌、出生年月、籍贯、毕业院校、学历信息、单位院系、资格证信息、荣誉信息等。包含教师校外指导信息、线上资源指导信息、经费信息、教学奖励信息。教师校外指导记录应包括指导主题、类型、申请时间。线上资源指导记录应包括课程名称、类型、收获。经费信息应包括经费申请时间、经费类型、金额。教学奖励信息应包括教师荣誉证书。（*）档案管理。管理员在后台可查看教师档案上传情况，并支持检索查询呈现信息需包括教师信息、档案完成度情况，并支持点击查看教师成长档案详情操作。管理员可在后台对教师档案进行审核操作。教师编辑信息必须经过审核才可进行同步。审核界面可查看变更审核申请人信息、变更时间、变更内容、并支持以上字段的检索。审核时可查看变更信息的原始情况和更新后情况可查看、下载教师变更信息的上传证明材料信息 |
|
|
*.培训体系建设供应商应具备丰富的培训经验，为本项目建设以教学能力大赛课 |
| ** |
教师能力提升管理模块 |
程建设及应用为中心的特色培训体系。通过培训体系建设，提高教师的信息化教学技能和教学理念，从而提升教学质量，为高水平专业建设和精品在线开放课程建设及教师教学能力比赛夯实基础。运行体系建设供应商应具备在线课程运行服务能力，其中包含远程及本地运行服务能力，为教师提供技术服务，理念服务，为教师提供教学方案，应提供与课程对应的大数据报告，为教师提供免费的课程数据权限，可由教师自主分析查看，协助教学团队开展教研。*.建设教师研修课程库，其中包含教学理念、教学技能、教育技术师德师风、教学示范、教师身心健康等系列专题，适用于站上讲台、持续发展的不同阶段需求。*.提供不少于***门在线培训课程，课程内容应涵盖：（*）课堂教学设计：（*）课堂教学实施；（*）教学语言技巧；（*）教学反思；（*）教学管理；课堂评价：（*）信息技术与研究方法；*）****与翻转课堂的设计与实施；*）微课视频的设计与制作；（*）多媒体教学软件设计与开发：（**）师风师德等模块*、教师培训管理服务功能（*）教师可发布各种通知，通知实时推送到学生的各个终端：系统自动反馈通知阅读情况，教师可在线查看。（*）需灵活支持选课学生增删改操作。（*）教师可设置课程的发布模式：包括闯关教学模式与自由学习模式，还可选择*次性发布学习任务和分批自动发布学习任务。（*）教师可以选择部分文档进行分享，作为参考资料。（*）除平台自带题库外，需支持教师自己出题，进行发布考核，并纳入考核方案，所有习题自动生成题库，支持题库批量上传和下载。（*）支持客观题在线批阅。（*）支持根据考核标准进行成绩自动统计。（*）支持教师在线查看数据统计，包括课程信息总览、每名学生学习详情、课程访问曲线、各项进度和成绩，支持成绩导出和线下成绩导入*、教师发展综合服务平台移动***（*）能够展示本校线下培训列表，对于正处于开放报名状态的培训活动，可以进行*键掌上报名。（*）提供优质丰富的在线课程资源，支持在线预览、*键报名。（*）提供直播讲堂活动，可通过直播讲堂模块快速报名、观看直播课程内容，参与互动。（*）记录教师整个发展阶段和参加的培训活动、学习的课程等内容，实现研修活动全流程操作。（*）可查看所有学校下发给教师的各种研修活动任务，查看任务进度及计划完成状态，了解学习进度、学习结果（*）可对教师参与的校外培训活动或线上学习进行学时学分的申请，管理员后台进行审核。（*）可设置多种教发业务应用，如场地预约、通知、互动工具、办公管理等，方便教师工作的日常使用。 |
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